作者：佚名【相似文献】
中国期刊全文数据库
前30条
龙跃宇;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[J];中学教学参考;2010年07期
宗明霞;谈初中语文校本研修的有效策略[J];语文教学与研究;2016年29期
刘怀民;浅谈初中语文校本研修[J];陕西教育(教学版);2017年10期
张海侠;增强内生价值诉求 促进教师专业发展——基于初中语文教师专业发展的调查研究[J];课程教学研究;2015年06期
齐雅萍;邓鑫;大连市初中语文学科教育教学调研报告[J];大连教育学院学报;2016年02期
刘怀明;中学语文校本研修的有效策略[J];陕西教育(教学版);2017年12期
大连市中小学(幼儿园)教师校本研修互助培训网学科研修现场[J];大连教育学院学报;2012年02期
丁莉;网络研修与校本研修整合培训模式略探——以初中语文工作坊研修为例[J];新课程研究;2020年27期
李娟;走向共同体:初中语文教师发展的合作共赢之路[J];生活教育;2019年04期
10
威海市环翠区初中语文李蕾工作室[J];中学语文教学;2023年03期
11
刘菊春;课程视角下的初中语文区域专题式微教研探索[J];福建教育;2020年23期
12
周婉;“双主体论”指导下的初中语文课堂授权策略分析[J];新课程研究;2019年21期
13
梁美华;对初中语文高效课堂的反思及策略研究[J];课程教育研究;2014年05期
14
陈艳标;浅谈初中语文多媒体教学的弊端及反思[J];现代语文(教学研究版);2014年04期
15
张慧敏;浅论构建初中语文高效课堂教学的策略[J];陕西教育(教学版);2012年06期
16
安冬玲;初中语文有效教学的思考[J];新课程导学;2012年34期
17
李剑峰;初中语文阅读有效教学探微[J];中学教学参考;2010年13期
18
徐小翠;初中语文双线混融式语用教学策略探析[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2024年01期
19
魏婷;核心素养下的多元解读策略——以初中语文名篇为例[J];科教文汇;2024年02期
20
李沙;初中语文整本书阅读的整体性解读策略——以《骆驼祥子》为例[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2024年01期
21
高静;初中语文语法教学有效策略探究[J];国家通用语言文字教学与研究;2023年09期
22
魏存兴;杨晓旭;项丽;新中考背景下初中语文课堂教学评价转型策略[J];亚太教育;2023年24期
23
宫殿华;初中语文教师专业发展的困境及提升策略[J];延边教育学院学报;2023年05期
24
泰州市初中语文徐红建名师工作室[J];中学语文教学;2023年09期
25
徐华;混合式教学模式在初中语文整本书阅读中的应用探究[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2024年02期
26
潘雨荷;基于核心素养的初中语文“教—学—评”一致性探究[J];林区教学;2024年02期
27
唐敏;巧悟“无言之美”[J];中学语文教学参考;2017年18期
28
顾群;课堂提问巧“借力”[J];中学语文教学参考;2017年18期
29
林妍;聚焦寓言哲思 训练批判性思维——以统编初中语文古代寓言为例[J];福建教育学院学报;2022年11期
30
程彩艳;大单元视域下初中语文阅读教学实践研究——以统编教材七年级上册第六单元为例[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2022年12期
中国重要会议论文全文数据库
前30条
潘静;“双减”背景下初中语文教师提升课堂教学能力的几点思考[A];第二届创新教育与发展学术会议论文集[C];2022年
宋丽红;刍议初中语文课堂教学策略探索[A];第二届创新教育与发展学术会议论文集[C];2022年
韦东建;浅谈初中语文培养学生阅读能力的方法[A];第二届创新教育与发展学术会议论文集[C];2022年
赵立新;探讨信息化背景下初中语文阅读教学的实施[A];第二届创新教育与发展学术会议论文集[C];2022年
强银霞;问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用探析[A];广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会论文集（八）[C];2023年
徐丽锋;基于“云课堂”的初中语文教学模式构建策略[A];广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会论文集（八）[C];2023年
李宏霞;初中语文群文阅读深度教学评价思考分析[A];广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会论文集（九）[C];2023年
刘奕彤;杜静涵;伍媚楠;图示理论下的初中语文小说预设与生成教学策略研究[A];广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会论文集（九）[C];2023年
温宝珍;新课标下的初中语文课堂教学改革[A];广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十七）[C];2023年
10
吴福娥;初中语文现代文阅读教学的有效方法[A];广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十七）[C];2023年
11
伍伟斌;微课在初中语文阅读教学中的有效应用[A];广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十七）[C];2023年
12
杨红美;初中语文，推崇“语文与生活的联系”[A];广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十七）[C];2023年
13
刘引雄;基于核心素养导向下的初中语文德育融入探讨[A];第十一届创新教育学术会议论文集——德育与美育篇[C];2024年
14
杨志;双减视野下初中语文课堂存在的问题和对策分析[A];广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十九）[C];2023年
15
颜恒春;注重核心素养，构建高效课堂——核心素养下初中语文教学实践研究[A];广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十八）[C];2023年
16
赵海珍;初中语文群文阅读中课内外阅读的巧妙结合[A];广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十八）[C];2023年
17
魏琼;信息技术应用在初中语文整本书阅读教学的效果研究——以《骆驼祥子》为例[A];素质教育创新发展研讨会论文集（三）[C];2024年
18
张士芬;信息类群文阅读理念下的初中语文试题命制[A];素质教育创新发展研讨会论文集（三）[C];2024年
19
申海芹;提升初中语文阅读教学效果的方法探析[A];“双减”政策下的课程与教学改革探索论文集（三十二）[C];2023年
20
梁秀霞;新课改背景下初中语文阅读教学评价存在的误区及对策[A];素质教育创新发展研讨会论文集（二）[C];2024年
21
杨海珠;“双减”背景下如何让初中语文课堂更有趣[A];2022年度“粤派名师杯”教育教学改革与创新优秀论文集（五）[C];2023年
22
刘佳;李萌;初中语文“活动·探究”单元融合教学初探——八年级下册第四单元：演讲[A];素养引领模式变革·数字赋能质量提升——第八届中小学数字化教学研讨会案例集[C];2023年
23
曾姝华;初中语文信息化阅读教学实践研究[A];新时代教师队伍建设与教育高质量发展研讨会论文集（二）[C];2023年
24
孙程晨;初中语文整本书阅读教学与评价探讨[A];新时代教师队伍建设与教育高质量发展研讨会论文集（二）[C];2023年
25
陈麟麟;初中语文课堂与信息技术的整合[A];对接京津——社会形态 基础教育论文集[C];2022年
26
杜淑旗;智慧学习环境下初中语文阅读教学策略研究[A];对接京津——社会形态 基础教育论文集[C];2022年
27
于雷;“互联网+教育”下的初中语文课堂教学探微[A];2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（一）[C];2022年
28
喻思;初中语文审辩式阅读教学中的思维培养策略[A];对接京津——社会形态 基础教育论文集[C];2022年
29
王燕;浅谈构建初中语文文言文阅读指导的支架[A];对接京津——社会形态 基础教育论文集[C];2022年
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吴坤华;初中语文课堂教学有效互动探究[A];对接京津——社会形态 基础教育论文集[C];2022年
中国博士学位论文全文数据库
前1条
刘雪莹;初中语文学习能力测试研究[D];北京语言大学;年
中国硕士学位论文全文数据库
前30条
徐梦欢;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];塔里木大学;年
徐蓉;“双减”背景下初中语文学困生的学习帮扶研究[D];鲁东大学;年
巩慧慧;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];西南大学;年
周诗晶;2020年疫情期间初中语文线上教学调研报告[D];湖南大学;年
李佳;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];河南师范大学;年
黄伊娴;初中语文教师小说文本解读的误区及对策研究[D];广西师范大学;年
杨玉媛;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];济南大学;年
翁吴晶;慈溪地方文化资源在初中语文课程教学中的开发与利用研究[D];杭州师范大学;年
刘珊珊;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];聊城大学;年
10
王洁;深度教学理念下的初中语文阅读教学的实践研究[D];江苏师范大学;年
11
王笋笋;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];江苏师范大学;年
12
陈佳何;部编版初中语文山水田园诗教学课例研究[D];江苏师范大学;年
13
柴海莲;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];山西师范大学;年
14
李雨晴;初中语文阅读教学有效追问策略研究[D];合肥师范学院;年
15
吴冰;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];闽南师范大学;年
16
张璨;部编本初中语文“名著导读”教学研究[D];扬州大学;年
17
钱欣宇;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];阜阳师范大学;年
18
梁懿;初中语文课堂应用优秀蒙学内容宣传社会主义核心价值观的实践研究[D];西南大学;年
19
姜玉;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];西南大学;年
20
田豆;初中语文学困生学习效能原因分析及对策研究[D];青海师范大学;年
21
马晓俊;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];西南大学;年
22
李珊;初中语文教师对统编教材的适应性研究[D];西南大学;年
23
刘长虹;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];扬州大学;年
24
顾睿;初中语文阅读教学有效提问研究[D];苏州大学;年
25
马腾;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];渤海大学;年
26
王志瑶;思维导图在初中语文阅读教学中的应用研究[D];江苏大学;年
27
石梦娇;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];扬州大学;年
28
陈蓉妮;初中语文批注式阅读教学理论及应用研究[D];湖南大学;年
29
张志琼;浅谈初中语文校本研修中的“磨课”[D];华中师范大学;年
30
田玮娜;基于积极教育理念的初中语文课堂管理策略研究[D];云南大学;年
中国重要报纸全文数据库
前30条
山东省枣庄市市中区齐村镇中学 于宁;核心素养下优化初中语文课堂教学的思考[N];科学导报;2021年
兰州东方学校 车彩霞;基于新媒体下的初中语文网络教学应用思考[N];山西科技报;2022年
山东省临沂市罗庄区教育科学研究与发展中心初中教学研究室主任 徐一波;有效发挥初中语文课程育人功能[N];语言文字报;2023年
湖北省建始县教学研究室 唐少先;如何构建高效的初中语文课堂[N];科学导报;2023年
撰稿人 黄枝荣 赵海洋 何苑怡 陈芳玲 李欣欣 李小露;开辟新路径，推动初中语文教师专业成长[N];语言文字报;2023年
广西壮族自治区贵港市覃塘区覃塘街道第三初级中学教师 韦翠凤;将革命文化教育融入初中语文课堂[N];语言文字报;2023年
江苏省沭阳县建陵高级中学 胡兵;初中语文单元作业的整体性设计[N];科学导报;2024年
四川省成都市新津区成外学校教师 王瑶;初中语文学习型课堂建设思考与实践[N];语言文字报;2022年
福建省厦门双十中学教师 李欣荣;初中语文融合育人探索与实践[N];语言文字报;2023年
10
梁海红 山西省介休市第三中学校;初中语文分层教学策略研究[N];科学导报;2022年
11
贵州省黎平县洪州镇初级中学 吴尉;初中语文互动式教学模式的构建[N];科学导报;2022年
12
山西省长治高新区火炬中学 张红梅;初中语文课堂教学应注重实效[N];山西青年报;2018年
13
本报通讯员 顾美娜;比分数更重要的是什么[N];江苏教育报;2017年
14
杨淑霞 河南省长垣县蒲西初级中学;浅谈新课标下的初中语文课堂[N];科学导报;2016年
15
记者 吕瑜洁实习生 魏金金;初中语文教育不搞题海战术[N];绍兴日报;2007年
16
山东单县尊成学校 徐翠英;初中语文高效课堂教学的创设[N];科学导报;2022年
17
山东省济宁市任城区喻屯第一中学 姜硕;“双减”环境下初中语文阅读教学的现状及对策研究[N];科学导报;2023年
18
撰稿人 黄枝荣 赵海洋 何苑怡 陈芳玲 李欣欣 李小露;深耕课堂 以赛促教[N];语言文字报;2023年
19
双江县第一完全中学 张玉梅 李发丽 罗彩娥;新课标视角下初中语文学科整本书阅读教学实践探寻[N];科学导报;2023年
20
山东省滨州市阳信县第一实验学校教师 马红香;初中语文高效课堂教学创新策略探究[N];语言文字报;2023年
21
山东省东明县教育教学研究室 于新红;“双减”背景下初中语文作业设计策略[N];科学导报;2023年
22
四川省资阳市乐至县中天镇中天九义校 陈建军;探究初中语文阅读教学的有效策略[N];科学导报;2021年
23
河南省邓州市基础教育教学研究室中学语文教研员 邓燕;初中语文教学活动设计优化策略例谈[N];语言文字报;2023年
24
扬州市邗江区美琪学校 温太阳;基于“双减”背景下的初中语文校本作业设计探究[N];江苏教育报;2023年
25
本报记者 许沁;500多本学生日记打开心灵“秘密花园”[N];解放日报;2020年
26
陕西省富平县老庙镇初级中学 刘维娟;初中语文“1+X”群文阅读教学探微[N];科学导报;2024年
27
潘进实 贵州省榕江县第五初级中学;初中语文学生思维能力培养策略[N];科学导报;2022年
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记者 王晓君 实习生 黄维;建立“整校推进”混合式校本研修新模式[N];珠海特区报;2021年
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刘顺子;“教师工作坊”校本研修模式登录湘西[N];团结报;2019年
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记者 于延琴;我市获“陕西省校本研修工作先进市”称号[N];安康日报;2015年
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