11

（市党校哲学部主任、教授、硕导）（市党校哲学部主任、教授、硕导）

过河船

毛主席说“我们不但要

提出任务，而且要解决完成

任务的方法问题。我们的任

务是过河，但是没有桥或没

有船就不能过。不解决桥或

船的问题，过河就是一句空

话。不解决方法问题，任务

也只是瞎说一顿。”

22

（一）什么是历史唯物主义？（一）什么是历史唯物主义？

历史唯物主义又称唯物史观。历史唯物主义又称唯物史观。

1.1.关于人类社会发展最一般规律的科学。关于人类社会发展最一般规律的科学。

2.2.马克思主义哲学的重要组成部分。马克思主义哲学的重要组成部分。

3.3.科学的社会历史观和认识、改造社会的一般科学的社会历史观和认识、改造社会的一般

方法论。方法论。

4.4.历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。

马恩称它为马恩称它为唯物主义历史理论或唯物主义历史唯物主义历史理论或唯物主义历史

观观。。

列宁称它为列宁称它为科学的社会学科学的社会学，，唯一的科学的历史唯一的科学的历史

观和社会科学的唯一科学方法观和社会科学的唯一科学方法。。

33

（二）为什么要研究历史唯物主义方法论（二）为什么要研究历史唯物主义方法论

1.1.历史唯物主义是科学历史观与科学方法论的统一体，它们都很历史唯物主义是科学历史观与科学方法论的统一体，它们都很

重要。重要。即：历史唯物主义既是马克思主义的科学历史观，同时又是社即：历史唯物主义既是马克思主义的科学历史观，同时又是社

会科学的一般方法论。会科学的一般方法论。

2.2.长期以来，人们对科学历史观比较重视，对一般方法论却相当长期以来，人们对科学历史观比较重视，对一般方法论却相当

忽略，实际上用前者取代和淹没了后者。忽略，实际上用前者取代和淹没了后者。甚至流行甚至流行““等同论等同论””和和““代代

替论替论””：即把历史观等同于历史方法论，或者以历史观代替历史方法：即把历史观等同于历史方法论，或者以历史观代替历史方法

论。论。

3.3.不少学习甚至研究历史唯物主义的人不少学习甚至研究历史唯物主义的人，对这门学科的方法论思，对这门学科的方法论思

想都不甚了了，更谈不上自觉应用，想都不甚了了，更谈不上自觉应用，他们在分析社会历史问题时，常他们在分析社会历史问题时，常

常违背唯物史观。常违背唯物史观。

总之，我们要以马克思主义为指导，研究和解决社会发展问题，总之，我们要以马克思主义为指导，研究和解决社会发展问题，

必须努力掌握历史唯物主义的方法论思想。必须努力掌握历史唯物主义的方法论思想。

44

（三）唯物史观的研究路向（三）唯物史观的研究路向



1.1.实践路向。实践路向。主张主张从物质实践出发解释观念的形成从物质实践出发解释观念的形成，，从实践的从实践的

观点来说明社会的本质及其发展规律观点来说明社会的本质及其发展规律，并以之指导人们认识世界、改，并以之指导人们认识世界、改

造世界的活动。造世界的活动。

2.2.创新路向。创新路向。主张以重读马克思历史唯物论主张以重读马克思历史唯物论““文本思想文本思想””的结构的结构

要素为基础，吸取关于当代中国社会发展的要素为基础，吸取关于当代中国社会发展的经济学和社会学经济学和社会学的合理思的合理思

想，可从基本构架和基本原理两个方面，阐释当代历史唯物论理论想，可从基本构架和基本原理两个方面，阐释当代历史唯物论理论重重

构的基本内容。构的基本内容。

55

（三）唯物史观的研究路向（三）唯物史观的研究路向



3.3.制度路向。制度路向。主张主张将制度纳入历史唯物主义研究范畴将制度纳入历史唯物主义研究范畴，并把它看，并把它看

作唯物史观自身发展的应有之义。认为从作唯物史观自身发展的应有之义。认为从制度创新制度创新的角度理解历史唯的角度理解历史唯

物论的当代理论，必须为我国的制度创新所带来的社会变迁提供理论物论的当代理论，必须为我国的制度创新所带来的社会变迁提供理论

上的理解范式。上的理解范式。

4.4.方法路向。主张方法路向。主张首先要弄清楚马克思是首先要弄清楚马克思是如何创立唯物史观如何创立唯物史观理论理论

体系的。发展和创新唯物史观，必须着眼于从方法论上来思考问题，体系的。发展和创新唯物史观，必须着眼于从方法论上来思考问题，

重要的是重要的是搞清楚返本与开新搞清楚返本与开新的关系、批判与建构的关系、全球性与民的关系、批判与建构的关系、全球性与民

族性的关系以及意识形态性与科学性的关系等问题。族性的关系以及意识形态性与科学性的关系等问题。

66

总之，近年来，在对唯物史观的重读中，强化了唯物史观的总之，近年来，在对唯物史观的重读中，强化了唯物史观的文文

本研究和现实关照本研究和现实关照，形成了多种研究路向，，形成了多种研究路向，唯物史观正在人们的研究唯物史观正在人们的研究

中走向立体化中走向立体化。。

目的目的::无论是重读，还是研究路向的确立，无论是重读，还是研究路向的确立，都是着眼于恢复马克都是着眼于恢复马克

思主义唯物史观的本真面目思主义唯物史观的本真面目，并且结合已经变化了的现实实践，，并且结合已经变化了的现实实践，创新创新

和丰富唯物史观和丰富唯物史观。。

77

历史唯物主义方法论历史唯物主义方法论的相对独立性，主要表现在它同的相对独立性，主要表现在它同历史唯物主历史唯物主

义基本原理（历史观）义基本原理（历史观）既有联系，又有区别。既有联系，又有区别。

（一）研究对象不同（一）研究对象不同

1.1.历史唯物主义方法论历史唯物主义方法论是关于人们正确认识、评价和改造社会的是关于人们正确认识、评价和改造社会的

一般方法的理论。它的研究对象，是历史唯物主义一般方法的理论。它的研究对象，是历史唯物主义方法（社会方法）方法（社会方法）。。



2.2.历史唯物主义基本原理历史唯物主义基本原理则是关于社会发展一般规律的理论，它则是关于社会发展一般规律的理论，它

的研究对象，是社会发展的 的研究对象，是社会发展的一般规律（社会规律） 一般规律（社会规律）。。

 那么， 那么，社会方法 社会方法与与社会规律 社会规律之间关系又是什么关系呢？ 之间关系又是什么关系呢？

88

（（11）社会方法与社会规律的区别 ）社会方法与社会规律的区别

 第一，社会规律属于社会 第一，社会规律属于社会““是怎样 是怎样””即客观状况问题，而方法则 即客观状况问题，而方法则

属于人 属于人““怎么做 怎么做””的问题。 的问题。社会规律本身只是一种客观规律性，方法 社会规律本身只是一种客观规律性，方法

则不仅反映一定的规律性，而且包含一定的 则不仅反映一定的规律性，而且包含一定的目的性 目的性。。

 第二，社会规律虽然是方法的基础，但不是方法的全部。 第二，社会规律虽然是方法的基础，但不是方法的全部。这主要 这主要

因为， 因为，方法是对规律的应用 方法是对规律的应用，它同规律本身是有区别的。 ，它同规律本身是有区别的。它们 它们好比武 好比武

器与武器的使用方法 器与武器的使用方法，后者侧重于 ，后者侧重于操作的要领和技术 操作的要领和技术，它固然受前者 ，它固然受前者

限定，但已不单是前者自身的内容。 限定，但已不单是前者自身的内容。

 第三，社会规律确实蕴含着方法的意义。 第三，社会规律确实蕴含着方法的意义。例如，生产关系以及上 例如，生产关系以及上

层建筑一定要适合生产力状况的规律，就含有生产力标准的意义。 层建筑一定要适合生产力状况的规律，就含有生产力标准的意义。

99

（（22）社会方法与社会规律的联系 ）社会方法与社会规律的联系

 第一，社会规律是方法的基础。 第一，社会规律是方法的基础。人们在认识和改造社会的过程 人们在认识和改造社会的过程

中，要掌握正确的方法， 中，要掌握正确的方法，前提是弄清客体的性质和规律 前提是弄清客体的性质和规律，这些性 ，这些性

质和规律限定了人们所能采取的正确方法的范围。 质和规律限定了人们所能采取的正确方法的范围。

 第二，一切规律都蕴含着相应的方法的意义，可以向方法转 第二，一切规律都蕴含着相应的方法的意义，可以向方法转

化。 化。当人们运用社会规律指导自己的认识和行动时，这些规律就 当人们运用社会规律指导自己的认识和行动时，这些规律就

转化为方法。 转化为方法。

10 10

 （二）功能作用不同 （二）功能作用不同

 1. 1.历史唯物主义基本原理主要是揭示社会历史 历史唯物主义基本原理主要是揭示社会历史““是怎样 是怎样””的理 的理

论。 论。

 2. 2.历史唯物主义方法论则是指导人们 历史唯物主义方法论则是指导人们““怎么做 怎么做””的理论。 的理论。

 3. 3.前者是后者的理论基础，内在地蕴含着后者，后者则是前者 前者是后者的理论基础，内在地蕴含着后者，后者则是前者

的操作化和工具化，但又具有相对独立的内容和价值。 的操作化和工具化，但又具有相对独立的内容和价值。

 它们是历史唯物主义大厦中既有联系又有区别的两个层面的理论。 它们是历史唯物主义大厦中既有联系又有区别的两个层面的理论。

11 11

 由于历史唯物主义方法是历史唯物主义基本原理的应用，方法以 由于历史唯物主义方法是历史唯物主义基本原理的应用，方法以

原理为理论基础，所以，应当 原理为理论基础，所以，应当依据原理去发掘其方法。这是研究历史 依据原理去发掘其方法。这是研究历史

唯物主义方法的基本思路。 唯物主义方法的基本思路。

 不过，所谓历史唯物主义基本原理，虽然其中的大部分内容都是 不过，所谓历史唯物主义基本原理，虽然其中的大部分内容都是

现行历史唯物主义教科书阐述过的，但并不局限于这些教科书。 现行历史唯物主义教科书阐述过的，但并不局限于这些教科书。

 教科书上有些原理没有讲，如辩证的历史决定论、社会历史评价 教科书上有些原理没有讲，如辩证的历史决定论、社会历史评价

论等；有些原理讲得不科学 论等；有些原理讲得不科学，如阶级斗争观点等。 ，如阶级斗争观点等。

 唯物史观主要提供了六大方法： 唯物史观主要提供了六大方法：

12 12

（一）辩证决定论方法 （一）辩证决定论方法

1. 1.辩证决定论方法的理论根据 辩证决定论方法的理论根据

其根据是 其根据是是历史唯物主义的 是历史唯物主义的辩证决定论原理 辩证决定论原理。其基本思想是： 。其基本思想是：

一方面，社会历史在本质上是一种 一方面，社会历史在本质上是一种““自然历史过程 自然历史过程””，具有一 ，具有一

定的客观规律性，同时，这些规律又固有辩证性质； 定的客观规律性，同时，这些规律又固有辩证性质；

另一方面，社会历史又是人的活动过程，人在活动过程中具有一 另一方面，社会历史又是人的活动过程，人在活动过程中具有一

定定能动性和选择性 能动性和选择性。（例如： 。（例如：生产力发展规律与发展生产力的方法 生产力发展规律与发展生产力的方法））

社会规律与人的活动以及人的 社会规律与人的活动以及人的能动性和受动性、选择性和受制约 能动性和受动性、选择性和受制约

性性是辩证统一的关系。 是辩证统一的关系。这一原理提供了辩证决定论方法： 这一原理提供了辩证决定论方法：

13 13

 2. 2.辩证决定论方法的基本要求 辩证决定论方法的基本要求

 第一，努力把握社会规律。 第一，努力把握社会规律。辩证决定论原理揭示了一个基本事 辩证决定论原理揭示了一个基本事

实：社会历史本身内在地固有着一定的因果性、必然性、基本的轨迹 实：社会历史本身内在地固有着一定的因果性、必然性、基本的轨迹

和规律。 和规律。（社会规律的种类很多） （社会规律的种类很多）

 因此，人们不可漠视社会规律，更不能同它相对抗，为了取得 因此，人们不可漠视社会规律，更不能同它相对抗，为了取得

实践的成功和实现人们的利益，人们必须承认社会规律并且努力探索 实践的成功和实现人们的利益，人们必须承认社会规律并且努力探索

和把握它们，以作为自己认识的指南和行动的向导。 和把握它们，以作为自己认识的指南和行动的向导。

 怎样理解社会规律？ 怎样理解社会规律？首先，注意历史必然性和偶然性的关系。其 首先，注意历史必然性和偶然性的关系。其

次，注意社会规律的 次，注意社会规律的“ “一一””与与““多多””的关系。再次，注意相对性与绝 的关系。再次，注意相对性与绝

对性的关系。最后，还应区分社会规律本身和人们对它的认识和表达。 对性的关系。最后，还应区分社会规律本身和人们对它的认识和表达。

 怎样把握社会规律？ 怎样把握社会规律？四个步骤：一是调查。二是比较。三是思考。 四个步骤：一是调查。二是比较。三是思考。

四是检验。 四是检验。

14 14

 第二，正确进行主体选择。具体讲 第二，正确进行主体选择。具体讲::

 首先，增强主体选择的自觉性。 首先，增强主体选择的自觉性。

 其次，认清选择的制约因素，包括 其次，认清选择的制约因素，包括

既定客观条件、主体自身状况以及他人 既定客观条件、主体自身状况以及他人

选择的制约。 选择的制约。

 最后，树立选择的正确取向。由于 最后，树立选择的正确取向。由于

人们的选择具有不同的性质和作用，存 人们的选择具有不同的性质和作用，存

在着 在着正误优劣 正误优劣之分，所以，不应笼统地 之分，所以，不应笼统地

肯定一切选择，而只应肯定那些正确的 肯定一切选择，而只应肯定那些正确的

选择。 选择。

熊掌和鱼不可兼得，

从政就不要想发财。

——习近平

15 15

 第三，坚持主体选择与社会规律的统一。 第三，坚持主体选择与社会规律的统一。

 主体选择与社会规律分别表现了人们社会活动的表层特征和深 主体选择与社会规律分别表现了人们社会活动的表层特征和深

层本质，它们相互作用，统一于人们的实践过程。（例如：征服自 层本质，它们相互作用，统一于人们的实践过程。（例如：征服自