西师大版六年级数学下册教学目标让同学们经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。让同学们在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。创设情境队员罚中次数３号７５号２１７号１８队员基本情况如下：创设情境队员罚中次数罚点球次数３号７１０５号２１２５７号１８２０队员基本情况如下：创设情境队员基本情况如下：创设情境探究新知科技小组做种子发芽实验情况如下:发芽种子数占实验种子总数的百分之几探究新知说说下面各百分数的意义:去年我校的用水量是前年的95﹪我国每年约有0.02﹪的耕地被沙漠侵吞。2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6﹪一次数学检测中我班的合格率是100﹪新知拓展在一次测量中，老师让明明和惠惠记录：“一根绳子长百分之九十九米”。老师看了他俩的记录，告诉他们只有一个写对了，可是他俩都觉得自己没有错。请你帮他们辨一辨谁对谁错，为什么？一根绳子长99﹪米。明明惠惠一根绳子长米。可以表示某个具体的数量。不能表示某个具体的数量。新知拓展都可以表示两个数之间的倍数关系。百分数是特殊的分数。要求：课堂活动２、其中的百分数表示什么。３、谈谈自己的感想。１、你的信息是什么。课堂活动一节课40分钟，现在大约过了30分钟，大约过了这一节课的（）﹪，还剩下这节课的（）﹪。75251、写出下面各百分数。某小学参加课外小组的同学有100人，参加各小组的人数如下表：巩固运用2、选择合适的数填在（）中。75﹪200﹪98﹪（1）一本书已经看了全书的（），还剩下全书的2﹪。（2）一根绳子长（）米。（3）一辆货车严重超载，装的货物是限载重的（），这个司机被吊扣了驾驶执照。98﹪200﹪巩固运用*