《人物——先生陶行知》观后感

——捧着一颗心来，不带半根草去

毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，董必武认为他是“当今一圣人”，郭沫若写道“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”……他，就是中国近现代史上杰出的人民教育家陶行知。

陶行知简介（陶行知简介100字）

一、陶行知先生的一生

早在青年时代，目睹了旧中国的积贫积弱与人民精神上的麻木和困苦后，陶行知选择了自己要从事一生的事业：教育。“我的志愿要使全国人民有受教育的机会。”而后，他身体力行地走上了教育救国的探索道路。

陶行知倡导生活教育，主张“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”，形成了以社会生活为主体、实践为中心、教育与生活密切结合的崭新教育理论体系。

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”他不仅提出了许多朴实却深刻的教育理念，还致力于躬身实践，亲手创办和推动建立了许多采取新教育理念的学校，实现了教育理论创新与教育实践的结合统一，如创建了晓庄师范学院、山海工学团、育才学校等一批学校。

捧着一颗心来，不带半根草去。“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。”人生为一大事来，做一大事去。这不仅出自陶行知的笔下，更是他一生最好的写照。

二、陶行知先生有关教育的思想

陶先生以实践第一的观点，倡导了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育理论，把美国杜威先生的“教育即生活，学校即社会，做中学”翻了半个筋斗。生活教育重实践、重体验。“知是行知之始，行是知之成。”他在实践中感悟，杜威老师的理论在中国不通，即缺少思想的母亲，即行动。求人不如求手，自食其力，自力更生，从我做起，从现在做起，从小事做起。

教育的真谛便是育人，追求真理做真人。万年大计，教育为本，教师为本，师德为本，育人为本，人格为本。

爱满天下，乐育英才。爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育。师爱是高于母爱、大于友爱、胜于情爱的圣洁之爱。教师对学?的爱在教育中具有重要的作?。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师?关系。在这种师?关系中，学?不仅乐学，?且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。

三、谈在我看来的教育现状

首先，素质教育之下其实存在着很大的应试教育的因素，社会、学校、老师及家长等所看重主要是成绩，而对于学生的各方面发展重视不够，如道德素质培养不够、关注学生身心发展不足等。“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育做得扎扎实实”。

其次，从我所接触到的老师及老师与学生的关系来看，大部分老师虽然对学生充满了教育热情，但基本上是把学生仅仅当做被动接受教育的客体，而未把他们看做有自己独特心灵世界、有充分主体意识的人。此外，老师和同学们也并不能够真正地成为无话不谈的好朋友，师生或多或少总是存在着一些隔阂。

四、陶行知教育思想的践行和发展——读李镇西老师《爱心与教育》

李镇西老师不是一个平庸的教师，不是那种抱本宣科的教书匠，他有自己的偶像——苏霍姆林斯基、陶行知，他有自己独特的教育想法与实践，有自己与孩子们相处的方式，他用自己的方式拥有着自己的幸福和守护孩子们的幸福……

书中万同一上课就睡觉，平常调皮捣乱，李老师给他推荐既有教育意义又有精彩情节的长篇小说《烈火金》，叫他上课抄这本小说，给他布置“不一样”的任务……一般让老师们颇为头疼的“后进生”，在李老师那里却迎刃而解。他不以分数论英雄，而是把更多的关注投向他们，分析他们的家庭、学校及个人等方面的原因后进而去寻找办法。

——把每一个学生培养成幸福的人！教育不是照本宣科，而应该充满人情味；师生在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

首先，李老师就像一位辛勤劳作的园丁，带着爱走进一片已经生长着美好思想道徳萌芽的肥沃的田地，发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草，让学生可以健康茁壮的成长。

其次，李老师重视孩子们各方面和谐地发展，德智体美劳全面发展，注重培养学生做一个幸福的人。

再次，李老师对学生的教育还注重一定的惩罚和发扬集体精神。错了就要适当地批评，并指出错误好让学生及时改进，养成知错就改的好习惯；让学生在集体中成长，利用集体的优势督促学生，明确自己是集体的一部分，这实际上也培养了学生的集体意识。

又次，李老师为他接触到的每个孩子负责，为之计深远，在学生心里，无论走到哪里，李老师也早已是他们内心牵挂的家人，李老师也因此收获了学生们真实的爱戴。

最后，李镇西老师在和学生的朝夕相处中做到了和学生同进步，在他自己所喜爱的教育事业中收获了幸福，感受到了这份职业的快乐，并做到了实现自身价值，有所作为，发光发亮。

我认为，李镇西老师是陶行知先生教育思想的传承和创新发展，“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”这是李镇西教师的教育名言，是他探索出来的教育思想，也是其教育的宗旨和指导思想。

五、对作为未来教师后备军的自己的启发

作为教师，首先应该多读书，读各种各类的书，丰富自己的文化底蕴，提升自身的道德素质。读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”。

教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。爱学生，才能有耐心和学生真诚沟通，而不是一味用批评去教育学生，才能包容学生的不足，指导他们改变，取得进步，并和学生一起成长；走近学生的内心，倾听他们的想法，带领他们了解社会的美丑。

要认识做老师是一件幸福的事情。教师职业虽然辛苦，但却很幸福。在和每一个学生每一天的相处中，接触到充满童真的孩子们，接触到他们独特的思想，在帮助他们学习中其实也是自我能力的一种提升，教学相长，共同进步。

“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”。让每一位学生都能幸福地度过自己的一生……

教师道德是一种职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。爱国守法，爱岗敬业，无私奉献，关心学生，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，这需要教师在教育中不断探索……

站在新时代的起点上，每一位教师都要自觉加强自身修养，提高政治思想觉悟，提高业务技能，提高课堂教学水平，为建设美丽中国作出贡献。