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初中历史教师年度研修计划初中历史教学研修日志

8篇(大全)

时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份

计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的个人今后的计划

范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

初中历史教师年度研修计划初中历史教学研修日志篇一

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教

育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性

和生动性;三是培养创新实践能力。

本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清

朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

二、教学目标

1、注重学生创新意识和实践能力的培养;

2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;

4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背;

5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。

教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩

展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生

的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了

爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组

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讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。

同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇

尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问

题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压

力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以

在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼

此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学

习共同体”。

三、教学方法与措施

1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注重课程资

源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。

2、在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学

生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造

条件。

3、在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原

则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做

到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面掌握同一时代历

史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历

史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史发展的基本线索。从这两

个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。

5、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。选择恰当的

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事例拟好课堂思考题，开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。

初中历史教师年度研修计划初中历史教学研修日志篇二

新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来

的变革，我深深懂得：新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理

念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。作为现代

教师我们不仅要作为知识的传授者，同时要成为知识的学习者、更要变为知识的

创造者。我认为最重要的一环就是教师对知识的学习，要时时学、处处学、更要

终身学。这样才能与时俱进，跟上时代的步伐，适应时代的要求。因此教师更要

变被动培训为主动研修，这样就为我们的知识学习指明了方向，也给我们搭建了

一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。为此，我制定了自己的研修计划，

以便更好地树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转

变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标：

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价

值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提

高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步

掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修内容：

(一)主要内容：

1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目

标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建

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议的具体要求。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、

知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。

3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要

质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学”的教

学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会

学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

(二)具体内容

1、参加校本培训，提升教育理念。

现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为

一名“学习型”的教师才能适应发展。

①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育

理论水平的提高。

②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，

也要利用好自己参加的省、市、县历史教师群以及华夏名师交流群等群，在网上

与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和

方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极

参与，以便促进自己的学习与进步。

2、立足课堂教学，形成个人特色。

课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为

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教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。

①日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研究。积极参与教研组和校

内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。

②主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并

能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学能力，在

与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。

③能充分利用中国教育出版网——华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平

台上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流。

3、注重教育科研，促进专业发展。

现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。

①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、

归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，

并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。

②积极参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完

善中提高进步。

4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。

教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平

台。对一些教育教学成果展示要积极参与。对教学教研活动也要主动参加。尤其

是“两修三课”活动更要参加，力争达到“示范课”的要求。要参加吉林市中小学教

师非学历远程培训(即继续教育的网联学习)和吉林省农村中小学教师教育技术

能力远程培训(即国培)并按时完成各项学习任务。

三、研修具体措施：

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(一)参加教研、学习与交流活动。

1、积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。在今后

的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学

习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学

设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教

学论文。对自己的教育教学实践要及时反思、主动改进、积极完善，使之能够形

成自己的教学模式、教学风格和教学特色。

2、不但要学习拓展外延自己的历史专业知识，更要广泛阅读与历史学科相关

的其他学科知识，这样不但可以充实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科

知识交叉整合。这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一专

多能”的更高要求。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论

结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些

有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些历史

书籍，充实提高自己的专业知识。

3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动。虚心向他人请

教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、

导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流。更要积极参

加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生

的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。我也会一如既往地主动积极参加

校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研究能力。

(二)进行自主研究

1.在研读《历史课程标准》的基础上，配合《历史课程标准解读》、相关杂志

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及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系、知识

结构。

2.要掌握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深

浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生历史人文素养的培养，及自学能力的培

养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思

中积累经验，提高教育教学水平。

(三)进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。

2、每节课后认真完成反思。

3、积极与组内老师交流。

(四)参加各种形式的校本培训

1、教育教学课题研究活动。

2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像

5、“两修三课”活动

6、继教网联和国培

总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创造性地

开展工作。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明

天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐

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步实现人生的价值。面对自己今后的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。

我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作，在这次的教师研修活动中

不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，

再学习，在学习中不断超越自己。

初中历史教师年度研修计划初中历史教学研修日志篇三

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价

值观，热爱本职工作，铸就优良的师德师风。

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提

高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步

掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修内容：

(一)主要内容：

1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目

标，更要掌握 6 大学习板块、44 个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建

议的具体要求。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、

知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。

3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史教室效率，向 45 分钟要

质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学”的教

学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会

学。

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5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

(二)具体内容

1、参加校本培训，提升教育理念。

现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为

一名“学习型”的教师才能适应发展。

①主动参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育

理论水平的提高。

②主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听学者的专题讲座，

也要利用好自己参加的省、市、县历史教师群以及华夏名师交流群等群，在网上

与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和

方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要主动

参与，以便促进自己的学习与进步。

2、立足教室教学，形成个人特色。

教室是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是教室，因此作为

教师深入研究教室教学，努力提高自身的教室教学水平是十分必要和重要的。

①日常教学中要备好每节课，进行深入的教室教学研究。主动参与教研组和校

内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。

②主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并

能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学能力，在

与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。

③能充分利用中国教育出版网——华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平

台上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流。

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3、注重教育科研，促进专业发展。

现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。

①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、

归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，

并能通过网上交流的方法与大家互相学习进步。

②主动参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完

善中提高进步。

4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。

教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平

台。对一些教育教学成果展示要主动参与。对教学教研活动也要主动参加。尤其

是“两修三课”活动更要参加，力争达到“示范课”的要求。要参加吉林市小学中学

教师非学历远程培训(即继续教育的网联学习)和吉林省农村小学中学教师教育