高举文化树人旗帜，全面建设具有学校特色、长春气质、中国灵魂、世界水平的文化高中。

2023年12月14日，由长春市基础教育研究中心和吉林出版集团主办、我校承办的长春市普通高中历史学科“用好统编教材，落实课标理念”教学研究活动顺利举行。我校校长杨天笑，党委书记刘丽娟，副校长王忠学、杨旭到会祝贺。东北师范大学历史文化学院王邵励教授莅临指导，长春市基础教育研究中心侯晓东副主任出席活动并致开幕词。活动由我校历史学科教研组长赵玮彬老师主持，我校首席教师、历史学科主任王珏璟老师以《命题研究和试卷编制》为题进行了专题讲座。我校高二备课组长侯星丽老师以《古代的村落、集镇和城市》为题进行展示授课。

来自长春市五所高中的六位老师进行了汇报课展示和专题讲座。长春市普通高中历史学科教学指导委员会和考试评价委员会成员，各学校教研组长、备课组长和教师二百余人参加活动。

侯晓东副主任强调，本次活动旨在深入落实“立德树人”根本任务，深化课程改革，引领教育教学模式变革，赋能基础教育高质量发展，促进广大教师积极研究课堂教学。用好统编教材，进一步落实“双新”推进工作，加强教师队伍建设，促进教师课堂教学行为的深度变革。推广长春市教学名师大赛的成果，进一步发挥“以赛代培”的大赛效应，打造研究新样态，促进教师新发展。通过名师示范引领，深入落实“立德树人”根本任务，深化新课程新教材改革，助推我市新高考改革，巩固提高普通高中教育教学质量，整体提升学校育人质量。

本次活动包括三个系列：长春市普通高中名师教学成果展示与交流、普通高中学科核心素养提升研究与普通高中考试评价研究成果展示与交流。

教师授课

长春市普通高中名师教学成果展示与交流由本次岗位练功获奖的“十佳教师”和“教学新秀”作示范课、研讨课，我校侯星丽老师、长春市吉大附中实验学校周晶老师和长春市第二中学李宜桐老师与我校2022级Aa1、AaA和2023级H班同学一起奉献了三堂围绕核心素养、贯彻统编教材、聚焦立德树人的展示课。

侯星丽老师的授课题目为《古代的村落、集镇和城市》。本节课围绕课标及素养目标，创设恰切的情境，通过时空定位，从历史解释角度理解古代人类居住环境的差异性及其产生的原因和影响；通过感受古代民居演变的历史价值和文化价值，培养学生的家国情怀。将这节课从小单元“村落、城镇与居住环境”延展，与大单元即选择性必修2“经济与社会生活”主题相结合，在唯物史观指导下，构建必修和选必教材的有机联系。

周晶老师授课题目为《近代以来的城市化进程》，周老师以核心素养立意，对教材进行大胆整合，从“城市化的要素分析”和“中时段标尺下的城市化观察与思考”两个维度开展合作探究学习，最后请同学们尽情畅想未来城市化发展及面临的问题，感悟城市化发展的矛与盾，从历史中感悟人类文明的进步，请同学们坚信问题总能解决，办法总比问题多，未来已来，向着无限可能的未来勇往直前。

李宜桐老师的授课题目是《五四运动与中国共产党的诞生》。李老师运用大历史观，从历史和现实贯通的层面引领学生多角度认识五四运动与中国共产党的诞生的深远影响。通过引导学生分析图片、阅读材料，从揭示历史趋势的视角划定这两大事件在中国社会历史发展链条中的时空坐标，深刻挖掘五四运动与中国共产党诞生的深刻内涵及其时代价值，激发学生作为新时代青年的责任担当，增强为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的意志。

普通高中学科核心素养提升研究推出选修课程名师引路课并开展教学研讨，由东北师范大学附属中学张磊老师与我校2021级22班同学共同奉献了一堂以史料研读为主体的选修课。

张磊老师以《从〈资治通鉴〉开篇“三家分晋”讲起》为题，以课标中的活动案例为依据进行教学设计，带领学生读懂史料、了解史料作者、对史料所描述的内容进行分析、准确理解史料的意义；以学界关论著为依托提炼问题，通过不断的问题设置，引领学生不断思考，在思考中提升思维品质，从而加深对学科知识的理解；以对《资治通鉴》这一史学名著的介绍为契机，帮助学生树立文化自信，从而培育学生的家国情怀。

在四堂课授课结束后，四位授课教师围绕核心素养与统编教材进行了说课。

专家评课

王邵励教授对四堂课进行了点评并交流了他对新课程、新教材的感悟。他强调，统编教材是落实课标的第一载体，要坚持统编教材的基础地位，以基培基，以基强基；落实课标为用好教材提供了契机，要基于教材、深于教材、活化教材、拓展教材，用活教材的优质资源。坚持“教学目标始终在场，教学评价如影随形”，促进了课堂教学评思一体化的落实，极大地提高了课堂教学实效。针对教师讲授的内容，王老师从“村落、集镇和城市的本质”“村落、集镇到城市等人类聚居形态的发展趋势”“居住形态进步的根本动力”“居住形态发展的时代性”“聚居形态的不均衡性”“人与环境的关系”“人类聚居形态的中国立场”“理解大历史观与马克思主义、中国式现代化”“理解历史书写的主体性”等对个角度提出了看法。在唯物史观的指导下，使在场的各位教师理论得到了升华。

专题讲座

普通高中考试评价研究成果展示与交流活动旨在系统总结多年来长春市高中质量监测落实新高考改革和引领课程改革的经验成果，深入发挥高考评价对教学改革的引领作用，实现教考衔接，实现教学评一体化，提高教师落实学科核心素养的综合能力。由各学科教研员和高中考试评价委员会专家委员进行命题研究报告和试卷编制、试题命制解读。我校历史学科主任王珏璟、长春市希望高中历史学科教研组长蔡世剑与侯晓东副主任一起奉献了思维与韵味并存的三场专题讲座。

王珏璟老师做了关于命题研究和试题编制的讲座，她深入浅出，从案例出发，从好题的标准、命题的依据、素材的选择、试题的编制等四个方面进行了详细的介绍。王老师认为真正有效果的教研就是命题，要潜心研究有感悟，团队碰撞有灵感，相互推动有提高，发挥团队力量，让历史教研在路上。王老师研究深刻，对试题见解独到，让老师们获益良多。

蔡世剑老师以“试题命制解读”为主题，从“考试评价工作简述”“试题命制”“试卷组织”等方面对命题进行了全面的解读。蔡老师指出了考试评价工作的特点和对教学的引导作用，从立意、内容、技术等角度阐释了试题命制工作，展示了长春市考试评价工作的成果，并从理论、实践等层面展望了新高考、新课程形式下命题工作。蔡世剑老师从考试评价的角度提出了教学、备考的相应建议。

侯晓东副主任以《依据标准的考试命题》为题进行了专门讲解。侯主任从“教育考试的试题命制”“依据标准的命题解读”“基于高考真题的试题分析与教学”三个方面入手与老师们进行了分享。教育考试的试题命制的学理要求命题人员从考试、教学、教科书、课程标准入手思考学科本质和育人目标。侯主任指出，等级性考试影显育人功能，强调价值观引领；基于核心素养，突出强基固本；考查思维品质，减少机械刷题；难易相对合理，符合课标要求，呈现出“无价值，不入题”“无思维，不成题”“无情境，不命题”的基本特点。侯主任强调，基于命题思维的教学就是以学生的“痛点、难点”为突破口，从学生迫切期待提高学习效率、学习成绩的愿里出发，以试题为载体，引导学生站在命题人的角度看试题、品试题、命试题，从试题本身或试题命制过程中感悟学习的根本要义，从而学会学习、学会思维、学会“学以致用”，实现学生综合素质与考试成绩的同步提高。

与会教师们表示，通过授课教师和讲座专家精彩的分析讲解，了解并掌握了新课标新教材新高考的动向以及实施策略，拓展了学科教学思路，能更好地理解和把握新教材，发挥历史教育立德树人、培育学生核心素养的作用；教师是高考改革、教学改革与育人方式改革的“中间人”与“落实人”，要不折不扣抓落实、雷厉风行抓落实、求真务实抓落实、敢作善为抓落实、千方百计抓落实，把国家和省市的要求转化为推动高质量发展的成效。

征途漫漫，惟有奋斗。历史是最好的教科书，历史也是最好的营养剂，全市高中历史教师一定永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，推动长春高中历史教研教学乘风破浪、奋勇前进。

为国家立心 为时代铸魂

创全面发展之优 示个性发展之范

奠自主发展之基 铸多样发展之态

图 文：曹石

编 辑：刘帅辰

初 审：姜 阳

审 阅：王忠学