“部编本”九年级语文第一次月考试题（满分：120 分，时间： 150 分钟） 一、积累与运用（ 28 分） 1、下列词语中，加点字的注音无误的一项是（）（2 分） A、广袤 （mào）恪 守 (kè) 娉婷(p īn)矫揉造作 (jiǎo)．．．． B、矗立(ch ù)箱箧 (q ì) 枉然(wǎng)彬彬有礼 (b īn)．．．． C、轻觑 (x ù)麾下(hu ī) 飘逸 (y ì)强聒不舍 (gu ō)．．．． D、冠冕 (mi ǎn)濡养 (r ú) 箴言(zh ēn) 自惭形秽 (hu ì)．．．． 2、下列词语中，没有错别字的一项是（）（2 分） A、羡慕慢游鲜妍言不及意 B、摇曳风骚呢喃相德益彰 C、旁骛亵渎妖娆断章取义 D、秘决禅师制裁形销骨立 3、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（）（2 分） （1）“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15 亿人次，成为今年春节最暖 心的记忆。 （2 ）中华民族向来尊重自然、热爱自然，绵延5000 多年的中华文明了丰富的 生态文化。 （3 ）这件事本来是我的错，他却，为我承担了责任，使我很不好意思。

（4 ）随着扫黑除恶专项斗争不断向前推进，深圳警方以高度的责任心，在侦 破一宗绑架案的过程中，逐步摸清了该跨境涉黑犯罪集团的犯罪事实。 A、关注哺育 李代桃僵寻踪觅源B 、围观哺育 代人受过抽丝剥茧 C、关注孕育 李代桃僵抽丝剥茧D 、围观孕育 代人受过寻踪觅源 4、下列句子没有语病的一项是（）（2 分） A、中国经济发展已进入新常态，并逐步从高速增长迈向高质量发展转型。1 B、通过人们聆听、 体验和理解音乐， 来享受生活、 感悟生活， 提高审美能力、 审美趣味。 C、教育部等四部门发出通知，禁止教育培训机构不得进行超纲教学、提前教 学和强化应试。 D、《经典咏流传》将经典诗词与时代背景紧密结合，让人们重新感受到中国 传统文化不竭的生命力。 5、把下列句子组成语段，顺序排列最合理的一项是（）（2 分） ①人工智能时代，最核心的源头是创新的算法、配套的芯片以及基于人工智能 云平台的服务能力，这是大波浪。 ②任何时候，国家发展或者行业发展都必须坚持大波浪和小波浪共同前进。 ③今天人工智能产业发展绝不是单个企业、单个行业、单个科学家的事，而是 一个伟大的社会历史进程。 ④各种穿戴式设备、 APP应用等都是小波浪。

A、①④②③B 、③④①②C 、③①④②D、②①④③ 6、下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（）（2 分） A、云间连下榻，天上接行杯。（对偶） B、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永 远不能开放。矿石，如果害怕焚烧( 熔炉 ) ，那它永远不能成钢。（排比） C、观众在这样的中国画中， 可以感受到至刚、 至正的精神品质， 怎能不热爱？ （反问） D、教师，是学生的引路人，更是打造我们中华民族“梦之队”的筑梦人。 （夸张） 7、下列作家、作品及文化常识搭配有误的一项是（）（2 分） A、《行路难》——李白——唐代——《李太白全集》2 B、《水调歌头（明月几时有）》——苏轼——北宋——《苏轼诗集》 C、《月夜忆舍弟》——杜牧——唐代——《杜工部集》 D、《岳阳楼记》——范仲淹——北宋——《范文正公集》 8、下列对有关文学名著的表述，有误的一项是（）（2 分） A、《艾青诗选》的作者是中国现当代文学史上的著名诗人艾青。 B、20 世纪 30 年代艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。长诗《向太 阳》是其该时期的代表作之一。 C、《我爱这土地》是艾青的成名作。

D、艾青后期创作高峰诗风虽发生了很大的变化，但诗人仍继续歌颂光明的旋 律，长诗《光的赞歌》是其这一时期的代表作之一。 9、对 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 一诗的赏析， 有误的一项是（ ） （2 分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A、首联“弃置身”三个字点明是被放逐、被“抛弃”。 B、颔联表达了乐观进取、积极向上的人生态度。 C、尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表 达了共勉之意。 D、全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。 10、补写古诗文名句：（10 分） （1）但愿人长久，。《水调歌头》3 （2 ），万古惟留楚客悲。《长沙过贾谊宅》 （3 ）、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的 诗句是：，。 （4 ）《商山早行》中的千古名句是，。 （5 ）《月夜忆舍弟》中描写月光的句子是，。 （6 ）《行路难》中的主旨句是，。 二、阅读（ 42 分） （一）阅读下面课内文言文，完成11-14 题。

（ 8 分）岳阳楼记范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳 阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯; 朝 晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南 极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空; 日星隐曜，山岳潜形 ; 商旅 不行，樯倾楫摧 ; 薄暮冥冥， 虎啸猿啼。 登斯楼也， 则有去国怀乡， 忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷; 沙鸥翔集，锦鳞游泳 ; 岸芷 汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答， 此乐何极 ! 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫 ! 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲; 居庙 堂之高则忧其民 ; 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?4 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫! 微斯人，吾谁与归 ? ⑥时六年九月十五日。

11、解释下列加点字。（2 分） （1）百废具 兴（ 2）至若春和景 明．． 12. 用现代汉语翻译文中画线句子。（2 分） 不以物喜，不以己悲。 13. 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（2 分） A. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔 缥缈的景象。 B. “政通人和，百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却被抨击了的显著政 绩的充分肯定。 C. “不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 D.文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜 明对比。 14. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想？ （2 分） （二）阅读下面课外文言文，完成15-17 题。（ 7 分）王荆公旁听文史王荆公介甫，退处金陵。一日，幅巾（1）杖屦（2 ），独游山寺，遇数客 盛谈文史， 词辩纷然。 公坐其下， 人莫之顾。有一客徐问公曰： “亦知书否？” 公唯唯而已， 复问公何姓， 公拱手答曰： “安石姓王。”众人惶恐， 惭俯而去。 【注释】（1）幅巾：头上用一块绢遮裹。（2 ）杖屦：穿麻鞋拄杖行走。

（3 ）下：旁。（ 4）唯唯：含糊的答应声。 15、解释下列句子加点的词。（2 分）5 （1）词辩纷然 (2) 惭俯而去．． 16、用现代汉语翻译文中画线句子。（2 分） 公坐其下，人莫之顾。 17、读了这个故事，你有什么感想？（3 分） （三）阅读下面的文字，完成18-21 题。（ 11 分） ①林语堂曾说， “读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” 读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”， 这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处， 则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康 的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以 培养高尚心灵。 ②何谓经典 ?唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古 代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古 今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤?实际上，还是靠其著述 留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世 性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴 含的思想精髓能触及人们的心灵。

它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪 后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。 ③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。A 又如，马 克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克 思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立6 场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界 观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。 ④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风 采。 B《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看 出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将 失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那 些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司 马迁的大气魄、大胸怀。 ⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美; “七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙 事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾 帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等 等。

文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了 安史之乱的历史场景。C 又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭 示了封建社会大厦将倾的历史趋势。 ⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。D 经典 蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏 陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识 更加高远。 ( 选自《人民日报》有删改） 18、通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。(2 分 ) 19、文章开头引用林语堂的话，其作用是什么？（3 分） 20、文章第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用 ?(3分)7 21、下面这句话放在文中 ABCD 哪一处最为合适 ?请简述理由。 (3分) 孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具 有不可替代的价值。 （四）阅读下文，完成第22—26 题（ 16 分）酸橙①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也 舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这 个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。

②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。③又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一 样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树 上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨 滴滴答答， 也不停歇。每下一次暴雨， 花落一地，树下白白的一片。 雨季结束， 花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑 去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上 吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都 酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜 秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对 这棵橙子树再也指望不上了。可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定 甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。8⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底 死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。

鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄 食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃， 树冠有一个稻草垛那么大。 看着满树的花， 我大哥不免叹气， 说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。 我书读不好， 母亲以橙子树作例子， 教育我： “你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃， 是没用的。做人也一样，肚子里要有货。”⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说： “酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么 佐料也不用放。做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母 亲说，哪有用酸橙子烧菜的。 表哥掌勺， 烧了鱼，烧了酸汤。 我母亲吃了， 说， 确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我 母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以 前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。? 后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人 来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小 医院看了十几家，没结果。

客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根， 只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝， 喝三个月，便好了。我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟 后不落蒂，四季有鲜果。”? 有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？ 我出好价钱。父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头9 都好，蚊子不入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不 来的。 22. 第③段画线句运用了的修辞方法，其表达效果 是。（3 分） 23. 下列对⑨— ? 段内容的理解，正确的一项是（）（3 分） A. 表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。 B.母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。 C.从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。 D.父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。 24. 种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是， 从到再到惊喜。（ 2 分） 25. 文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是： ?；?。（4 分） 26. 文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。（4 分） 三、写作（ 50 分） 27、阅读下面文字，按要求作文。

生命中的惊喜让我们感到无限喜悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现 是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜,, 请以“惊喜”为题目，写一篇文章。 要求： ①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数不少于600 字。10 ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。“部编本”九年级语文第一次月考试题 一、积累与运用（ 28 分）（ 1--9小题每题 2 分， 10 题 10 分） 1、2、3、4、5、 6、7 、8、9、 10、（ 1）（2 ）（3） ，（4） ，（5） ，（6）， 二、阅读（ 42 分） （一）阅读下面课内文言文，完成11-14 题。（ 8 分） 11、（2 分）（ 1）（2 ） 12、（2 分） 13、（2 分） 14、（2 分） （二）阅读下面课外文言文，完成15-17 题。（ 7 分） 15、（2 分）11 16、（2 分） 17、（3 分） （三）阅读下面的文字，完成18-21 题。（ 11 分） 18、（2 分） 19、（3 分） 20、（3 分） 21、（3 分） （四）阅读下文，完成第22—26 题（ 16 分） 22、（3 分） 23、（3 分） 24、（2 分） 25、（4 分）（ 1） （2 ） 26、（4 分）12“部编本”九年级语文第一次月考试题答案 一、积累与运用（ 28 分） 1、（2 分） D2、（2 分）C 3 、（2 分）C4 、（2 分） D5、（2 分） C 6、（2 分） D 7、（2 分）C 8 、（2 分） C 9 、（2 分） B 10、（ 10 分，每空 1 分，有错别字，这小题不得分。

） 1、千里共婵娟； 2、三年谪宦此栖迟； 3、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年； 4 、鸡声茅店月，人迹板桥霜；5、露从今夜白，月是故乡明；6、长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海。 二、阅读 （一）（8 分） 11、（2 分。每小题 1 分） 1）同俱，全、皆。 2 ）日光。 12、（2 分）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 13、（2 分） B 14、 （2 分）以治国安邦为己任， 忧在天下人之前， 乐在天下人之后。 这种 “先 忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更是具有居安思 危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 （二）（7 分） 15、（2 分。每小题 1 分） 1）,, 的样子；2 ）离开。 16、 （2 分）王荆公（王安石）坐在他们旁边，没有人看他一眼。（意近即可） 17、(3 分） 1）做人要像王安石那样谦虚（低调），不能太张扬。 2 ）不迷信权威。在权威面前也可以大胆阐述自己的观点，大可不必“惭俯而 去”， 说明： 1）或 2 ）均可得 3 分，若从其他角度个性解读，言之有理也可。13 【翻译】王安石，字介甫，封荆国公，退居金陵。一天，他头裹一块绢，拄着手杖 行走，独自游览山寺，遇见几个人在那里高谈阔论文史，议论纷纷。

王安石坐 在他们旁边，没人注意到他。有一个客人随意问他说：“你也懂得文书？”王 安石含糊地应答。 人家再问他姓名， 王安石拱拱手回答说： “我姓王，叫安石。” 那群人惶恐，惭愧地低着头离开。 （三）（11 分） 18.(2 分) 品读经典可以培养高尚心灵【评分标准：2 分。意思相近即可，有 欠缺酌情扣分】 19.(3 分) A. 引出中心论点；使论点更有说服力；激发阅读兴趣。 20、(3 分) 运用举例论证的方法，以《史记》中的史实为例，充分论证了“品 读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采” 这一分论点。 【评分标准：3 分。论证方法 1分，作用 2分; 意思相近即可，有欠缺酌情 扣分】 21、(3 分) 放在 A 处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“