许阿瞿墓志画像与医圣张仲景

古代汉语的修辞，大多数与用典有关。所谓典故是指“典例故实”，具体地说，包括历史记载的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句。

用典就是运用典故来以古比今，以古证今，借古抒怀。一般来说，典故都有确定的典源。典故用得好，能使作品简洁含蓄，余韵盎然，用得不好，便会把作品弄得生涩晦暗，枯燥乏味。

所以，一方面，我们要熟知、积累、掌握一定数量的典故；另一方面，我们也要了解古汉语特殊的修辞方式及其一般规律。现就古代汉语中常见的修辞方式例举如下：

一、引用。

借助典籍中的言论、定型的熟语以及传说故事、历史事实等来说明自己观点的修辞方式叫“引用”。引用的目的是为了“据事以类义，援古以证今”。

1.修辞效果：

①增强文章的说服力与可信性。

②可使内容的表达含蓄、典雅。

2.引用的分类：

①引言：引用那些不见于书本的熟语、格言、俗语、谚语、歌谣等，以增强文章的说服力。

例1：楚人谚曰：“得黄金百，不如得季布一诺。”（《史记·季布列传》）（引用谚语）

例2：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（《水经注·巫峡》）（引用歌谣）

②引事：利用传说故事、历史事实等来说明自己的观点。

例1：昔卫灵公与雍渠同载，孔子适陈；商鞅因景监见，赵良寒心；同子参乘，袁丝变色：自古而耻之。（司马迁《报任安书》）（引用历史人物、故事）

例2：关河梦断何处？尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷情》）（“尘暗旧貂裘”是引用苏秦游说秦国的故事。）

③引文：引用见于典籍的书面文字。

例1：《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。（《孟子·梁惠王》）（引《诗经》，是明引。）

例2：商旅不行，樯倾楫摧。（范仲淹《岳阳楼记》）（“商旅不行”引自《易经·复卦》，未说明出处，是暗引。）

④改引：把原作略加改动，或只取一句话中最主要的几个字。

例1：左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。（杜甫《饮中八仙歌》）（左相，即李适之，最后一句就是将李适之的两句诗“避贤初罢相，乐圣且衔杯”点化而成。）

例2：其末也，庄周以其荒唐之辞鸣。（韩愈《送孟东野序》）（“荒唐之辞”引自《庄子·天下》，原文作“荒唐之言”。）

二、比喻。

用一种事物或情境来比方另一种事物或情境的修辞方式。

1.修辞效果：

①使表达生动形象，具体可感。

②使表达通俗易懂，便于理解。

2.比喻的分类：

①明喻。明喻一般都用“犹”“若”“如”等词语加以表明，很容易辨别。例如：以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《孟子·梁惠王上》）（“犹”，好像，好比。）

②暗喻。暗喻没有比喻词，直接表述，我们阅读时要把它当作比喻来看待，才能真正理解作者的本意。

例1：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《史记·鸿门宴》）（“刀俎”喻项羽一方，“鱼肉”喻刘邦一方，形象化地说明了敌强我弱的形势。）

例2：曹公，豺虎也。（《资治通鉴·赤壁之战》）（判断句，谓语部分为比喻。曹操就像豺虎一样。）

③借喻。不说出本体，把喻体直接用在本体应该出现的地方。例如：缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青。（王安石《木末诗》）（“白雪”喻“蚕丝”，“黄云”喻“稻谷”。）

④博喻。就是连续用很多比喻句来说明同一事物，其中也有明喻、暗喻之分。

例1：有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡，断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。（苏轼《百步洪》）（四句明喻连用）

例2：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）（三句暗喻连用）

三、代称。

借用与该事物有某种关系的词语来称谓该事物的修辞方式。代称与比喻不同，比喻是说甲事物好比乙事物，甲、乙之间要有相似性。代称是直接代替，不管像不像的问题。

1.修辞效果：

①突出事物特征，引发读者联想。

②增强语言的形象性与幽默感。

2.代称的分类：

①用事物的性状、特征或标志来指代该事物。

例1：黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）（“黄发垂髫”是老人和小孩的特征，借来指代老人和小孩。）

例2：为肥甘不足于口欤？轻暖不足于体欤？（《孟子·齐桓晋文之事》）（“肥甘”代美味食物，“轻暖”代高贵的衣服。）

②用泛称代特称。

例1：晋国，天下莫强焉。（《孟子·梁惠王上》）（“晋国”原本包括战国时的韩、魏、赵三国，但在战国时候，“晋国”成为特称，专指魏国。）例2：擅山海之富。（《洛阳珈蓝记·王子坊》）（“山”和“海”都是泛称，此处的“山海”特指

山海的出产物。）

③用特称代泛称。

例1：凌阳侯之泛滥兮，忽翱翔之焉薄。（屈原《哀郢》）（“阳侯”本是古传说中的水神，此处代称波浪。）

例2：大雅久不作，吾衰竟谁陈？（李白《古风》）（“大雅”是《诗经》的组成部分之一，这里泛指有优秀传统的古诗。）

④用工具代本体。例如：沛公不胜杯杓，不能辞。（《史记·鸿门宴》）（“杯杓”本是酒杯，这里指代酒。）

⑤用部分代全体。例如：远弃风雅，近师词赋。（《文心雕龙·情采》）（国风和大小雅是《诗经》的主要部分，此处用“风雅”代称《诗经》。）

⑥用具体代抽象。例如：虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（王羲之《兰亭集序》）（“音乐”是一种比较抽象的概念，于是古人就用音乐器材“丝竹”来作为“音乐”的代称。）

⑦以原料代成品。原料和成品是互相有关的事物，所以原料可以指代成品。例如：许子以釜甑爨，以铁耕乎？（《孟子·滕文公上》）（铁是制造农具的原料，所以用铁来指代铁制的耕田农具。）

⑧以地代人。古文中常见的一种是以做官的地点作为人的代称。例如：睢园绿竹，气凌彭泽之尊；邺水朱华，光照临川之笔。（“彭泽”代陶渊明，“临川”代谢灵运。）

⑨以官代人。古文中以官代人是表示尊重。如司马迁把自己的父亲称为“太史公”，这是明显的表示尊敬。再例如：骠骑发迹于祁连。（杨雄《解嘲》）（“骠骑”指骠骑将军霍去病。）

⑩专名用作通名。

例1：尚生不存，仲氏既往，山阿寂寥，千载谁赏？（孔稚圭《北山移文》）（“尚子平”“仲长统”都是隐士的代称。）

例2：杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭。（王勃《滕王阁序》）（“杨意”即杨得意的节缩，“钟期”即钟子期的节缩。杨得意是推荐者的代称，钟子期是知音者的代称。）

四、并提（合叙）。

把两件相关的事情合并在一个句子中表达的修辞方式叫“并提”。

1.修辞效果：

①句子紧凑。

②文辞简练。

2.辨识并提的方法：

①根据词语的搭配关系辨识。

例1：脭醲肥厚。（枚乘《七发》）（“脭”指肉，“醲”指酒。在古汉语中，肉可以说“肥”，而不说“厚”；酒可以说“厚”，而不说“肥”。这个句子是并提式，应读作“脭肥醲厚”。）

例2：自非亭午夜分，不见曦月。（《水经注·三峡》）（“亭午”“夜分”是两个不并存的时间，“曦”“月”是两种不同的自然现象，合起来是讲不通的。这里就用了并提修辞法，应理解为“自非亭午不见曦”“自非夜分不见月”。）

②根据历史事实辨识。

例1：封故御史大夫周苛周昌孙子为列侯。（《汉书·景帝纪》）（对这个并提句，就要参照《史记·孝景本纪》中的句子“封故御史大夫周苛孙平为绳侯，故御史大夫周昌子左车为安阳侯”来理解，不然，就很容易让人误解为“周苛周昌二人的孙和子都封了列侯”。）

例2：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等……（诸葛亮《出师表》）（此句也是合叙的例子，因为查《三国志·蜀志》可知，“侍中”指的是郭攸之和费祎，“侍郎”指的是董允。翻译时就要把合叙改成分述。）

③利用“合提分承”句式辨识。合提分承句，是指一个句子中包含着两个(或两个以上)联合词组，联合词组之间又具有对应承接关系的句型。所谓“合提”，指联合词组内部诸项之间的关系,是“合提并叙”的关系；所谓“分承”，指诸联合词组与联合词组之间的关系，是“分别对应承接”的关系。

例1：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。”（韩愈《师说》其意应为：句读之不知，则师焉；惑之不解，则不焉。就是说，不知道句读的从师，不能解答疑惑的反而不从师。）

例2：“况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。”（苏轼《前赤壁赋》，即“渔于江，侣鱼虾；樵于渚，友麋鹿”。）

五、互文（互文见义、互见）。

上下文义相互呼应、补充的修辞方式叫作“互文”。互文的特点是：你中有我，我中有你。如：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”（《古诗十九首》）

1.修辞效果：

①行文简约。

②形成对仗。

2.互文的分类：

①单句互文。例如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（“烟”与“月”互补见义。）

②双句互文。

例1：受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）（“受任”与“奉命”互补，“败军之际”与“危难之间”互补。）

例2：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）（诗中的“惊”、“鸣”互文，正确的理解应为：“半夜里明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉；轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。”）

③多句互文。例如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）（“东市”“西市”“南市”“北市”四个词语组成互文，意为到东南西北等市场上去买齐了骏马、鞍鞯、辔头和长鞭，而不是在某一个集市上只买一样东西。）

④互用同义词的互文（变文）。

例1：郑卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩。（《李斯谏逐客书》）（“充”“实”是同义词，都是“盈满”的意思，在句中用作动词。）

例2：时维九月，序属三秋。（“九月”就是“三秋”。）（王勃《滕王阁序》）

六、倒置（倒文）。

使句中的词语颠倒顺序的修辞方式。例如：野于饮食。（《墨子·非乐上》）（饮食于野）

修辞效果：

①新颖别致。例如：香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（杜甫《秋兴八首》）（应理解为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。）

②强调突出。例如：谚所谓“室于怒市于色”者，楚之谓矣。（《左传·昭公十九年》）（“室于怒市于色”是“怒于室色于市”的倒置。）

③平仄合辙。例如：临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。（欧阳修《醉翁亭记》）（“洌”对“肥”：仄对平。）

七、委婉。

不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些，叫作“委婉语”。

修辞效果：

①避粗俗。例如：即阳为病狂，卧便利。（《汉书·玄成传》）（“便利”是大小便的委婉说法。）

②避忌讳。例如：一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《战国策·触詟说赵太后》）（“山陵崩”是“死”的委婉说法，除避忌讳外，还有尊敬之意。）

③避冒犯。对人用敬词，对己用谦词，都有不敢冒犯的意思。例如：不才明主弃，多病故人疏。（孟浩然《岁暮归南山》）（表面上尊唐明皇为“明主”，自谦为“不才”，而着一“弃”字，则言外之意就是“不才”实有“才”，“明主”并不“明”。）

④适宜交际辞令。例如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。（王安石《答司马谏议书》）（“则非某之所敢知”，既委婉地拒绝了司马光的全部责难，又很有礼貌。）

八、省略。

省去某些句子成分的修辞方式叫作“省略”。省略本是语法问题，但有时也与修辞有关。省略的种类有：

①省略主语。例如：邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“谓之君子而射之，非礼也。”（）射其左，（）越于车下；（）射其右，（）毙于车中。（《左传·鞍之战》）（都是承前省略主语“齐侯”，邴夏是建议齐侯射晋军的御者。）

②省略谓语。例如：一鼓（之）作气，再（鼓之）而衰，三（鼓之）而竭。（《曹刿论战》）（“一鼓”后面省兼语“之”，“再”“三”后面谓语“鼓”连同宾语“之”一齐省略。）

③省略宾语、兼语。

例1：老臣病足，曾不能疾走，不得见（）久矣。（《战国策·触詟说赵太后》（“见”后省略宾语“太后”。）

例2：广故数言欲亡，忿恚尉，令（）辱之。（《史记·陈涉世家》）（省略兼语“尉”字。）

④省略“曰”字。例如：曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”（）“唯求则非邦也与？”（）“安见方六七十如五六十而非邦也者？”（）“唯赤则非邦也与？”（）“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”（《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》）（“唯求……”“安见……”“唯赤……”“宗庙……”四句前都省略了“曰”字）

九、夸饰。

夸饰是一种重要的修辞手段。夸饰相当于现代汉语中的夸张。但夸饰不是言过其实，而是一种极度形容语，能使语言增加生动性。

例1：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁《报任安书》）（泰山在古人眼里是很高的山，也就代表着最重要的东西；鸿毛当然就是价值很小、很轻微的东西。）

例2：明星荧荧，开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也。（杜牧《阿房宫赋》）（排比式比喻夸饰句，增强了语言的生动性。）

例3：非有仲尼墨翟之贤，陶朱猗顿之富。（贾谊《过秦论》）（仲尼、墨翟代表最贤能的人，陶朱、猗顿代表最富有的人。）

例4：虽才怀随和，行若由夷，终不可以为荣。（司马迁《报任安书》）（随侯之珠、和氏之璧代表最宝贵的东西，比喻最好的才能；许由、伯夷代表最清高的人。）

例5：瞋目视项王，头发上指，目眥皆裂。（《史记·鸿门宴》）（极言樊哙愤怒的神态，并非真的头发竖了起来。）

十、迂回。

迂回是一种表意隐晦的修辞手法。作者的话不是直说的，而是用拐弯抹角的方式说出来的，所以叫迂回法。古人的迂回法往往是利用典故来表现的。这种情况，突出地表现在骈体文或者是骈散兼行的文章里面。

例如：所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以忧欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王阁序》）

（这段话中就出现了许多典故，了解这些典故的出处和含义，是理解这段话的关键所在。“君子见机”“达人知命”出自《易经·系辞》，原句为“君子见机而作，不俟终日”“乐天知命，故不忧”。两句是说君子能洞察世事，安于自己的命运。很显然，此处王勃是以“君子”“达人”自喻。“贪泉”出自《晋书·吴隐之传》，传说一般人喝了贪泉的水就会产生无穷的贪念。作者自信即使喝了贪泉的水也不会心生贪念，喻意志坚定。“涸辙”出自《庄子·外物》，比喻处于困境急待援救的人。这里暗喻自己渴望得到别人的引荐。“扶摇”出自《庄子·逍遥遊》，王勃这里活用了《逍遥遊》的话，意思是说“只要机会来了，再远的地方也可以乘风到达”，对未来充满信心。“东隅”古称日出的地方，表示时间早。“桑榆”古指日落的地方，表示时间晚。《后汉书·冯异传》中有“可谓失之东隅，收之桑榆”两句，王勃此处融化了这两句话，表示早年的时光虽已逝去，功名未就，但将来的岁月还可望有成。）

原文见第1450号《语言文字周报》