读诗，学会读懂其关键字，可用汉字思维方法来读出其时空画面层次变化。

仲春暮春交替之清明时节，是柳出细叶时，也是咏柳时

来怎么通过汉字思维读小学二年级（下）语文中唐·贺知章的《咏柳》：

咏柳译文（咏柳译文及注释）

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

如何应用汉字思维来读懂理解诗中意思、同时读出其诗中画面？

下面来看看理解诗中字，是如何表达时空画面变化——

01

题目《咏柳》

诗眼：柳

《咏柳》题目就是诗眼，直接点出主题。

“起、承、转、合”，是“无，一二三”思维过程，

也就是“无中生有，一生二三”思维过程，

无，无中生有。

“柳”景，直接从自然而来，

直接从自然的“无”中生“有”而来。

起：起始开头；

承：承接上文加以申述；

转：转折；

合：结束。

泛指文章的做法。

从大的结构，

时空思维移动变化过程——

①整体：整棵柳树描述；

②局部：柳树中的柳条局部特写；

③局部中的局部：柳条中细叶局部描写；

④结束：点出总的景象。结束“合”出主题。

02

碧玉妆成一树高

远景画面：一树高

这是整体来看，整整一棵柳树全貌；

直接点入“柳”主题。

这个画面思维过程：

①柳树（一树，整个柳树，整个一树）

核心关键词：一树：

表述关键字：碧，妆、高。

⑴碧；碧玉色；这是远看一树的颜色：

这个“碧”字，如同碧玉的青绿色，与下一句中“绿”相承托。只是不清细节的碧绿玉色，

碧玉：也指小家碧玉：借指年轻貌美的小家女。

拟人化以柳树比作碧玉小家女。才有随后的小家碧玉“妆”扮行为比喻。

“碧玉”是柳的颜色，也是美女的名字。

《汉乐府集·碧玉歌》有“碧玉小家女，不敢攀贵德”。后常用“小家碧玉”来形容年轻美丽的女子，并演化为成语。

文学上形容女子婀娜多姿常比作杨柳，如说林黛玉“行动处似弱柳扶风”；

而这里，诗人把柳树反比作美女。柳树就像美女苗条的身段，纤细的腰肢，是那般娉娉袅袅。

妆成：妆扮而成，妆点而成，妆饰打扮而成。

一树：整整一树，完全一树。一：全部，整个，完整。树：指柳树。一树：完完全全一整棵柳树。

一树高：高高一整树；指的是完完全全高高一整柳树。

这是一个

“从自然中来”、“从无到有”、“无中生有”

的思维过程。

从自然景象的“无”中产生出“有”的景象画面：

“一树”，整个柳树。

整个柳树那么高，青绿如同碧玉妆点而成，

那一身如碧玉的妆扮，有满满一树那么高。

03

万条垂下绿丝绦

画面移动到柳树身上“柳条”

聚焦画面集中点：“柳条”。

这个画面思维过程：

①柳树（完整的柳树）→②柳条（柳树上）

我们再来看如何用文字表述“柳条”——

“条”如“绦”，

“柳条”千万如“绿丝绦”状。

因为柳树满满“一树”，枝条依附在高高的柳树上，数量千万多“万条”；

▲条（條）-小篆

⑵垂下：柳条垂下，条从高而垂下。与“高”

因为柳树“高”而柳条“垂、下”，“万条”因满满“一树高”，才会有自高向下“垂下”。

千万柳“条”从树高自然“垂下”会怎样？

⑶绿丝绦：柳“条”如绿丝“绦”。柳枝条“绿”啦，一条条如“丝绦”带一般。

▲绦带

理解这个“绦”字很关键，

“绦”字可直接理解为“纟（丝）”编织的“条”，

这丝“绦”是“条”状的，是带有花边纹饰的“条”状物。

▲绦（縧）-小篆

绦：绦子，用丝线编织成的花边或扁平的带子，可以装饰衣物；

形声会意合体字，纟（糸）条（條）为绦（縧），从糸（sī），条（條）声。

“纟（糸）”编织如“条（條）”状为“绦（縧）”。

本义：用丝编织的带子或绳子。多作衣物边沿的装饰品。

如组词：绦子，绦带，丝绦。

04

不知细叶谁裁出

近景：柳条的细叶

进一步聚焦柳树的柳条的新生嫩叶上。

这个画面思维过程：

①柳树（完整的柳树）→②柳条（柳树上）

→③细叶（柳条上）

⑴细叶：指细小新生的嫩柳树叶。

“绿”——叶，细叶。

“细叶”出自哪里？柳条。细小嫩叶芽，新生长出柳叶芽，细小。

⑵“裁”：裁衣，裁剪。

本诗中关联组词：剪裁，裁剪

一个“不知”来反问“是谁”？

05

二月春风似剪刀

不知是“谁”裁出柳条的细叶？

结论：那把剪刀是二月春风。

目光回到

整个总的大景象：生出柳绿的春天自然大景象。

目光离开柳树本身，点出二月春风的春天自然然大环境。

这个画面思维过程：

①柳树（完整的柳树）→②柳条（柳树上）→③细叶（柳条上）

→④结束，点出主题景象（二月春风吹，似剪刀）

⑴剪：剪开，剪裁，裁衣，妆成；

往“前”行进之“刀”才为“剪”刀。剪刀裁衣。

⑵二月春风：二月的春风，吹绿大地；

二月：仲春，农历二月。

春风：春风吹，似剪刀；

二月春风似剪刀。

是“谁”？

是“农历二月的春风”。

是“谁在裁”？

是“农历二月的春风”在“剪裁”妆扮“碧玉妆柳”。

“二月春风”点出柳树所处的春天自然大环境。

06

诗中字词思维过程

从“剪→裁→绦→妆”的汉字过程表达

①剪（剪刀）→

②裁（裁出，剪裁出）→

③绦（丝绦，绿丝绦）→

④妆（妆成，绿绦妆成）

从“风→叶→条→树”的汉字过程表达

②叶（条上叶，柳条上细小嫩叶，新生细小嫩叶，柳条上生细叶）→

③条（柳条，垂条，枝条，柳枝条，柳枝垂条）→

④树（柳树，一树，柳树高，一整柳树）

07

参考白话译文

理解诗中空间画面变化及其中字的含义之后，

自己可以根据“字”扩展成词组、短语，

这样，就可以将其翻译成白话文啦——

作文训练，就试一试让小孩自己理解后自己翻译

以下白话翻译，仅做参考。

（远远看去）

那柳树，高高的满满一树，长满了嫩绿的新叶，

那一身妆扮如小家碧玉一般。

（走近一点，看见——）

高高的柳树上轻垂下的千万枝条，

就如千万条轻轻飘动的绿色绦丝带子。

（再近一点，又看见——）

柳条上新冒出的尖尖细小嫩叶，

不知这有如绿丝绦纹饰的细小柳叶，是谁给裁剪出来的？

（目光移开柳树，

注意点这春天的自然大环境，

像是恍然大悟，原来是你！）

这是谁干的？原来是你，这二月的春风呀！

它就像一把神奇的剪刀，

给这春天的柳满身披上它剪的绿装。

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