小时候，常常听人说孟母三迁的故事，只知道孟子的母亲是一位好母亲。为了儿子的教育，不辞辛劳，搬了三次家。也隐约知道，孟母搬家的原因是为了让孟子有一个良好的教育氛围。对于它的意义，却并没有太多的理解和在意，如今当了父亲，到了真正教育孩子的年龄，才理解了孟母的伟大。

人们常说，任何事情最终的走势都是由其内在的因素来决定的。的确，事物的内在因素是事物发展的主要因素。但人们常常过分的强调事物的内因，而忽略了事物是由内因和外因共同作用的结果。外因的影响，有时也是致命的。

在孩子的教育问题上，很多父母认为，成才的树不用管，只要孩子聪明，好学，学习上便没有问题，未来便会前景光明。其实，这种想法是错误的。

孟母三迁的故事发生在哪里（孟母三迁发生在哪个省份）

就拿我自己来说吧，小学阶段的时候，学习总是在年级前三名，对于学习也从来没有怕过。到了初中的时候，由于我的学习自控能力较差，学习成绩出现一些波动，但总体还不错，依旧在班里是名列前茅。但中考的时候，临场发挥失误，由于家里条件不允许复读，最终上了一个二流的高中。

我们那里的教育资源在当时并不均衡，一中是最好的高中，师资力量强大，学习氛围好，每年上清华，北大等各大名校的学生很多。而除一中以外的高中在各个方面均与一中有着不小的差距。而我，便上了一个一中以外的高中。

高中阶段，学校师资，设备的落后在我看来并不是什么太大的问题。最致命的部分是生源和学习氛围。在生源方面，大部分都是各初中学校中等及以下水平的学生。他们学习习惯，基础知识的掌握都与一中的学生有着很大的差距。本该早读的时侯，他们在睡觉；本讨论的时候，他们在闲聊；本该自习的时候，他们手里拿的乱七八糟（手里拿的小说，收听机等）。

学校糟糕的管理上，常常社会青年混入，滋事，每天的学习都心惊胆战。虽身在教室，心却提着胆聆听窗外的动静，“痞子英雄”的摩托车一响，谁都没有学习的心情了。

然而，数学需要计算，语文需要阅读，英语需要记忆，理化需要实验，政治需要背诵，生物需要钻研，可大把的时间却糟糕的氛围中被浪费的毫无意义了。曾经有同学说，如果当年我们复读上了一中，也许会大不一样。前途不敢说，最起码学识会更进一步。于是，他的父亲即使淘钱，也要让妹妹上好的学校，而结果还真就不一样了。

当然，并不是所有好学校的孩子在学习上，在生活上都能能表现的很好。也不是说城乡结合部的学校就不能出好学生，只是从概率上而言。所以，除了自己，外部因素确也十分重要。成人有时明知不可为而尚且为之，何况未成年的学生呢？对自控能力好的同学，这种外部因素自然影响甚小，但对于大多数同学而言，自控力是很有限的。

回头看孟母三迁，如果孟子还住在墓地附近，也许孟子会成为一个殡葬的好手，礼仪周到，方圆百里都去请教；如果孟母不二次搬家，也许孟子会成为一个市井小贩，食品，百货，经营齐全。但孟母三迁，迁到学校附近，也迁出了一位千古圣人，迁出了一位文化智者。

作为父母，我们不求象孟母那样伟大，但至少在教育孩子上，应该下一番功夫。每个孩子的成长之路都不平坦，有崎岖，有沟壑。虽然这条路需要孩子去走，但父母要做的就是为他当一当路标，使他不至于迷失方向；为修一修路面，使他不至于走的过于艰难；为照一照光亮，使他不至于在黑暗中过于孤单，然后多几分成功，少些许遗憾……