作者：佚名本文是为大家整理的中国古代文献典籍主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为中国古代文献典籍选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.【期刊论文】中国古代典籍对日本文化发展的影响——以《论语》和唐代中国典籍的传入为例
期刊：《长春师范大学学报》 | 2021 年第 007 期
摘要：在日本文化发展史上,中国古代典籍的影响不可或缺。大量的中国古代典籍通过各种方式、各种渠道传入日本,形成并广泛传播于中国先秦两汉时期的《论语》在日本的传播与影响尤其引人注目。盛唐时期的汉文典籍在日本的传播也十分广泛,对日本的政治经济、文化教育、文学艺术都产生了深刻影响。
关键词：日本文化；论语；唐代典籍
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2.【期刊论文】中国古代文学典籍整理的一项重要成果——周明教授《古诗源校注》评介
期刊：《江苏第二师范学院学报》 | 2021 年第 004 期
摘要：《古诗源校注》这项古代典籍整理基础建设工程,弥补了《古诗源》的成书缺憾。
关键词：周明；古诗源校注；典籍
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3.【期刊论文】中国古代图书文献事业的价值追求
期刊：《枣庄学院学报》 | 2021 年第 006 期
摘要：中国图书文献在世界上独树一帜,不仅仅由于它的数量丰富,更重要的是它的价值追求.这与中华文明有关,它是中华文明发展的结晶与见证.中国古代图书文献承载了中国人所普遍认可并共同奉行的价值观,所以它被赋予了赞治的主要功能.也正是因为这样,中国图书文献很早就脱离了个人行为而成为国家行为.在这样的基础上所形成的图书文献的整体结构,它的学习、管理与传承,都以赞治为价值目标.
关键词：中国；图书文献事业；赞治；价值追求
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4.【期刊论文】中国古代蒙学典籍《增广贤文》翻译研究的“否定分析”
期刊：《考试与评价:大学英语教研版》 | 2021 年第 002 期
摘要：《增广贤文》作为中国经典蒙学典籍,承载着中华文化的独特智慧和语言魅力。本文试图以贝尔曼的"否定分析"为理论基础,从合理化、扩充、性质受损、数量缺失、韵律的破坏等角度,对比分析胡晓阳和赵彦春的两个英译本中是否存在一定程度的"变形倾向",对于进一步探究中国经典文学的翻译规范以及帮助中华文化更好地"走出去"具有重要价值。
关键词：增广贤文；否定分析；变形倾向；翻译规范
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5.【期刊论文】中国古代水利文献整理出版问题初探——《中国古代河工技术通解》为例
期刊：《出版参考》 | 2021 年第 004 期
摘要：在五千年的治水实践中,中华民族创造了光辉灿烂的水文化,留下了大量弥足珍贵的水利文献.近年来,在保护、继承和弘扬中华传统文化国家政策的支持下,我国对水利古籍的整理逐渐深入.其中,古代河工技术类典籍作为水利古籍的代表性文献,在整理过程中出现了一系列问题,既有古籍整理的共性,又有水利文献自身的独特性.本文以国家古籍资助项目《中国古代河工技术通解》为例,从典籍选录、类型覆盖、调查底本、标点断句、规范用字等方面,对河工技术类水利典籍的整理问题进行了阐述和探讨.
关键词：水利文献；古籍整理；古籍出版
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6.【学位论文】中国古代科技典籍《天工开物》英译本比较研究
目录
著录项
学科：外国语言学及应用语言学
授予学位：硕士
年度：2021
正文语种：中文语种
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7.【学位论文】中国古代蒙学典籍《三字经》在西班牙汉语教学中的传播与影响研究
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第一章绪论
（二）研究目的与意义
第三节理论框架与研究方法
（二）研究方法
（一）《三字经》海外传播相关研究
（二）新媒体时代中国传统文化的海外传播研究
（三）海外汉语国际课堂传播的相关研究
（四）西班牙汉语教学相关研究
第五节研究难点与创新之处
第二章《三字经》在西班牙的传播模式概述
（一）《三字经》译本在欧洲的传播历程
（二）《三字经》西班牙语译本概述
第二节《三字经》的新媒体传播概况
（二）《三字经》的影像传播
第三节西班牙的汉语国际课堂概况
第一节调查背景
（二）西班牙汉语学习者
（一）《三字经》作为传播内容的普及程度
（二）《三字经》的传播方式
（三）《三字经》的传播效果
第四章《三字经》在西班牙传播过程中存在的问题及对策
（二）《三字经》应用于汉语教材的发展对策
（二）《三字经》利用新媒体渠道传播的发展对策
第三节西班牙汉语教学中传播中国传统文化的问题与对策
第五章结论与建议
第一节研究结论
第二节相关建议
第三节不足与反思
?参考文献
附录
致谢
在学期间发表的学术论文及其他科研成果著录项
学科：汉语国际教育
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
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8.【学位论文】中国古代纸笺文献研究
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
绪论
（一）研究背景与意义
（二）学术史回顾
（三）研究目的与研究方法
一、中国古代纸笺文献概况
（一）宋元时期纸笺文献
1、《文房四谱·纸谱》
2、《评纸帖》（又名《十纸说》）
3、《负暄野录·论纸品》
4、《洞天清录》（又称《洞天清禄集》）
5、《蜀笺谱》又名《笺纸谱》
6、《纸笺谱》
（二）明清时期纸笺文献
1、《蕉窗九录·纸录》
3、《考槃余事·纸笺》
4、《益部谈资》
5、《长物志·纸》
6、《新增格古要论》
7、《金粟笺说》
8、《艺苑零珠·文具部·纸》
二、中国古代纸笺文献的内容
（一）中国古代纸笺文献关于纸笺品名的记载
1、宋元纸笺文献中关于纸笺品名的记载
2、明清纸笺文献关于纸笺品名的记载
（二）中国古代纸笺文献中关于纸笺加工技艺的记载
1、宋元纸笺文献关于纸笺加工技艺的记载
2、明清纸笺文献关于纸笺加工技艺的记载
（三）中国古代纸笺文献关于纸笺产地的记载
三、中国古代纸笺文献的价值
（一）中国古代纸笺文献的历史价值
1、纸笺的普及程度
2、纸笺的颜色和尺寸体现封建等级制度
3、记载了区域间的文化交流和贸易往来
（二）中国古代纸笺文献的科学技术价值
1、复原古法造纸和古法制笺技艺
2、染制古籍修复用纸
3、纸笺防虫避蠹方法的记载
（三）中国古代纸笺文献的人文艺术价值
结语
参考文献
致谢著录项
学科：文物与博物馆学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
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9.【学位论文】中国古代书目的文献价值揭示原理研究
目录
封面
摘要
英文摘要
目录
第一章绪论
第一节研究背景、目的及意义
一、研究背景
二、研究目的
三、研究意义
四、创新点
第二节中国古代目录学研究综述
一、中国古代目录学的传统型研究
二、中国古代目录学的创新型研究
第二章文献揭示方法概述
第一节书目
一、书目的概念与源流
二、书目的类型与现状
第二节文摘
一、文摘的概念与源流
二、文摘的分类与现状
第三节索引
一、索引的概念与源流
二、索引的分类与现状
第四节综述
一、综述的含义与源流
二、综述的分类与现状
第五节述评
一、述评的概念与源流
二、述评的类型与现状
第六节书评
一、书评的概念与源流
二、书评的种类与现状
本章小结
第三章中国古代书目的文献价值揭示方法
第一节部次法
一、六分法到四分法的嬗变
二、部次法：衡量价值的基本结构
第二节类序法
一、总序：确立价值评判的基本依据
二、类序：建立“是”与“非”的二分话语模式
第三节提要法
一、“知人论世”：作者生平的介绍
二、“以意逆志”：建构思想的典籍
第四节小注和按语
一、小注
二、按语
本章小结
第四章中国古代书目的文献价值揭示标准
第一节内容标准：经史为尊
一、尊经：学术观念与政治观念统一
二、重史：经史同源与史评是非并重
第二节思想标准：儒家为尚
一、以儒家思想“纲纪群籍”
二、以儒家思想“评判是非”
第三节作者标准：人品为重
一、以作者人品为标准的原因
二、以作者人品为标准的体现
第四节风格标准：实用为要
一、“器之用”：服务读者与科学研究
二、“道之用”：治国理政与辨章学术
第五节版本标准：宋元为佳
一、内容之善：以学术价值为准
二、外形之善：以文物价值为准
本章小结
第五章中国古代书目的文献价值揭示特征
第一节伦理性突出
一、文献与“人”关系
二、文献的伦理限制
第二节客观性缺失
一、客观性存在的依据
二、客观性陷落的尺度
本章小结
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文
声明著录项
学科：图书馆学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
中图分类：图书馆学、图书馆事业
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10.【学位论文】中国古代文化典籍融入高中地理教学的策略研究
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
一、绪论
（一）研究背景
1. 传统文化教育促进人才培养的要求
2. 地理学科核心素养培养的要求
3. 充实高中地理教学资源的要求
（二）研究意义
1. 理论意义
2. 实践意义
（三）研究现状
1. 国外研究现状
2. 国内研究现状
3. 文献评述
（四）研究方法
1. 文献研究法
2. 问卷调查法
3. 案例分析法
二、研究基础
（一）概念界定
1. 中华优秀传统文化
2. 中国古代文化典籍
3. 中国古代文化典籍的特质
（二）理论基础
1. 跨学科课程整合
2. 建构主义学习理论
3. 学习迁移理论
（三）中国古代文化典籍与高中地理教学的关系
1.“德性文化”与立德树人
2.“天人合一”与人地协调观
3.“地域文化”与区域认知和综合思维
4.“创造精神”与地理实践力
三、中国古代文化典籍融入高中地理教学现状调查
（一）调查问卷设计
1. 调查目的及对象
2. 调查问卷设计内容
（二）调查结果分析
1. 调查结果分析
2. 教学中存在的问题及归因分析
四、高中地理教材蕴含的中国古代文化典籍资源
（一）蕴含的中国古代文化典籍资源的数量变化
（二）蕴含的中国古代文化典籍资源的分布特点
五、中国古代文化典籍融入高中地理教学的策略
（一）中国古代文化典籍融入高中地理教学的原则
1. 适度性原则
2. 地理性原则
3. 辩证性原则
（二）教师提升典籍文化素养的途径
（三）课堂教学中灵活运用典籍资源的方法
1. 情境教学法
2. 拓展补充法
3. 专题研讨法
4. 试题检测法
（四）课堂外地理教学与典籍相结合的措施
1. 丰富图书馆典籍资源，营建班级学习气氛
2. 基于典籍资源，开发乡土地理实践活动
六、中国古代文化典籍融入高中地理教学案例设计及分析
（一）案例设计
（二）案例分析
七、结论与展望
（一）主要结论
（二）展望
参考文献
附录
致谢著录项
学科：学科教学(地理)
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
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