课题研究题目犹如人的眼睛，是课题研究的点睛之笔，不可等闲视之。课题研究题目的拟定是将课题研究方向具体化为一个确切研究课题的过程，是对课题选题进行进一步细化，从中寻找课题研究创新点的过程，是将问题上升为课题的关键环节所在。课题研究题目在课题研究中发挥着方向性的指导作用，一个高质量的课题研究题目，直接影响后期课题研究活动的正常开展和进行。

课题研究题目的拟定必须坚持八字方针：简洁、规范、准确、创新。

简洁：课题研究题目要字斟句酌、仔细推敲，能不要的不要，能删除的删除，字数不可太多（20字以内），实在无法控制，可以考虑使用副标题。

规范：课题研究题目所用的词语及句型要规范、科学，符合语法结构，要用学术性、专业性的科研术语，通常情况下，课题名称中不可使用略语、简称、阿拉伯数字、拼音字母、英语单词等。

准确：课题研究题目必须准确表达出课题研究的主要信息，行文含义要明确，表述内涵要清晰，内容要聚焦，不可太大、太笼统或表述含糊，也不可使用结论式、疑问式、口号式句型。

创新：课题研究题目要体现创新之处，新颖、醒目，让人一看耳目一新，留下深刻印象，为此研究者心中必须明确课题的创新点。

课题研究题目拟定常用结构主要有四类：

1：研究对象+研究内容+研究方法

研究对象+研究内容+研究方法式结构是课题研究题目拟定中使用最多的表述结构，只需将课题研究对象(也称“研究范围”)、内容和方法三个要素表述清楚即可。

例如:

研究对象研究内容研究方法

县区高中课程思政实践研究

乡村学校 留守儿童行为习惯 调查研究

2：研究背景+研究内容+研究方法

部分课题需要将研究背景表述清楚，则可以采用研究背景+研究内容+研究方法式结构拟定课题题目。

例如:

研究背景研究内容研究方法

课程思政视域下高中学科教学策略研究

新课程背景下高中历史大单元教学实践研究

3：自变量+因变量+研究方法

当课题研究的内容是探究两个因素之间的关系或影响时，需要使用“自变量+因变量+研究方法”式结构拟定课题题目。这种结构在运用时必须将课题研究的自变量和因变量两个要素表述清楚，而研究方法通常采用实验研究和调查研究。

例如:

自变量因变量研究方法

家校合作与学生学习成绩相关性的实验研究

教学方式 对小学生语文学习兴趣影响的调查研究

4：具体手段+研究目的+研究方法

具体手段+研究目的+研究方法式结构拟定课题题目是老师们非常喜欢采用的方式，这种结构可以将解决问题的具体措施和目的清晰地表达出来，让人一看就对课题研究的内容非常明确。

例如：

具体手段研究目的研究方法

借助大阅读 有效提升高中生作文水平的行动研究

通过研学活动促进学生全面成长的实践研究

一个高质量的课题研究题目是课题研究成功的第一步，中小学教师只要谨记课题研究题目拟定的八字方针（简洁、规范、准确、创新），熟悉课题研究题目拟定的四种结构（研究对象+研究内容+研究方法、研究背景+研究内容+研究方法、自变量+因变量+研究方法、具体手段+研究目的+研究方法），一定会迈出课题研究坚实的第一步。