高中历史教师个人研修计划为适合新课程改革的推动，努力提升自身在思想、文化、业务方面的素质与水平，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，让自己更适合教学、适合教育、适合社会发展的需要。为此，我们结合自身的专业特点和实际发展需要制定了个人研修计划，具体安排如一、指导思想1.增强政治理论学习，提升自身的思想觉悟，爱岗敬业，提升师德修养。2.增强业务理论学习，提升自身的专业水平和教学技能。3.增强文化水平提升，多读书、读好书，持续提升自身的人文素二、具体内容认真学习相关的教育法规，树立爱岗敬业的思想，牢记自己的本位，充分发挥在学校、组室工作中的教育骨干作用。2.业务方面（1）积极参加业务培训和听、评、赛课活动，抓住每一次的机会锻炼自己，提升自己。（2）每学期必须开设一次公展开示课，并有一份优秀教案。参与听、评课活动，实行相关的主题研讨。（3）没学而起完成一篇教育或教学方面的论文，能持续在实践中反思，在实践中总结，促动自身教学研究水平的提升。（4）每学期必须在校内开设一次专题讲座，积极发挥骨干作用和辐射作用。（5）一学年完成或修订一本校本教材。（6）积极参与学校和教研组的课题研究，努力提升自身教育教学的科研水平。

3.文化方面认真学习相关的教育教学类著作，持续提升自己的文化素养，丰富自己的文化内涵。每位成员至少就一本好书实行精读，并完成一篇读书笔记或心得。相信持续的积累和沉淀，能持续提升我们的人文素三、具体步骤：1.2011年——2012年：多读对自己有用的书，实行读书研习。泛阅读各类书目，持续充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提升自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。完成校本教材《高中历史材料教学稿必修一》2.2012年——2013年，隔周利用半天时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。完成校本教材《高中历史材料教学稿必修二》3.2013年——2014年：尝试实行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。完成校本教材《高中历史材料教学稿必修三》。4.2014年——2015年：深入展开校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，展开集体备课，集体研讨。互相学习提升教学实效。立足学校实际，解决当前历史教学难题，以研促教。完成校本教材《青城文化探秘》5.认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提升。通过实践反思再实践的教学活动，研修提升教学水平，优化教学模式，丰富教学艺术。