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1、第五单元第五单元 步入近代步入近代导入新课导入新课新航路的含义新航路的含义 十五、十六世纪之交，西欧国家探寻十五、十六世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常航路通常被叫做被叫做“新航路新航路”，西欧史学界西欧史学界又称之为又称之为“地理大发现地理大发现”。1.1.理解新航路开辟的原因；理解新航路开辟的原因；2.2.知道新航路是怎样开辟出来的，掌握开辟的知道新航路是怎样开辟出来的，掌握开辟的时间、路线和主要人物；时间、路线和主要人物；3.3.理解新航路开辟的对世界和欧洲的影响。理解新航路开辟的对世界和欧洲的影响。学习目标学习目标为什

2、么为什么欧洲人欧洲人 开辟前往东方的开辟前往东方的新航路？新航路？要要新航路开辟有这个必要吗？新航路开辟有这个必要吗？新课新课探究探究一：探寻新航路的热潮 材料一：材料一：15001500年左年左右，随着欧洲商品右，随着欧洲商品经济的日益发展和经济的日益发展和资本主义生产的萌资本主义生产的萌芽，欧洲迫切希望芽，欧洲迫切希望开拓新的销售市场开拓新的销售市场。（1）根本原因：随着商品经济日趋发达）根本原因：随着商品经济日趋发达,欧洲人渴望开拓新的贸易市场。欧洲人渴望开拓新的贸易市场。材料二：材料二：马可马可波罗行纪波罗行纪中说：东方某国中说：东方某国“据有据有黄金，其数无限黄金，其数无限君主有一大

3、宫君主有一大宫,其顶皆用精金为其顶皆用精金为之之宫廷房室地铺金砖宫廷房室地铺金砖,以代石板以代石板,一切窗栊亦用精一切窗栊亦用精金金”归纳原因二：归纳原因二：马可马可波罗行纪又激起欧洲人对东方的无限想波罗行纪又激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮关注东方的热潮。陆上丝绸之路和海上丝绸之路陆上丝绸之路和海上丝绸之路1414世纪中西交流的路线世纪中西交流的路线 材料三：欧洲对东方的贸易一直是转口贸材料三：欧洲对东方的贸易一直是转口贸易。易。14531453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以

4、及克里米亚等地区，从占领巴尔干、小亚细亚以及克里米亚等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果欧洲市场上的东方商品的价格猛涨。结果欧洲市场上的东方商品的价格猛涨。世界史世界史近代史编近代史编归纳原因三：归纳原因三：东西方传统东西方传统商路受阻商路受阻（新崛起的奥斯曼帝国控制（新崛起的奥斯曼帝国控制了商路，阻碍了东西方贸易）。了商路，阻碍了东西方贸易）。【人教部编版】初中

5、历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件 材料四：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极材料四：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义比，更多地渗透着普救主义教会鼓励人们传播基督教会鼓励人们传播基督福音于全世界。福音于全世界。从材料中可以看出新航路开辟的原因从材料中可以看出新航路开辟的原因 还有哪些？还有哪些？1 1、葡萄牙和西班牙王室的支持、葡萄牙和西班牙王室的支持2

6、2、传播天主教的需要、传播天主教的需要【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件小结：小结：新航路开辟的原因新航路开辟的原因1 1）经济根源：）经济根源：2 2）社会根源：）社会根源：3 3）直接原因）直接原因:4 4）其他动力：）其他动力：商品经济的发展和资本主义的萌芽商品经济的发展和资本主义的萌芽马可马可波罗行纪波罗行纪在欧洲社会在欧洲社会掀起寻金热潮掀起寻金热潮奥斯曼控制东西方传统的商路奥斯曼控制东西方传统的商路西班牙、葡萄牙王室西班牙、葡萄牙王室的支持；的支持；传播天主教。传播天主教。根本原因根本原因直接原因直接原因【人教部编版】初中历史探寻新

7、航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件为什么为什么欧洲人欧洲人 开辟前往东方的开辟前往东方的新航路？新航路？能能新航路开辟有这个可能吗？新航路开辟有这个可能吗？【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件新航路开辟的条件 材料一材料一 随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。有的学者还能大致勾画出整个地球的球是圆的。有的学者还能大致勾画出整个地球的自然轮廓。他们断定，从欧洲向西航行可以到达自然轮廓。他们断定，从欧洲向西航行可以到达东方。一些人试图环绕地球进行航行。东方。一些人试图环绕地球进行航行

8、。材料二材料二 1212世纪末至世纪末至1313世纪初，中国人发明的指南世纪初，中国人发明的指南针，用于针，用于“罗盘罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。欧洲。1313世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。同时，欧洲的造船技术取得重大突破，载重量增同时，欧洲的造船技术取得重大突破，载重量增加到加到600600800800吨，可以装载更多的水手、食物和吨，可以装载更多的水手、食物和商品。船的规模变得更大，速度更快，操纵更加商品。船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。灵便。【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史

9、探寻新航路PPT课件新航路开辟的可能性新航路开辟的可能性（1 1）造船技术的进步（多桅多帆海船）造船技术的进步（多桅多帆海船）（2 2）航海技术的进步）航海技术的进步 （罗盘针和计算纬度的星盘的应用）（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）（3 3）地理知识的进步（开始相信地圆学说）地理知识的进步（开始相信地圆学说）社会生产力的发展社会生产力的发展地圆学说开始流行，地圆学说开始流行，这是这是1492年在德年在德国制成的地球仪国制成的地球仪 圣玛利亚号圣玛利亚号 哥伦布的旗舰哥伦布的旗舰,重重130吨，长约吨，长约35米，甲板长米，甲板长18米，有米，有3根桅杆，并备有根桅杆，并备有角帆。角帆。【人教部

10、编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件（1）地圆学说的广泛传播；）地圆学说的广泛传播；（2）罗盘针的普遍应用；）罗盘针的普遍应用；（3）造船技术的进步。）造船技术的进步。2 2、新航路开辟的条件：、新航路开辟的条件：【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件新航路：指新航路：指1515世纪末世纪末1616世纪初开辟的不经过地世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。地中海地中海目标导学二目标导学二 ：新航路的开辟过程：新航路的开辟过程【人教部编版】初中历史探

11、寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件航海家航海家国国 别别资助资助国家国家航行航行时间时间航行线路航行线路主主 要要 成成 就就迪亚士迪亚士哥伦布哥伦布达达伽伽马马麦哲伦麦哲伦葡萄牙葡萄牙葡萄牙葡萄牙葡萄牙葡萄牙葡萄牙葡萄牙葡萄牙葡萄牙14871487年年沿非洲西海岸，沿非洲西海岸，到达好望角到达好望角发现好望角发现好望角意大利意大利西班牙西班牙14921492年年从西班牙出发，横渡从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲大西洋，到达美洲发现新大发现新大陆美洲陆美洲14971497年年从葡萄牙出发，经好从葡萄牙出发，经好望角进入印度洋，到望角进入印度洋，到达印度的西南海岸达印

12、度的西南海岸第一个找到从第一个找到从西欧直通东方西欧直通东方国家的新航路国家的新航路西班牙西班牙1519151915221522年年从西班牙出发，向西进从西班牙出发，向西进入太平洋、印度洋，绕入太平洋、印度洋，绕过好望角回到欧洲过好望角回到欧洲实现人类第一实现人类第一次环球航行次环球航行【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件14871487葡萄牙葡萄牙【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件“好望角好望角”的意思是的意思是“美好希望的海角美好希望的海角”，但最初却，但最初却称称“风暴角风暴角”。“好望角好

13、望角”一名的由来有着多种说法，一名的由来有着多种说法，其中一种说法是：达其中一种说法是：达伽马自印度满载而归后，当时的伽马自印度满载而归后，当时的葡王就将葡王就将“风暴角风暴角”易名为易名为“好望角好望角”，以示绕过此海，以示绕过此海角就带来了好运。角就带来了好运。好好望望角角【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件好望角马林迪马林迪卡里库特卡里库特葡萄牙葡萄牙里斯本里斯本14971497年年葡萄牙葡萄牙印度印度【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件洪都拉斯洪都拉斯14921492年年哥伦布向西出航四次，

14、发现哥伦布向西出航四次，发现了中美洲和南美洲大陆，称了中美洲和南美洲大陆，称为为“美洲新大陆美洲新大陆”。【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件麦哲伦海峡麦哲伦海峡西班牙西班牙塞维利亚塞维利亚菲律宾菲律宾麦哲伦死亡之地麦哲伦死亡之地【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件1866866年在麦哲伦殉难地点建造的纪念物（年在麦哲伦殉难地点建造的纪念物（15211521年菲律宾）年菲律宾）【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件1492-1493年年1487-1488

15、年年1497-1498年年1519-1522年年太太 平平 洋洋大大西西洋洋太平洋太平洋印度洋印度洋亚亚 洲洲欧欧 洲洲非洲非洲大洋洲大洋洲北美洲北美洲好望角好望角南美洲南美洲迪亚士迪亚士（葡）（葡）哥伦布哥伦布（意）（意）西班牙王室支持西班牙王室支持 达达.伽马伽马（葡）（葡）麦哲伦麦哲伦(西西班牙王室班牙王室支持支持)【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件太太 平平 洋洋大大西西洋洋太平洋太平洋印度洋印度洋亚亚 洲洲欧欧 洲洲非洲非洲大洋洲大洋洲北美洲北美洲一个中心一个中心两个两个方向方向四个四个人物人物欧洲欧洲东东西西哥伦布、麦哲伦哥伦布、麦

16、哲伦 迪亚士、达迪亚士、达伽马伽马【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件航海家们在航行过程中可能会遇到航海家们在航行过程中可能会遇到哪些困难？哪些困难？【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件 15201520年年1111月月2828日星期三，我们越过海峡，进入日星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在太平洋。在3 3个月个月2020天里，我们没有吃过任何新鲜的食天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是

17、早已腐臭的黄水。我们老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠有人卖老鼠然而，即使这样也找不到老鼠了。然而，即使这样也找不到老鼠了。引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航

18、海日记中的描述日记中的描述航 海 之 旅【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难你从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质？你从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质？【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件三：三：新航路开辟新航路开辟的的影响：影响：殖民掠夺殖民掠夺 （1 1）新航路开辟以后，欧）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生起来，促进了资本主义的产生和发展。和发展。（2 2）欧洲和亚洲、非洲、）欧洲和亚洲、非

19、洲、美洲之间建立起了直接的商业美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。也从此逐步确立起来。【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件探寻新航路探寻新航路原因原因条件条件四位四位航海航海家家影响影响最根本：资本主义萌芽最根本：资本主义萌芽关注东方，寻金热关注东方，寻金热传统商路的堵塞传统商路的堵塞罗盘、造船技术、地圆学说罗盘、造船技术、地圆学说1487，迪亚士，好望角，迪亚士，好望角1492，哥伦布，美洲，哥伦布，美洲1497，达，达伽马，横渡印

20、度洋伽马，横渡印度洋1519，麦哲伦，环球航行（船，麦哲伦，环球航行（船队完成）队完成）世界开始连为一体世界开始连为一体课堂小结课堂小结【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件【人教部编版】初中历史探寻新航路PPT课件1.1.了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。2.2.认识明朝封建专制发展和世界形势的变化对中国的影响，以及中国社会面临的危机。认识明朝封建专制发展和世界形势的变化对中国的影响，以及中国社会面临的危机。3.3.封建的专制主义中央集权制度本身存

21、在君权与相权的矛盾；封建的专制主义中央集权制度本身存在君权与相权的矛盾；4.4.鉴于历代丞相权势过重，影响皇权的高度集中，导致社会动荡；鉴于历代丞相权势过重，影响皇权的高度集中，导致社会动荡；5.5.明太祖废行省，设三司，集地方权力于中央，使宰相职权扩大；明太祖废行省，设三司，集地方权力于中央，使宰相职权扩大；6.6.是世界历史上规模空前的远洋航行，在各方面大大领先欧洲远洋航海家的航行；是世界历史上规模空前的远洋航行，在各方面大大领先欧洲远洋航海家的航行；7.7.开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献；开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献；8.在中央，由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，在中央，由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。并增设参知政事为副相。9.枢密院又与禁军管理机构枢密院又与禁军管理机构“三衙三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。