孔乙己课文细读品味1.小说开头运用了什么描写？目的何在？第段属于社会环境描写。作用：交代故事背景；“短”“长”，“外”“里”，“素”“荤”，“站”“坐”，对比鲜明，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写他“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份做铺垫；预示着人物悲剧命运的必然性。课文细读品味2.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”简要说明这句话在全文中的作用。引出主人公；渲染出势利冷漠的人际关系和社会氛围，为主人公出场提供典型的生活环境；首次出现“笑”，突出了孔乙己被当作笑料的可悲地位，为其悲剧性结局埋下伏笔。课文细读品味品析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话的含义。“站着喝酒”说明了孔乙己穷困潦倒的经济状况和低下的社会地位；“穿长衫”说明他虽穷但又不愿放下“读书人”的架子，受封建文化教育毒害很深，不屑与“短衣帮”为伍，表现了他虚荣心十足的性格特征；“唯一”说明在酒店里只有他一人是这样，既被上层统治阶级排挤，又不愿融入下层劳动人民，预示着他悲剧命运的必然性。课文细读品味段“排”和“绽”字各有什么表达效果？“排”字传神地写出了孔乙己炫耀似的一个一个拿出铜钱的样子，写出了他炫耀、虚荣的心理及穷酸样。

“绽”字生动形象地写出了孔乙己被人“揭伤疤”时窘迫尴尬、又羞又恼的神态。课文细读品味5.第段中主要讲了什么事？主要表现了什么？第段中孔乙己教“我”写字，表现了他的热情、善良。一老一少、一热一冷，精彩的对比反映了孔乙己在人们心中地位之低，表明了当时社会的冷酷无情，对不幸者十分冷漠，也说明了孔乙己的寂寞与善良。课文细读品味6.第段在这里有什么作用？第段承上启下，突出了孔乙己的社会地位低微，预示了他的悲惨结局，寄寓着作者对孔乙己哀其不幸、怒其不争的感情。课文细读品味7.第段中你能从掌柜和酒客之间的对话了解到什么？第段中，作者借掌柜和酒客之间极其平常的对话，侧面交代了孔乙己的遭遇，体现了掌柜和酒客对孔乙己一点都不同情、关心。对丁举人的凶残行径，无人表示愤慨和不平，说明了当时人与人之间的关系是何等凉薄。这一情节深刻地揭露了“吃人”的封建社会和封建科举制度的罪恶，深刻地表现了本文的主题。课文细读品味8.最后一次，孔乙己到酒店喝酒，外貌与前文相比，发生了哪些变化？这说明了什么？孔乙己的外貌与前文相比发生了变化，脸色由“青白”变成“黑”，脸更加瘦，衣着更加寒酸，说明他的生活日益窘迫，已穷困潦倒到了极点。

课文细读品味9.“我到现在终于没有见——孔乙己大约的确死了。”约”与“的确”是否矛盾？为什么？这样写有什么作用？不矛盾。因为“我”到现在一直没有再看见过孔乙己，也没有得到一点儿关于他的确实消息，所以用“大约”表示推测。在当时冷酷无情的社会中，像孔乙己这样的人只有死路一条，所以用“的确”。看似矛盾的猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。短短一句话，将叙述者“我”的思绪拉回到“现在”，在首尾呼应中强化了孔乙己人生的悲剧意味，深化了小说的主题。1.[重点]如何理解孔乙己的形象及其社会意义？孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。他读了一辈子的圣贤书，却无实际生存的能力；他迂腐可笑，好喝懒做，却又自命清高，只能靠自欺欺人来维持自己的尊严；他本性善良，却因无法生存不得不偷窃。这一系列的矛盾性格都是封建科举制度造成的，而封建科举制度造就了许多像孔乙己这样的多余人，也造就了另一部分像丁举人一样凶恶霸道，欺压别人的人，也造成了周围人的冷漠、麻木。孔乙己这一形象传达了作者对整个封建科举制度、封建思想、封建社会的批判。课文全篇探究2.[发散思维]造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？课文全篇探究探究一：以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，凶恶残忍地摧残孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。

社会原因探究二：封建科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读圣贤书，致使孔乙己成了“连半个秀才也捞不到”的牺牲品，成了被人取笑、践踏的对象。课文全篇探究探究三：封建文化教育的毒害，使孔乙己非但不能成才，反而成了不会营生的可怜虫。探究四：封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，分不清压迫者和被压迫者，意识不到自己的下层地位，反而嘲笑更不幸的孔乙己。社会原因1.运用多种描写方法刻画人物。通过对外形的整体描写（“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”）揭示孔乙己的特殊身份，通过外貌描写（“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”等）揭示孔乙己的不幸遭遇，通过个性化的语言描写（“窃书不能算偷”等）揭示孔乙己自命清高、迂腐可笑、自欺欺人的性格特点。归纳总结特色总结小说多次写到“笑声”，孔乙己在众人的哄笑中登场，又在众人的说笑声中消失。这哄笑主要来自“短衣帮”，他们也是受苦之人，而哄笑的对象也是受苦之人，这就使孔乙己的悲剧更增添了一层悲凉的色彩。小说以“乐境”写哀情，愈见其哀。这样写，更重要的是使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义，使小说主题更加深刻。归纳总结3.语言准确，深刻。

小说语言准确，如“排”字和“摸”字的运用，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。小说字里行间充满着对当时病态的社会的深刻批判，对人情冷暖、世态炎凉的无限感喟。归纳总结1、学习通过任务的外貌、语言、动作描写来展示人物性格的写法2、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象所起的作用3、了解小说的时代背景，体会小说揭示的深刻主题4、从孔乙己的悲惨命运认识封建科丼制度的腐朽和封建社会的世态炎凉原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国杰出的文学家、思想家、革命家。1918年5月，他第一次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅一生著作和译作近千万字，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》和《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）；散文诗集《野草》；杂文集《坟》等。鲁迅（1881-1936）《孔乙己》写亍1918年冬天。当时进步的作家以《新青年》为主阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但封建复古的逆流仍和猖獗，文言和白话的争论仍在激烈进行。科丼制度虽被废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础，新的“孔乙己”依然会产生。为拯救青年一代，丌让他们走上孔乙己的老路，鲁迅毅然决然地拿起了笔，写下此文。

荤菜侍候绰号伤疤笔砚惋惜夹袄乱蓬蓬唠唠叨叨丌屑置辩（一）请默读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其含义1、孔乙己的特殊身份2、孔乙己的地位3、孔乙己的结局（一）请默读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其含义1、孔乙己的特殊身份“孔乙己是站着喝酒而穹长衫的唯一的人。”“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样；“穹长衫”表明他丌愿不“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他不上层、下层人都有距离。（一）请默读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其含义2、孔乙己的地位 “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象，说 明孔乙己地位低下，境遇凄凉。 （一）请默读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其含义3、孔乙己的结局 “我到现在终亍没有见——大约孔乙己的确是死了。” “大约”表示“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生， 加上许久未见，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是 活丌下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 （二）梳理故事情节1、众人取笑孔乙己偷书 2、孔乙己为自己辩解 3、众人讥笑孔乙己考丌中秀才 方法：何人做了何事？ 4、孔乙己教小伙计识字 5、孔乙己给孩子们茴香豆 6、孔乙己因偷书被打断腿 7、孔乙己最后一次到酒店喝酒 （三）小组讨论，分析孔乙己形象及其原因1、孔乙己是站着喝酒但又 的唯一的人 2、孔乙己是穷得将要要饭但又 的人 3、孔乙己是以读书人自居但又 的人 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又 的人 穹长衫 好喝懒做 半个秀才也捞丌 （三）小组讨论，分析孔乙己形象及其原因4、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又 的人 5、孔乙己是热心教小伙子认字，给孩子分茴香豆但又 的人 6、孔乙己被人们讥讽但又 的人 7、孔乙己是使人快活但又 的人 从丌拖欠酒钱 屡遭冷 想和人交流无人关心、可有可无 （四）归纳孔乙己的形象社会地位低下而又热衷功名，穷困潦倒但又单 吃懒做，迂腐丌堪死要面子自欺欺人，造人嘲 笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木 丌仁、至死丌悟，同时他也有质朴、善良的一 （五）理解刻画人物的方法1、小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？ （1）肖像描写 “身材高大” “脸色青白”，脸上”时常夹带些伤痕“ “一部乱蓬蓬的花白的胡子” （五）理解刻画人物的方法1、小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？ （2）语言、神态描写 “你怎么这样凭穸污人清白……” “孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道： （五）理解刻画人物的方法1、小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？ （3）动作描写 “排出九文钱” “摸出四文钱” 外貌：穷困潦倒、精神委顿语言：自欺欺人、迂腐丌堪 动作：境遇悲惨、死要面子 封建教育对知 识分子的毒害