还记得吗？

作为开展通识教育的重要一环

2019年中国传媒大学艺考改革

首次将文史哲作为文化课考试选考科目

允许考生在语数英与文史哲两类科目中

自主选择一类科目参加考试

尽管是首次

依然有将近一半的考生欣然选考文史哲

今天，传传在这里重磅宣布

2020年中传艺考文化课考试

将由2019年的语数英、文史哲两类科目

调整为只有文史哲一个类别

也就是说，从2020年起，

艺考文化课考试只考文史哲科目

广大考生们一定要记住呦！

当前，学校正在延请文史哲名师名家

领衔编写出版一流的文史哲通识教材

以阳明书院为依托、以融媒体为手段

引导大学生用人文素养修身

厚实传统文化底蕴

传承发扬中华优秀传统文化

全面落实文史哲通识教育

这是落实习近平总书记

“扎根中国大地办大学”重要指示的重大举措

共识：文史哲通识教育势在必行

文史哲通识教育如何立足中国文化传统？新文科建设如何落地落实？艺术类学生的文化素养如何夯实提高？

6月26日，中国传媒大学校长、教育部新文科建设小组副组长廖祥忠教授带队赴北京大学，专程拜访了我国文史哲教育方面的著名学者李中华、温儒敏、张帆等教授，畅谈对新文科建设的设想，交流对文史哲通识教育的心得与思考。

��廖祥忠校长（左三）和李中华（右二）、温儒敏（右一）、张帆（左二）等教授座谈

廖校长详细介绍了中国传媒大学先行先试，在全国启动艺术类招生考试改革的情况。2019年报考传媒大学的艺考生约10万人次，近一半学生在文化课考试中选择了文史哲科目，在全国引起积极的反响，得到了广大考生的普遍认可和支持。以此为契机，中国传媒大学正在认真思考，怎样才能更好地抓住文史哲艺考这个牛鼻子，切实提高广大艺术类考生的文化素养。2020年中国传媒大学将对文史哲艺术考试全面改革，在全国范围内只考文史哲。因此要在推广力度和范围上下功夫，在通识教材建设上下功夫。要集中全国文史哲的名师名家，打造中国一流的文史哲通识教材，为全国艺术类考生指明学习的导向和路径。

专家学者们对艺考生的文化素质教育有强烈的危机感、责任感和紧迫感。认为一些文艺作品非常肤浅，缺少深刻的内涵。深层次的原因之一是创作、生产文艺作品的人缺少足够的文史哲素养。没有深厚的中国传统文化素养和开放的世界观，就不可能培养出优秀的艺术人才，创作出优秀的艺术作品，就很难落实习总书记提出的“扎根中国大地办教育”。

把脉：通识教育首要在“通”，关键在教材

北京大学哲学系博士生导师、中国哲学暨文化研究所所长、中国文化书院副院长李中华先生强调，文史哲通识教育不仅是一种文化知识的学习，更是一种文化精神的熏陶和传承。在学习中国传统文化和历史中，重要的一点是要把自己放进去，思考自己该怎么做。正如《论语》所说：“古之学者为己，今之学者为人。”通识教材的文史哲内容不能停留在泛泛而谈的概论上。现在讲国学，核心是要解决我们内在的思想、修为和精神，这是文史哲通识教育的立足点和出发点。

��廖祥忠校长和李中华教授

温儒敏教授是北京大学语文教育研究所所长、教育部统编中小学语文教科书总主编、国家级教学名师，曾任中国现代文学研究会会长、国家哲学社会科学规划评审委员。他强调了文史哲通识教育在新文科建设中的重要作用，认为中国传媒大学从艺考生的文化素养入手，以文史哲通识教材为切入点，是看到了现实问题，抓到了关键环节。通识教材要在“通”字上下功夫、做文章，要打破专业的局限和条条框框，把通识教育和经典原著学习结合起来，使文史哲成为不同学科都能融会贯通的基础知识教育。优秀的文艺人才、优秀的文艺作品必然了解世界，与世界接轨和同步。他建议，文史哲不仅要有中国传统文化的内容，也要有世界文化的精华。

��廖祥忠校长和温儒敏教授

北京大学历史学系主任、教育部九五规划教材《中国古代简史》著者张帆教授认为，通识教材要有大历史观。要在结构和体例上有创新和突破。以时间和朝代为经线，通过概论、重大事件、重要人物等有机组成部分，使历史能够全景、重点、形象地展现出来。

��廖祥忠校长和张帆教授

点赞：中国传媒大学带了个好头

中国传媒大学正在创建阳明书院。廖祥忠校长表示，中国传媒大学将牢牢抓住提高人才培养能力这个核心点，启动“一流生源、一流师资、一流课程、一流教材、一流毕业生”建设工程；改进招考方式，推动一流生源遴选；出台精品教材建设项目实施办法，完善一流教材建设机制。廖校长把中国传媒大学的通识教育发展归纳为三大步：一是五湖四海，聘请名师名家，打造一流的文史哲通识教材；二是组建通识教育中心，以阳明书院为依托，以融媒体为手段，用人文素养修身，引导学生从中华优秀传统文化中汲取养分；三是以落地、落实新文科建设为目标，逐步建立和完善大学本科教育的文史哲知识体系和教育体系模块。

教授们对此给予高度的认同和支持。温儒敏教授表示，廖校长能够直接抓文史哲教材，考虑具体的事情，很难、也很难得，他积极支持。他认为考试是个指挥棒，这么多艺考生，如果传媒大学能带个头，带好这个头，寻找一种可行的模式，把基础教育、文化考试和思想教育、文化素养结合起来，可以说是功德无量。他表示一定要建设一支高素质的教师队伍，带领学生通读、精读传统文化和世界经典原著。要先开设课程，让学生在通识教育的基础上走向经典阅读的提高过程。张帆教授建议有条件的时候要逐步精读中国传统文化原著，要提高艺考生文史哲学习的自觉性，从中有意识地吸取传统文化的营养。李中华教授建议以此为契机，首先打造和完善一套优质的文史哲教材，建立一个真正的文史哲知识体系模型；要高度重视教材建设，高质量的文史哲教材是提高艺考生的基础和关键，是提高艺术教育质量的基础和关键。

廖祥忠校长表示，习近平总书记强调“媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势”，中国传媒大学作为“中国广播电视及传媒人才摇篮”，坚持以培养“弘道崇德、经世致用”的传媒人为己任，致力于培养党和国家所需要的、能够应对未来媒体挑战的文艺和传媒人才。艺考生是文化建设的新生力量，他们的文化素养，决定了他们的创作水平，会影响一代甚至几代人，会影响我们的未来。艺考的导向有问题，教材、参考书不好，会误大事、出大问题。要站在新文科建设的高度，为提升艺考生的文化素养而努力，真正为国家民族做点事儿。

��廖祥忠校长和李中华、温儒敏、张帆等教授

廖祥忠校长热情邀请在座的名师名家出山，为传媒大学通识教育中心站台助阵，为传媒人传道授业解惑。教授们非常高兴地接受了邀请。

当前

中国传媒大学正在全力推进

由李中华、温儒敏、张帆、葛晓音等教授领衔主编的

艺考通识教材、教辅的编写和出版工作

为艺考生以及大学生打造一套高质量、高水平的文史哲通识教材

你是不是很期待！