课题研究是一个复杂的过程，申报课题的过程，也是对工作问题、工作改革反思和梳理的过程。 在课题的申报和研究过程中，可以把感性的东西上升为理性的思考，进行课题研究有五个步骤，包括课题的明确表述、研究目的、意义的论述、研究的背景、研究的范围、研究的内容，自己心里有个框架，做起课题来就轻松多了。

一、课题的明确表述

课题的名称必须准确表述所要研究的问题。建议研究者在课题名称中尽可能表明三点: 研究对象，研究问题，研究方法。例如：“中学高中数学课堂合作学习教学策略实验研究”，研究的对象是高中年级学生，研究的问题是合作学习教学策略，研究的方法是实验法。

二、研究目的、意义的论述

首先要阐述课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而搞这项研究的。因为任何课题不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐述此项研究的目的和意义，即为什么要研究，研究的价值是什么，解决什么问题。

三、研究的背景

本课题国内外研究的历史和现状，以及本课题研究的特色或突破点。阐述这部分内容，要认真、仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。

四、研究的范围

任何教育科研课题，都应该有一定的研究范围。否则，研究就无法进行。因此，必须对研究范围给以准确的限定。

★对研究对象的界定。对研究对象进行界定，包括两个方面:其一是对研究对象总体范围进行界定，其二是对一些研究对象的模糊概念进行界定。这既关系到研究对象如何选取，也关系到研究成果的适用范围。

五、研究的内容

研究课题要通过研究内容来体现。一项科研课题，如果提不出具体的研究内容，就无从研究。研究内容的多少与课题的大小有直接关系。如果研究课题很大，那么研究的内容必定很多;如果研究课题较小，那么研究的内容也就比较少。研究内容必须准确体现研究课题。