迎春光奋力拼搏，沐春风努力探索。为了引导广大教师在“三新”背景下探索教学研究方略，创新课堂教学方式，提升教育教学的有效性，2023年2月28日下午2点，在芜湖市教科所的组织和领导下，无为市高一历史教师、市区县历史教研员、高中历史教研组长、市学科大组长、市级高中骨干教师和学科带头人齐聚无为中学天敏楼，开展主题为“‘三新’与课题（项目）研究”教学研讨活动。本次活动内容是《新课程背景下中学历史课堂教学中“素养”培育策略探究》项目暨《核心素养视域下历史课堂教学策略的实践研究》课题研究成果推广：“聚焦核心素养，培育历史思维”之“史料实证”思维引导下的高中历史课堂。研讨会特邀安徽师范大学学科教学（历史）学位点点长、历史学院王彦章副教授参加并作指导。

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精巧设计、精准教学

无为中学俞晓红老师的授课课题是《中外历史纲要（下）》第4课《中古时期的亚洲》。俞老师独具匠心，以亚洲地图和名称来源导入新课，在阐述阿拉伯帝国历史的时候，由点到面，由浅入深，通过小标题“一支宗教：阿拉伯帝国兴起”、“一个城市：阿拉伯帝国的政治、经济、文化”的设计和史料展示，引导学生如何分析史料、运用史料，落实史料实证的核心素养，见微知著，培养学生历史思维能力。在讲述奥斯曼帝国的历史时，俞老师引用斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中“如果1500年前后有人在月球上观察地球，那他对穆斯林世界的印象一定会比对基督教世界的印象要深得多”这句话，引领学生探究：那时候与西欧基督教世界相比，为什么穆斯林世界的印象要深得多？从而培养学生的辩证思维能力。在讲述南亚与东亚的国家历史时，俞老师引领学生设计表格对知识整合梳理，帮助学生高效精准的掌握这部分内容。最后，俞老师以“大美亚细亚---各美其美，美美与共”为题，请学生回答如何理解这句话，从而对本课进行了总结升华。俞老师语言幽默，教学设计精巧，师生互动效率高，展示了在“三新”背景下培育学生历史学科核心素养的方法与策略！

无为中学张金老师的授课课题是《中外历史纲要（下）》第5课《古代非洲和美洲》。张老师通过世界地图，引导学生探究人类早期文明及空间位置特点或认识，导入新课。张老师高效整合教材内容，大胆创新，以“穿越：时空下的古代非洲和美洲”、“再现：辉煌独特的古代非洲美洲文明”、“反思：全球视角下的古代非洲和美洲文明”为主题，师生共同结合地图和时间轴梳理古代非洲、美洲各区域文明的兴衰。在讲述古代非洲历史时，张老师呈现材料黑格尔的《历史哲学》，引领学生正确分析结论性的史料，耐心的启发学生思考，注重提高学生史料实证的学科素养。张老师还组织学生结合教材列表归纳非洲美洲文明成就，引领学生反思：全球视角下的古代非洲和美洲文明。最后张老师语重心长的对学生说：“非洲和美洲的文明也曾浓墨重彩，它们本就是人类文明的一部分，我们对各国各地区文明的认识，必须科学客观理性、实事求是，要理解并尊重人类文明的多样性。人类未来的美好前景离不开各国人民的相互交流借鉴、取长补短、共同进步。”张老师很好的发挥了历史学科的育人功能，培育了学生历史学科核心素养，直指“立德树人”核心教育目标，呈现了一节优质的精品课！

02

齐心教研、齐力前行

课后，各位领导、专家、教师齐聚录播室开展了“聚焦核心素养，培养历史思维” 的教研讨论和评课会议。会议由无为市历史教研员汪凯老师主持。首先，无为中学骆宇虹副校长致欢迎词。骆校长，热烈欢迎各位专家和老师莅临无中指导教学，指出教研活动是教师成长的重要方法，希望芜湖地区的老师相互交流、共同进步！

随后，各位专家和老师对两位老师的课堂教学展开了精彩点评！安徽师范大学的王彦章教授细心的提到两位老师的课堂教学准备充分，教学功底扎实，由浅入深、循循善诱，落实了历史学科的五大核心素养！芜湖一中的王菡老师提出两位老师的课堂节奏掌控的很好，建议日本和朝鲜两个国家可以整合和比对，加深学生印象！田家炳实验中学的魏巍老师提出好的史料可以引发学生的思考，历史上的古地名的读音可以进一步查证。安师大附属中学的李三军老师提出两位老师的课堂驾驭能力很强，对古代非洲、中古亚洲的历史知识处理很巧妙，详略得当！安师大附外的王宜林老师说两位老师的教学风格各有特色，一个娓娓道来，一个热情洋溢，都充分发挥了自己的长处，教学目标也完成的比较好。芜湖市十二中的徐汉平老师指出教师的教学要结合自己的长处，扬长避短，还要接地气，引发学生共鸣！

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砥砺前行、勇于攀登

汪凯在听取了各位专家的评议之后，发言指出两位教师的课符合本次活动主题，注重培养学生历史学科核心素养；同时，他指出教师应广泛参与教研活动，取长补短，精益求精！

芜湖市历史教研员刘宏法老师对本次教研活动作了总结。他表扬两位老师准备充分，两节课体现了历史教学“立德树人”的高度，体现了历史教育“以人为本”的温度，体现了历史教师“论从史出”的准度；他认为，教研无止境，每一位历史教师都要研究新课标、新教材、新高考，与时俱进，不断成长；他指出，今天的活动主题鲜明，意图明确，既是对“三新”背景下课题和项目研究如何开展进行的尝试，也是为了启发教师改进教科研形式，将教科研融入到日常生活；他指出，进行课题和项目的研究，要因地制宜、因时制宜，只要能够有利于培育学生的核心素养就是可取的；他强调教研活动应多样化、更高效，要认真落实精准教研思想，应对历史教学过程中出现的各种挑战；他鼓励历史老师多参加教研活动，保持进取心、学习心、教育心，取得更好的成绩！

披荆斩棘，昂扬的是精神力量；击鼓催征，不变的是追梦步伐。事虽难，做则必成。我们将以我们的坚韧之心，做正确的事，正确的做事，把事做正确，为学生、为芜湖教育、为历史教育做出自己的贡献。

END

撰文：王丹（无为中学） 汪凯（无为市教研室）