校本研修是促进教师专业发展的有效模式，为深入贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，牢固树立“教师是教育发展第一资源”的理念，大力推动校本研修，全面推进中小学幼儿园教师的专业发展。

由四川省教育科学研究院主办、宜宾市教育和体育局承办、中国教师研修网与中国教研网协办的“新时代校本研修与教师专业发展研讨会”于2018年12月13日-14日在四川省宜宾市举办，本次会议采取“主题报告”、“分会场交流”、“案例分享”、“校本研修示范校参访”的形式，探讨国内校本研修的新进展及其趋势，分享区域推进校本研修典型经验，研讨校本研修示范校建设存在问题与对策。

中国教师研修网、中国教研网对本次研讨会进行了全程直播，会议结束后，老师们可以通过研直播收看回放。本次研讨会全程使用研修宝进行组织、管理与互动。

这场关于校本研修、关于教师专业发展的盛宴就在宜山宜水更宜宾的美丽宜宾，轰轰烈烈拉开了序幕。

开班典礼

12月13日早上8:30，在大家的期盼中，开班典礼在宜宾市酒都剧场举办。出席本次开班典礼的领导与嘉宾有教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长莫景祺，四川省教育厅巡视员/人事与教师工作处处长李曦，四川省教育科学研究院党总支书记、院长刘涛、四川省宜宾市教育和体育局党委书记、局长何文毅，浙江省教育厅教研室副主任张丰，中国教师研修网总监曹士勇，开班典礼由四川省教育科学研究院教师发展研究所所长汪桂琼主持。

开班典礼第一项，由何文毅局长致辞。何局长对来自陕西、重庆、四川省21个市州的与会领导莅临宜宾，共同研讨校本研修与教师专业发展工作表示热烈欢迎和感谢。从地理位置、经济文化、特色产业、新型产业等方面介绍了宜宾市。何局长表示宜宾市委市政府高度重视教育事业的改革与发展，面对新时代，市委市政府提出了加快建设长江科技创新城的战略举措。何局长还介绍了今年宜宾市政府出台了关于推进教育三名工程建设的实施意见，以三年为周期，选拔培养一批名校长和名师，助推宜宾市教育发展再上新台阶。

接下来刘涛院长讲解了四川省教科院组织本次全省的新时代校本研修与教师专业发展研讨会，旨在全面贯彻落实全国教育大会精神、各省教育大会精神，推动四川教育由教育大省向教育强省转变。最近两年年，省教科院积极推动一线教师和一线教研员转变教育观念，推动教学行为的转变。接着，刘涛院长宣读了上海市教育科学研究院顾泠沅教授的大会贺信。

莫景祺处长代表教育部基础教育课程教材发展中心对本次会议召开表示热烈祝贺，莫处长介绍了校本教研的目的，强调了校本教研的重要性，在全国教育系统深入贯彻十九大精神和全国教育大会部署之际，四川省教科院召开新时代校本研修与教师专业发展研讨会，研讨国内校本研修新进展及发展趋势，分享区域推进校本研修的典型经验，研讨校本研修示范校建设存在的问题和对策的问题，具有重要的意义。

最后，李曦处长介绍召开本次研讨会主要任务是贯彻落实全国、全省教育大会精神以及关于新时代教师队伍建设的部署，总结过去几年四川省省校本研修工作，交流经验、研讨措施，大力推动校本研修与教师专业发展，进一步提升中小学教师的素质和能力，为办好人民满意的教育提供师资保障。

主题报告

本次研讨会第一个环节为主题报告，大会邀请了浙江省教育厅教研室副主任张丰、中国教研网执行总编、中国教师研修网副总编朱立祥、教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长莫景祺带来了主题报告。

张丰主任从三个方面为老师们做了《旨在理解并落实教学常规的校本研修》的主题报告。第一部分为学校教学管理的转型：从“控制性管理”转向“指导性管理”，张主任介绍了教师研修的层次性、教师的教学常规与基本任务、开展旨在改进作业过程的教师研修以及基于策划的教研活动。第二部分为课堂变革：从“对话中心的课堂”到“任务中心的课堂，旨在克服备课依赖性,正确利用资源的教师研修，旨在提高教师教学设计/实现能力的教师研修，唤醒教师的学生意识,反思命题与评分的教师研修。第三部分为“实践研修”要素分析，张主任介绍了研修任务的设计，以及从“培训”到“研修”。

朱立祥老师作了题为《高质量校本研修 基于教学目标的精准教学的源泉》的报告。朱老师首先解读了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的背景，介绍了技术驱动的教学范式演变，在新时代、新课程、新教研下教研工作的重点是看清教研工作面临的挑战，弄懂教研工作转型发展，加强教研体系建设。朱老师说，校本研修是“基于学校、通过学校、为了学校”的研究活动与过程，目标是解决课程实施中的问题，其途径依赖于教师的专业发展，逻辑终点必然落实于学生的成长与发展，同时，还强调了一定要基于教学目标实施精准教学的校本研修。

莫景祺处长作了主题为《机遇、挑战、创新——全面深化课程改革背景下的教研转型》的交流。

在教研工作面临的形势方面，莫处长说，课程改革进入全面深化阶段。该阶段主要目标是通过全面深化课程改革，落实立德人本根本任务。重要特点是课程改革的方向、改革目标更加明确；主要任务也更加强调统筹；主要领域与关键环节改革更加聚焦。

在面临的挑战方面，莫处长指出，如何将国家课程方案和各学科课程标准落实到课堂，始终是教研部门面临的挑战，教研自身也存在着许多挑战，为解决面临的问题，莫处提出从基本思路为核心，考虑转型是转什么、怎么转？转型是转什么？是转方向、转观念、转重点、转机制、转方式五种方式。怎么转？就需要充分认识教研工作取得的成就，形成有特色的教研体系，成就一支教研队伍，建立教研系统。

莫处分享了教研工作转型的典型经验：继承教研的优良系统；加强理论创新、实践创新；加强制度建设；争取教育行政部门对教研工作的领导；逐步走向“依法依规治研”。

分会场交流

12月13日下午，义务教育、学前、高中、区域四个分会场的交流在酒都剧场和宜宾市教师培训中心举行。

在义务教育分会场，四川省成都市实验小学教师发展学校副会长钟乐艳作了《“未来教师”全景式校本研修模式初探》的分享，四川省遂宁市高升实验小学副校长张翠彬作了《名师工作室的校本实践策略》的分享，四川省泸州纳溪区合面镇中心小学副校长先维强作了《农村中心校校本研修的中枢作用》的分享，四川省什邡市双盛初中教科室主任龙军作了《引领教师成为文化人的修练之路》的分享。

在学前分会场，成都市天府新区华阳幼儿园园长徐途琼作了《聚焦分层研修，构筑专业团队，实现共赢成长》的分享，宜宾市市级机关幼儿园园长邹晓敏作了《小故事大平台——支持师幼双主共生与发展的园本研修》的分享，成都市温江光华实验幼儿园园长何煦作了《探索抵达教师心灵生长的园本研修》的分享，绵阳市花园实验幼儿园副园长李敏作了《幼儿园教师微观研修平台建设》的分享。

在高中分会场，四川省泸县二中党委委员、副校长刘扬作了《共研有道，修己达人》的分享，四川省洪雅中学副校长彭长继作了《构建云平台支撑下的翻转课堂模式，推动校本研修的创新发展》的分享，四川省绵阳中学副校长蒋忠作了《绵阳中学“345”校本研修体系的构建与实施》的分享，四川省宣汉中学杜海老师作了《智慧相碰撞，生命共成长》的分享。

在区域分会场，四川省宜宾市翠屏区教育局副局长聂林丘作了《区域推进对话式研训--促进校本研修内生发展》的分享，四川省资阳市雁江区教育局局长刘绪国作了《优化县域教育生态，推动校本研修发展》的分享，四川省广元市利州区微型学校发展联盟白锐作了《乡村微型学校联盟，破解教师发展困局》的分享，四川省成都市金牛区教育研究培训中心副主任陈晓葵作了《识微见远，深度研修，共同成长 ——区域推进备课组“微主题”研修纪事 》的分享。