6月28日上午，揭阳市历史小课题《“有效作业、分层设计”在高中历史教学中的运用研究》开题报告会在惠来实中二楼会议室召开。县教研室张建生主任、教研员方儒松老师、黄金松校长等专家团队应邀参加了报告会。

报告会由教科室陈静赟主任主持。陈主任介绍了本次报告会的参与人员，并简要说明报告会的相关流程。

教育局教研室主任张建生介绍课题组成员，并宣读立项通知：经“揭阳市2018年中学历史学科课题研究”申报评审小组评审，同意批准你单位中学历史研究课题《“有效作业、分层设计”在高中历史教学中的应用研究》为立项课题，立项编号为JY18-gl010。

受课题主持人胡命伟副校长的委托，课题组成员方佳发老师代表课题组作开题报告。

方佳发老师从“为什么要研究这个课题”开始说起，重点对“课题的提出”“课题研究的意义”“课题的研究现状”“研究内容、方法及计划”等方面进行介绍。

方老师还就课题申报以来，课题组成员一起努力——“研究历程点滴记录”作了简要的汇报。

教育局历史教研员方儒松老师对课题进行评议：

评议摘录如下：

教研团队将《“有效作业、分层设计”在高中历史教学中的应用研究》作为历史研究课题，该课题研究有价值，现实意义大。

从研究内容来看，该课题的选取具有时代性、针对性，符合现代教育理念（教育教学应更注重学生在学习过程中的实践、探讨，培养学生养成合作、研究、探讨的精神），把握新时代教育和高考改革的新动向（针对新高考方案即将实行“3+3”模式，为应对2018 年秋季入学的高一新分层教学”和“走班制”教学的需要）。

从研究指向来看，该课题立足本校实际，具有学科教学特色，体现2017年新修订的《普通高中历史课程标准》的要求，对落实学科教学理念、提升学科教学质量、促进教师专业发展、提高高考备考质量意义重大。

该课题的实施具有科学性和可行性。课题研究目标明确，有理论支撑，实施方案周详，研究流程清晰，论证合理，研究方法多样具体，可操作性强。该课题拥有务实创新的教研团队，学校领导高度重视，严格的制度与强有力的后勤保障，完成项目的可行性大，可以立项展开研究。

方儒松老师充分肯定了《“有效作业、分层设计”在高中历史教学中的应用研究》研究思路和研究价值。同时，他也对课题研究提出一些中肯的建议和意见：

1.加强理论学习：教育学、心理学、历史学、管理学等

2.加强对2017年新修订的《普通高中历史课程标准》的研究，对学业质量的内涵、学业水平四个层次的描述要有深刻的理解，依据学业质量水平与考试评价的关系作好实验分班和题目选编。

3.要组织课题组成员提前学习新课标、新教材，研究新高考先行省市的历史试题，做到题目的选编具有前瞻性，服务以后的教学和高考。

4.课题实施中的工作重点是题目的选编，一定要集中精干，搜集题目，建立题库。依据学生选考的方向和学力水平，按照《普通高中历史课程标准》中学业水平考查的要求选编试题。

5.作业分层设置的原则一定要坚持：面向每一位学生的原则，促进学生全面发展的原则，层次性及开放性原则，体现自主、探究、合作的原则。要动态把握学生的学习情况，及时调整作业的数量和难度，满足学生的发展性需求，真真正正的让不同层次的学生有学习的获得感和成就感。

6.课题研究要实实在在的开展，在研中学，在学中研，在实践中接受检验并深化，不要流于形式，不要弄虚作假，不要华而不实。

在专家组的评议之后，课题组成员方佳发老师代表课题组作表态。不忘初心，砥砺前行，虚心学习，踏实研究。

最后，黄金松校长作保障性讲话。“以研促教”的氛围在实中生根发芽，希望课题组成员发扬团队合作精神，勇于钻研、敢于创新，期待课题研究能结出丰硕的成果。

撰稿：实中历史教研团队

摄影：董大魏 老师