为了培养学前儿童的人际交往，家长应该尊重孩子的需求，给予正面积极的信息;注重与孩子交流，给予鼓励和肯定;为孩子树立榜样，协助孩子与同伴交流，让他们学会分享与合作;让孩子学会互相帮助，感受交往的乐趣;开展适当的活动，培养孩子的交往能力。

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作为父母应该关注和尊重孩子的需求，用心聆听孩子的想法和需要。孩子的人际交往都是从需求开始，好奇是孩子的天性，问什么都没有错，关键是家长的态度，如果长期置之不理，孩子也会变得越来越不爱问问题，也不爱和你互动。作为家长一定不要表现不耐烦，更不要打击孩子的积极性。即使是不会的问题或暂时不能满足的需求也要给予回复，而不是置之不理。

幼儿期的儿童需要与同伴交往，倘若没有良好的同伴关系，幼儿会为自己不被同伴接受而出现紧张不安的焦虑现象，而良好的同伴关系有助于孩子更好的适应新的环境，充分调动孩子参与活动的积极性、主动性，让孩子感觉到交朋友的快乐，逐渐培养孩子正常的社会交往能力。

平常应该给孩子多讲述一些关于平等、宽容、诚信、互动等好品质的故事，让孩子明白一些做人的道理，如果发现孩子在人际交往时表现出不好的习惯，如撒谎和不理人等行为，要及时予以指正和引导。鼓励孩子独立去面对和解决自己遇到的人际矛盾问题;当面对困难和挫折时，引导幼儿以健康的心态对待，锻炼乐观、开朗、坚强的品质。

平时可通过日常生活中与孩子的沟通训练孩子的语言表达能力，培养孩子与人沟通的自信;还可以多带孩子去人多的地方，比如去公园、参加聚会等，给孩子创造与他人交流的机会。出去和朋友聚会时，让孩子在旁边看着你是如何和朋友交流的，给他树立榜样，当然聚会时也不要忽略孩子，要抽出时间和孩子做交流、互动。

孩子在生活中易模仿父母的一些语言、行为，模仿家长待人接物的态度与方式，最后变成自己的习惯。因此，作为家长我们要给孩子树立榜样，注意自身的言行举止，采用积极的方式来引导孩子，给孩子做好一个榜样。

孩子年龄小，还不懂得去关心身边的朋友，看到同伴不小心摔倒还要讥笑他，这样会让一些孩子产生心理上的压力。针对这样一种情况，可以安排一些集体活动，让孩子在活动的开展过程中，了解同伴的喜好、兴趣以及怎样处理与同伴之间发生的争执，怎样与同伴分享快乐等。在活动中每个孩子都得到了与别人交往的机会，从中发现互相帮助的乐趣。

结合孩子的身心发展规律和特点，可以创设和提供丰富适宜的活动区域和玩具器材，支持孩子的自主选择和主动学习，也可以鼓励孩子带自己喜欢的玩具或者图书和身边的朋友互相分享。让孩子参加到游戏活动中来，孩子通过与伙伴在游戏中的互动交流，能很好地对某些问题通过协商达成一致的共识，进一步培养了孩子的合作交往能力。