2021年12月10日下午14：30，由北京语言大学中华文化研究院主办、中华文化研究院研究生会承办的“浅谈论文的写作与发表”讲座在综合楼716举行。主讲老师为中华文化研究院副研究员、博士生导师陈民镇老师。陈老师同时担任《中国文化研究》编辑、《管子学刊》编委、多家权威刊物的审稿专家，并在《文学评论》《历史研究》《中国史研究》《中国哲学史》《泰东（Asia Major）》等权威刊物上发表多篇论文。陈老师的讲解深入浅出又风趣幽默，讲座内容丰富，介绍了论文的类别、论文的结构、论文的基本要求、提升论文写作的途径、论文的投稿与发表等多个方面，使同学们获益匪浅。

讲座伊始，陈老师强调论文写作是实践性很强的工作，不可能指望靠指南性的著作或一次讲座便能“脱胎换骨”，而是需要大家在不断的阅读与写作中提高，“须知此事要躬行”。陈老师希望通过分享自己的经验和体会，帮助同学在论文写作和投稿中少走弯路。

一、论文的类别

陈老师首先从论文的类别谈起。陈老师指出，按照用途，论文大致可以分为课程论文、学位论文和期刊论文三类。课程论文、学位论文与同学们的课程学习及毕业息息相关，有的学校，可能还会强制研究生发表期刊论文。课程论文和学位论文可以转化为期刊论文，发表的期刊论文也可以最后组成学位论文。陈老师希望同学们能认真对待每一次课程论文以及最终的学位论文，珍惜每一次练笔的机会，陈老师回顾自己读博时刊发在权威期刊《历史研究》上的文章，便来自于一次课程作业。

按照性质，论文又可分为综述评议类论文和专题研究论文。综述评议类论文并不好写，需要有述有评、详略得当，既要充分占有材料，又能在纷繁复杂的材料中归纳出线索，否则“综述”容易写成“综抄”。至于专题研究论文，需要突出问题意识，明确自己的文章需要解决什么问题。专题研究要么有新材料，要么有新方法、新角度，要么提出新观点。如果不能对既有的研究有所推进，只是流于泛泛之论，文章可能就没有写的必要。

二、论文的结构

陈老师接着介绍论文的结构。无论是期刊论文还是学位论文，基本都会有标题、摘要、关键词、引言、正文、结论、注释及参考文献等要素。

首先是标题、摘要和关键词。标题需要吸引人，既点明文章所讨论的问题，又不能过于程式化。摘要一般要涉及研究目标、研究内容、研究结论、研究价值等方面，由于摘要本身便相当于一篇迷你论文，需要尽量避开主观性的描述，像“本文认为”“作者认为”之类的描述，尽量不要在摘要中出现。

引言需要交代研究背景、文献综述、研究价值、研究目标等。好的引言，能够让读者明白文章所要谈论的话题，同时又有一定悬念，吸引读者阅读下去。引言里有必要简要交代研究现状。介绍研究现状的文献综述，可以成为单独的论文；在学位论文中，文献综述是一个必需的环节；在期刊论文中，简要的学术史梳理也必不可少（在有的专题论文中，学术史梳理甚至自成一节），有的期刊就明确声明没有学术史交代的论文不会纳入审稿程序。综述相当重要，进入任何一项专题研究之前，学术史的梳理和把握是前提的工作。文献综述的工作做不好，研究者可能就不能把握现有研究的现状以及薄弱所在，读者也不能很好地把握文章的创新点。

正文的撰写需要注意不同的格式。学位论文有学位论文的格式，在不同学校，学位论文的格式也不尽相同。文科的论文，通常分为“一、”“（一）”“1.”“（1）”若干级别，学位论文则有“第一章”“第一节”这样的编排。理工科的论文通常分为“1.”“1.1”“1.1.1”若干级别，有的理工科院校还会要求文科学位论文也统一采用这样的格式。需要注意的是，阿拉伯数字之后不能加顿号，“1、”这样的形式严格来说是不对的，正确的应该是“1.”，汉字“一”之后则加顿号。

陈老师还强调参考文献和注释的区别。有不少文科刊物，统一为脚注，注释和参考文献是合一的。而有的刊物，尤其是高校学报和综合性社科刊物，以及学位论文，注释和参考文献需要分开。不同的场合，脚注和参考文献有不同的格式。不少刊物会以[M]（专著）、[J]（期刊）、[N]（报纸）这样的形式来表示参考文献，但这也只是众多格式的一种，不同的刊物，格式的规定也不同。需要注意的是，不能以[M]、[J]、[N]这种形式来表达一般的注释，陈老师提到他参与学位论文答辩时，发现有同学在脚注中采用了这种形式。所谓的“格式”，英文管它叫style，英文论文的style主要APAstyle、MLA style、Chicago style以及Harvard Style。中国的不同期刊，也会有不同的style，这里有学科的差异，也有刊物自身的规定。这种格式上的差异，会在一定程度上会给作者修改格式、投稿带来麻烦。

三、论文的基本要求

在介绍完论文的结构之后，陈老师接着向大家指出了论文撰写的基本要求。

首先是选题。陈老师认为，“好的选题是成功的一半”。对于一个期刊编辑来说，他首先把关的便是选题，题目在很大程度上决定了编辑的“眼缘”。选题不符合该刊物的要求，不对编辑的胃口，自然便不能进入下一步审稿程序。选题要适中，不能过大，也不能过小。一般来说，学位论文会比期刊论文大。学位论文尤其是博士学位论文的选题非常重要，在很大程度上决定了之后的研究道路，因此学位论文的选题既要站在学科前沿，又要有延展性。学位论文的选题往往也决定了自己期刊论文的选题，有的学者可能会选择一个很小众的作家作为研究对象，似乎富有新意，但由于期刊会考虑到引用率等问题，会相对排斥这种选题较小的论文。选题太小太局限，势必会制约之后学术道路的拓展。选题当然也不能太大，太大则不易驾驭，容易流于浮泛。好的选题既要有扎实的研究，又能以小见大。此外，好的选题是能与自身的兴趣相契合的，能够激发自己的探索欲，否则写起来痛苦，成果也很难尽如人意。

其次是形式。陈老师指出，形式上的细节不能马虎，要尊重不同刊物的格式，错别字、标点错误、格式错误等问题，可能会给一些编辑留下“不细心”甚至“写作未入门”的坏印象，因为许多编辑都有职业病或强迫症，“眼里容不得沙子”。陈老师以《中国社会科学》《历史研究》《北京大学学报》《北京社会科学》《文史哲》《中国语文》《文学评论》《文学遗产》《中国文化研究》等刊物为例，介绍了人文社科刊物的几种代表性格式。陈老师强调格式方面比较忌讳格式杂糅，譬如在介绍书籍的出版社和出版年份时，“北京大学出版社2017年版”和“北京：北京大学出版社，2017年”是两种常见的格式，“北京：北京大学出版社，2017年版”则属于格式杂糅。其他细节，如标点全角、半角的误用，会容易让编辑认为该段文字是直接复制粘贴的。陈老师建议同学们要养成细心、反复检查修改的习惯。

至于文章的内容，陈老师强调需要注意文章的框架，即全文架构的编排，各章节之间要注意逻辑性和层次性；不能忽略学术史回顾；论证要严密，材料要扎实；引用文献要核对出处，尽量使用原始文献。

在行文方面，陈老师提醒大家文笔要忌晦涩、忌卖弄、忌平淡，半文不白、矫揉造作、繁冗拖沓、故弄玄虚的文字都会给编辑和读者带来不好的阅读体验。同时，论文虽然不是文学作品，但对文笔也有一定要求。好的论文，文笔应该是流畅、自然、凝练的。

四、提升论文写作的途径

陈老师指出，论文写作没有捷径可走，不外乎多读、多写。框架的设置、文笔的提升等，都要在长期的写作中沉淀。陈老师分享了他从本科开始便坚持练笔的经历，他指出论文写作与文学创作一样，许久不练笔便会生疏。有了想法如果不及时梳理成文，思想的闪光点便难以进一步深化，而且很容易忘却。而所撰写的论文也不一定有机会发表，但练笔的过程，都最终会内化为自身的研究能力。

阅读既要注重深度，也要拓展广度，相对宽广的阅读面有助于发掘富有新意的选题。在明确自己专攻的方向之后，应精读该方向的经典著作，并全面了解该方向的研究现状，如此才能清楚前人所达到的高度以及前人所未注意的方面，从而找到自己的突破口。在写作的过程中，会遇到许多新的问题，就需要查找更多的材料，带着问题意识的阅读更有动力，阅读面也由此在写作的过程中越滚越大。阅读促进写作，写作也可以反过来刺激阅读的兴趣。

陈老师还强调取法乎上的重要性。精读本领域的经典著作，以及最新、最前沿的优秀成果（主要是本领域权威期刊上的最新论文），从而学习优秀学者如何寻找选题、如何论述引证、如何谋篇布局、如何遣词造句。好的论文，值得反复研读，既要学习作者的长处，也要思考该文是否有提升的空间，从而训练自己的学术眼光。

此外，好的论文是需要打磨的。写作的过程可能很痛快，修改则很痛苦。至少要尽自己所能，保证引文的准确、文字标点的正确、文字的通顺。如果有条件，可以请师友多提意见，并谦虚听取他人意见。如果有人能在文章发表之前指出自己的问题，应该是自己的幸运。严肃的期刊通常会遵循严格的双向匿名评审制度，匿名评审专家的意见往往直指文章的症结，不必碍于情面，这些意见弥足珍贵。

五、论文的投稿与发表

陈老师接着向大家介绍论文投稿的注意事项。在投稿之前，需要了解有哪些期刊，了解期刊的“行情”。期刊大致可以分为专业性较强的专业期刊，以及包括各个学科的高校学报和综合性社会科学期刊。

目前国内的核心期刊体系主要有南大核心（CSSCI，中文社会科学引文索引）、 北大核心（北大中文核心期刊）和社科院核心（中国人文社会科学核心期刊），其中南大核心认可度最高，即所谓的“C刊”。C刊除了正规军——CSSCI来源期刊之外，还有预备队——CSSCI扩展版期刊，以及以书代刊的CSSCI集刊。此外，基本上每个学科都有学界约定俗成的“顶刊”，如历史学的《历史研究》、文学的《文学评论》、哲学的《哲学研究》、经济学的《经济研究》等，《中国社会科学》更是顶刊中的顶刊。这些顶刊大多由中国社会科学院主办，这种地位是历史形成的。各个学校还有自己的核心期刊目录和等级划分，如将期刊分为A、B、C等级别。国外的期刊索引则主要有SCI（Science Citation Index，科学引文索引）、EI（The Engineering Index，工程索引）、SSCI（Social Sciences Citation Index，社会科学引文索引）以及A&HCI（Arts & Humanities Citation Index，艺术与人文引文索引）。

无论是对学生还是教师，论文的发表都很重要。对于学生而言，在核心期刊发表论文意味着可以拿到奖学金，在有的学校，在C刊发表3篇论文是博士生毕业的硬性要求。对于教师而言，论文往往与科研奖励、职称评审挂钩，申报课题，也离不开论文的支撑。目前的总体趋势是“破五唯”，“五唯”指唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项。破“唯论文”，并不是论文不再重要，科研人员还是需要靠论文说话，只不过将来文章的质量以及同行评议会愈加受到重视。

核心期刊是有限的，比如最新版的CSSCI目录，总共583种。全国各个高校、各个学科的师生都指望着发表，可以说僧多粥少。期刊从审稿到正式见刊的流程相当长，有时录用两三年甚至更长时间才能见刊，如果着急毕业或找工作，便“等不起”。有的期刊在录用稿件时，又会存在一定的单位歧视和职称歧视，甚至学科歧视。来自名校的稿件，可能会比来自普通高校的稿件更吃香。大佬的文章，自然比普通学者的文章更受欢迎。有的期刊，讲师、副教授的稿件都要排除在外，更别说学生的论文了。对于高校学报和综合性社会科学期刊而言，由于文史哲等人文科学领域的文章，引用率远远不及经管法等社会科学领域的文章，因而人文科学方面的文章会被大量压缩。因此，在核心期刊发表论文，尤其是学生，难度是相当大的。

期刊也有其苦衷，如果引用率和影响因子上不去，就很难进入核心期刊的行列，或者即便身在核心期刊目录之中也会有危机感。无论是科研人员，还是期刊，都高度“内卷”。因此，某些期刊会通过约大佬的稿件提升引用率，甚至以“合作互引用”“抱大腿蹭引用”“审稿拉引用”“花钱买引用”等方式（见中国科学院科研道德委员会办公室最近的发文）提升引用率。某些高校学报和综合性社会科学期刊，对于文史哲等人文学科也不是很友好。

陈老师指出，有的同学可能为了毕业或奖学金，会花钱在一些给钱就发的旬刊、半月刊发表论文，最近有关部门正在整顿此类滥发论文的期刊。如果不是万不得已，陈老师不建议在此类刊物发表论文。严肃的期刊，一般是不收版面费的，还会有一定稿费。陈老师建议同学以顶级刊物的优秀论文为模范，取法乎上，并多尝试给权威的专业刊物投稿，这些刊物专业性更强，也没有掉出核心期刊目录的顾虑，因而不大看重作者的出身，甚至极力扶持年轻作者（这方面以《历史研究》为典范）。而且，这些刊物有相对严格、公正的审稿制度。即便被退稿，审稿意见也会是一笔宝贵的财富。陈老师回顾自己硕士期间在《中国史研究》发文、博士期间在《历史研究》发文的经历，当时刊物并不在意他的身份，匿名审稿专家的意见更是帮助他完善，论文最后实现了脱胎换骨。

陈老师接着谈到了投稿的一些注意事项。首先是调整心态。如果是非知名学者或者是学生，投稿命中的机率相对没那么高，自己的得意之作，在编辑那可能不屑一顾。因此，要以平常心对待每一次投稿。其次，投稿要有针对性，要针对不同期刊的选题特点，有针对性地投稿。如果选题不对口，那么稿件可能连编辑初审那一关都过不了。譬如有的刊物注重考证性的论文，有的刊物则不欢迎，如果不了解刊物的品味，投稿也便徒劳无功。其三，要注意投稿的正确方式。需要通过纸刊或知网的相关信息找到刊物的准确投稿要求，包括格式要求、是否需要通过投稿系统提交、是否需要寄送纸质版等，切不可通过百度简单搜索，网上的山寨投稿系统泛滥，谨防假冒。其四，关于一稿多投和一稿多发。一稿多发是大忌，属于学术不端，将会是学术生涯的污点。至于一稿多投，还存在争议，有编辑便提出一稿多投是作者的合法权利。从期刊的角度而言，一稿多投会浪费编辑和外审专家的资源。而从作者的角度而言，在期刊不及时告知结果的情况下，如果简单遵守“三个月未回复可自行处理”的规定，那么论文的刊发可能便遥遥无期。有时，一稿多投是非知名学者或普通学子不得已而为之的做法。

在讲座的最后，陈老师向同学们推荐了荣新江《学术训练与学术规范——中国古代史研究入门》（北京大学出版社2011年版）这一经典著作以及宁镇疆、高晓军主编《先秦古史研究论文写作——案例与方法》（上海大学出版社2021年版）这一新书，并为同学们答疑解惑。