随着课程思政的不断推进，为进一步探讨如何有效结合外语教学与思政教育，我校英语学院于2023年11月25日，举办了一场主题为新文科背景下“外语+”课程思政体系建设“三进”虚拟教研会暨绍兴市文史哲组课程思政研讨会。此次会议共有30多位老师参加，汇集了我校英语、翻译、商务英语专业的教研团队成员，以及浙江工业大学之江学院、绍兴文理学院元培学院的文科和外语类专业的教师，旨在深化外语教学与思政教育的整合，共同研究推进新文科背景下“外语+思政”的融合路径。

英语学院副院长张玉宏首先就英语学院“外语+”课程思政建设进行了全面汇报。她围绕英语语言文学学科发展状况、课程思政建设的目标及其近三年的成就，以及课程思政建设存在的问题和改进措施，展开了三个层面的阐述。

张玉宏副院长强调，在“新文科”的背景下，课程思政的核心不仅在于理论的支撑，更要注重实践的应用，外语专业要致力于服务于国家战略需求和地方发展。课程思政建设不仅要促进国家文化的输出，还要为学生提供了实践锻炼的机会。在取得显著成效的同时，她也指出了一些亟需解决的问题，如提高教师思政素养、将思政元素自然融入课程与教学、加强与企业的合作、提升学生的实践能力和职业素养等。

翻译系，英语系和商务英语系的系主任们随后就各自专业课程思政的情况进行了主题汇报。

翻译系系主任楼凌玲强调实践教学在人才培养中的重要性，展示了翻译系通过“搭平台、引项目、做中学”模式培育学生实践技能的成效。翻译系的学生在学科竞赛、大学生创新创业项目以及大型翻译实践项目上均有优异表现。翻译专业毕业生就业状况良好，在职场上广受好评，展现了专业教育教学的成效。此外，毕业生们对于以实践教学和社会服务为导向的教育模式也给予了高度评价。

翻译系贺勇峰老师结合省级课程思政课程《联络口译》分享了该课程的课程思政思路和实践。就该课程素材库建设和课程思政思路，虚拟教研会议室展开了教研，老师们提出结合自然语言分析技术对学生的需求作情感分析，以此分类素材，也建议根据该课程建设规划，重点建设思辨型联络口译课程思政项目。

翻译系副主任李桦结合《基础口译》等课程详细解读了如何将思政教育整合到专业建设的各方面，着重分析了在新文科背景下，以项目为驱动的“翻译+国际传播”人才培养在翻译专业教育中的重要性。

英语系系主任陈初旦介绍了英语专业的基本情况，课程思政建设情况以及“三进”工作的主要方案。她强调思政模块的融入，确保教师在课程框架和教学内容中明确体现思政目标，借助热点话题和历史事件启发学生深入思考现实和社会问题，让学生充分领悟公民身份和社会责任。同时，她倡导实践教学，鼓励学生通过社会活动和专业实习等环境践行社会责任和公民道德。

针对英语系结合《习近平谈治国理政》“三进”阅读讲义、《理解当代中国系列教程》等教材开展融入式的课程思政教学，浙江工业大学之江学院陈钟梅老师也结合该校外语专业融入《理解当代中国系列教程》的情况进行了分享。

国家级一流课程《高级英语视听说》负责人陈霞老师详细介绍了该课程的建设情况，从价值的引领、目标的导向、思辨的融合、技术的赋能，她强调始终以学生为中心来开展整个课程的建设。该课程“思政为核、思辨为本、知行合一”顶层设计特色得到了虚拟教研会议室所有成员的认可，也为一线教师课程建设提供了经验和借鉴。

商务英语系副主任顾童结合商务英语专业建设情况展示了如何在商务英语类课程中融入思政元素。通过时事热点结合《国际商法》和《综合商务英语》课程教学，以及在《商务英语论文写作》课前课中课后融入思政教育，展示了商务英语专业课程思政实践特色。课程思政融入专业课教学的教学设计不仅丰富了课程内容，也增强了学生对现实商业环境的洞察力和社会责任感。

针对商务英语专业马工程教材使用和课程思政元素融入教学评价机制等问题，来自浙江工业大学之江学院方岚老师等提出多元化评价机制，将学生实践引入考核等建议。

整个教研会议气氛活跃，来自不同学校的老师们就课程思政的建设等内容进行了深入的交流和探讨。最后，张院长对此次研讨会做了总结发言，并结合英语学院“三进”工作总结汇报。她指出在学校的统筹安排下，学院结合自己的特色开展“三进”融入教学，切实发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，深化课程思政教学改革，通过将“三进”工作以“有针对性、有侧重点、有特色性”的方式融入多门课程，落实立德树人根本任务，提升育人育才能力，深化教育改革，提升教师教育教学水平。

本次研讨会聚焦于外语与思政教育有效结合取得了圆满的成功，为未来思政教学课题的研究与提升奠定了坚实基础。

英语学院供稿