观察对象：全班幼儿（大班）

观察者:杨洪丽

观察时间：9.26-9.30

故事背景

秋天来临，天气逐渐转凉，绿叶也面临着枯黄，而我们大地的一片草地上却散发出顽强而倔强的气息，就是这一片草地，深深地吸引了你们的眼球，让你们有了与大自然进行深刻交流的机会。

9月26日：草地大探索

下午户外活动时间，带着你们去玩滑索，滑索旁边有一片大的草地，忽然硕远跑过来喊:“老师，这里有好多的蚂蚱。”这个时候其他的小朋友也闻讯赶来，“让我看看，让我看看......”你们认真的捉起蚂蚱来。

孩子们在兴高采烈的去找蚂蚱

小班的许多小朋友也被你们吸引了过来，边找蚂蚱你们的疑问也越来越多。

涵涵：“蚂蚱为什么会跳？”

一龙：“蚂蚱会游泳？”

泽泽：“蚂蚱的妈妈去哪里了啊？”

嘉义：“蚂蚱怎么喝水，它的嘴在哪”？

丫丫：“那蚂蚱的腿上为什么会有毛啊？”

轩轩：“蚂蚱它有几条腿”？

依依：“你看蚂蚱有四条腿呢”“我觉得是五条”“我觉得是六条......”你们议论纷纷！

这时我说“你说四条，她说五条，那我们一起仔细的来数一遍吧！一二三四····”

你们异口同声的说：“六条腿！它是六条腿”

这时浩宇惊讶地说：“快看，这蚂蚱抹着口红嘞。”其他小朋友也纷纷过来围观，硕远对着我说：”这是女的，送给你了。“另一个小朋友说：“他可能是吐血了！

蚂蚱在遇到危险的时候会吐出带有臭味的液体，让人感到恶心，以此来保护自己。

9月27日：探索实践

“记得昨天你们问的最多的问题就是蚂蚱会不会游泳，今天我们就一起来探索一下吧。”

洋洋这时候说：“我们试试看不就知道了吗！”

希希连忙说：“不行，那样它会淹死的！”

浩宇坏坏的说：“让我来抓住他的翅膀，不会游就把它捞上来。”别的小朋友都默认的点了点头。

紧接着沛涵在一旁激动的鼓起掌来，“看它真的会游泳，你们都过来看啊，看它都漂起来了！”

我们经过探索和了解蚂蚱是因为身体过轻，才会漂浮在水面上，动作像游泳一样。

游泳小实验

9月28日：有趣课堂

第三天，我们就蚂蚱是益虫还是害虫进行了一番讨论，我说赞成是益虫的举一下小手，你们绝大部分都举起了小手，问完你们问题后我没有直接告诉他们正确答案，而是让你们几个离得近的小朋友先去讨论，然后把你的想法和别的小朋友分享，并说出自己的理由 ，有的说：“我觉得蚂蚱的嘴这么小不会吃粮食，所以它肯定不是害虫。”而有的说蚂蚱只吃草，怎么可能是害虫......

随后我们一起查阅了资料验证蚂蚱是害虫。

9月29日：深入发现

经过前三天对蚂蚱的探讨，你们的积极性不仅没有降低，反而越来越喜欢蚂蚱，这次带孩们出来后硕远跑过来说：“看，我捉了一个和树颜色一样的蚂蚱，腿上还有漂亮的斑纹”

这个时候浩宇大声的喊道：“这个绿色蚂蚱是尖头的，那个是圆头的，你们快过来看啊！”

这时我问为什么这个蚂蚱是这种颜色的时候，昊泽说：“因为它是母的”

随后我们把两种蚂蚱带入教室，深入的进行了对比，并把两种蚂蚱的不同记录了下来。并查阅了资料，原来绿色蚂蚱和黄褐色的蚱蜢是蝗虫的两个种类，颜色是它们保护自己的的一种方式。

找不同

9月30日：脑洞大开

由于你们对蚂蚱深厚的兴趣，第五天，我们决定进入美工区，画蚂蚱。不一会儿一幅幅关于蚂蚱的图画就画好了。

“老师你看我画的蚂蚱在帐篷里烤火呢”

“我画的蚂蚱准备跳水，还有一只穿上泳衣在游泳呢”

“我画的蚂蚱排成一排在搬运树叶等到冬天它们就有东西吃了”！

每个孩子的奇思妙想，脑洞大开，让我不由得对你们产生了钦佩。

家园共育—满足孩子们的好奇心

你们有太多太多的问题想知道，我让你们带着自己对蚂蚱的疑问回家和爸爸妈妈一起查阅了资料，第二天回来分享给别的小朋友，这样更有意义，你们也乐于去发现，去探讨，懂得也多了。

“老师我和妈妈一起查阅了为什么蚂蚱和草一样颜色的。”

“老师我知道了蚂蚱腿上为什么会长毛。”

视频五 关于孩子们的各种问题

识别:

连续五天的忙碌旅行，让你们对于外界事物的感知有了新的认识，让老师惊讶的是你们都像是一个个小小探索家，对蚂蚱生活习惯，生活环境以及兴趣爱好进行了深入探究，认真探索的你们在老师眼里像宝石一样，如此的耀眼。

首先，你们那善于观察和发现的眼睛，是你们探索之路的导火索，像放大镜一样。丰富的想象力是你们探索之路的催化剂，再造了一个个别样个体，如：涂口红的蚂蚱，吐血的蚂蚱，游泳的蚂蚱等等。而你们那蠢蠢欲动的好奇心，则是你们探究之路的加油站，让你们能够坚持探究，寻找蚂蚱会不会游泳，蚂蚱的颜色为什么不一样等各种疑问的正确答案，真正的践行了有效性学习。

其次，在与小朋友们探究与讨论时，你们各抒己见，勇敢的表达出自己的想法。对自己感兴趣的事情总是那么投入，动手动脑积极探索，当你们有所发现有所收获时你们是那么兴奋，那么满足。在这一系列的活动过程中积极参与，认真倾听，大胆发言，相互交流，不断思考，让老师看到了你们是有积极态度的探究者和学习者，你们的成长与进步让老师倍感欣慰。

回应:

大自然有无穷无尽的奥秘，等待着你们去探索，只要你们认真观察自然界的每一个事物，你们就会有新发现新体验、不断发现问题，接下来我会让你们走进大自然，去发现更多有趣的事情，老师会放手让你们自己去解决问题，相信你们是有这个能力的。

为便于你们观察，老师会在科学区放置各种昆虫标本，让你们细致的了解昆虫的形态结构。

为满足你们的好奇心，老师会在读书区放置几本关于昆虫，动物的绘本，丰富你们的知识储备。

老师还会告诉爸爸妈妈，在家也给多给你们看一些动物世界的视频，充分的满足你们的好奇心。

我们就每隔一段时间就组织一次自然大分享的活动，让你们把看到的，学到的知识分享给小朋友们。

经过蚂蚱的探索，我们会生成课程去探索动物，以下是我做的延伸图

小科学家们，期待你们的分享哦，去拥抱大自然吧！