语言的社会功能学习目的和要求认识语言是人类最重要的交际工具。理解语言是思维的工具。考核知识点语言是人类最重要的交际工具。语言是思维的工具。考核要求语言是人类最重要的交际工具1、识记:语言与人类其他辅助性交际工具的区别及联系。语言是人类所使用的各种交际工具中最重要的一种工具。除了语言之外，人们还使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等交际工具。但是，它们都只是语言的辅助性交际工具，其重要性、主导性和广范性等都远远不能和语言相比。人们在交际时除了运用语言及其辅助性工具外，还运用一些非语言的交际工具，如：面部表情、四肢动作等。这些伴随语言的动作，在交际中可以补充语言之不足。但是，它们一般都是在语言的基础上产生的。2、领会：文字作为一种最重要的辅助性交际工具与语言的关系。旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具。文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助性交际工具。语言，是人类最重要的交际工具。语言是思维的工具1、识记：(1)思想与思维。思想是人们对现实世界的认识。思维是人们认识现实世界时动脑筋的过程，也指动脑筋时进行分析、比较、归纳、综合以认识现实的能力。（2）思维与语言。

语言和思维是两种独立的现象，但思维时离不开语言，两者形影相随，不可分离。不管用本民族语言思维也好，还是用外民族语言思维也好，人们在思维时总得运用一种语言。2、领会：（1）儿童习语过程与语言和思维的关系。儿童学习语言的过程，是考察语言与思维之间关系的一条很好的途径。儿童学习话语的过程，实际上也就是认识世界的过程和思维发展的过程。儿童最早的智力活动就是学话，在此过程中认识周围的世界，发展其思维能力。语言和思维从每个人儿童时就如影随形，始终保持密切关系。（2）思维离不开语言的实验依据。现代神经生理学的实验证明：思维离不开语言。人类的语言活动与大脑左半球的某些部位相联系。控制语言活动的大脑左半球掌管抽象的、摡括的思维，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。（例见教材：17页）大脑两半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物既掌握不了语言，也沒有逻辑思维能力，这便与它们大脑两半球缺乏分工有关。（3）聋哑人不会说话，但能思维。思维离不开语言，而聋哑人不会语言，那么聋哑人能思维吗？回答是肯定的。因为；1、聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官，其大脑也分左右两半球，各有专门分工。他们主要是因为耳聋听不见别人说话，才学不会语言。

一旦恢复或获得听觉，便可以逐渐学会语话。2、大脑是人一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一指挥。聋哑人不能从听觉中得到应有信息，但可以通过别的感觉器官得到补尝。总之，抽象思维总得以某种物质形式（声音或视、动、触觉）为依托，毫无依托的“赤裸裸”的思维是不存在的。（4）人类思维能力的共同性与民族语言的独特性。1、思维是大脑的功能。人类大脑的生理构造都是一样的，沒有民族性，因而大脑的功能思维能力也沒有民族性，而具有全人类的共同性。2、但是，思维能力的全人类共同性、并不等于各民族的思维方式（即想问题的方式）都一样，相反，它们之间的差异很大。而这种差异很明显地表现在他们各自的语言上。因为每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊思维方式，由此，也就形成了各民族语言特点的鲜明独特性。（例见教材21（5）人类思维在机器中的再现。当今信息时代，电脑的普及，“人工智能”的发展，对语言与思维的关系提出了一个新的问题：机器能不能思维？回答是否定的。因为：1、“机器不能输出任何未经输入的东西”，电脑“使用的特定逻辑过程，是程序设计者预先制订的”。（例见教材22、23页）2、思维是人的大脑的机能，是反映客观世界的一种能动过程。而机器所具有的智能只是人的智能的延伸，是人的智能在机器中的再现。机器只能按照人预先设定的条件机械地执行预先规定的指示，它永远不能像人的大脑那样具有思维能力，不能对客观世界作出能动的反映。