一、引言

“一日生活皆是课程”，在幼儿园的一日生活中蕴含着丰富的教育价值。幼儿正处于人生的开始阶段，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是学会不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良的行为习惯。同时大班幼儿正处于即将告别幼儿园，进入小学的阶段，所以培养幼儿的行为习惯显得尤其重要。

二、正文

（一）行为习惯的概念

行为习惯，是行为和习惯的总称。综合心理学家解释，行为习惯主要特点为：1.习惯是自动化的行为方式 2.习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系 3.习惯不仅仅是自动化的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容 4.习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。

（二）幼儿在一日生活中行为习惯的内容

在幼儿的一日生活中，把行为习惯分为四大类：文明礼貌习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯。讲文明、有礼貌、尊老爱幼是我国的民族美德，为此我们平时要重视教育，在生活中注意孩子的一言一行，培养其文明礼貌。例如在在晨间活动中，教师主动和幼儿礼貌打招呼，从正面引导，积极鼓励幼儿养成懂礼貌的好习惯。生活习惯主要是培养良好的饮食习惯和睡眠习惯，重视孩子饮食习惯的培养，如：愉快地进餐，正确使用餐具，吃饭定时定量，细嚼慢咽，不挑食不偏食，不边吃边玩，不贪吃零食等。同时睡眠是幼儿生长发育的必要条件，保证孩子充足的睡眠时间有利于促进孩子的身心健康。培养孩子良好的卫生习惯主要重视平时，重点做好“四勤、四要、四不要”。学习习惯对一个人的发展是非常重要的，培养孩子学会倾听，培养孩子对书的兴趣和良好的看书习惯等。

（三）大班幼儿行为习惯的现状

在文明礼貌方面：所有的幼儿都能做到看到老师有礼貌打招呼，讲文明有礼貌。

在生活习惯方面：大多数幼儿能够有序排队，听从老师的指挥，主动拿水杯喝水，并且能够有序放回到相应的位置，在进餐时安静等待，用餐结束后能将餐盘放在清洗处，午睡时能保持安静，不嬉戏打闹，入睡时间快。个别幼儿不能听从指挥，喜欢在教室里追逐打闹，排队没有规则意识，吃饭时有挑食现象，进食速度过于慢，午睡时与其他小朋友窃窃私语，难以入睡。

在卫生习惯方面：大部分幼儿上厕所能做到不拥挤，上完厕所主动冲水和洗手，个别幼儿需要老师的提醒。

在学习习惯方面：大部分的幼儿能坐姿端正，挺胸抬头，能够倾听，个别幼儿喜欢趴在桌子上，并且写字时离书本很近，没有耐心倾听，喜欢插话。

（四）培养幼儿行为习惯的策略

1、在教育活动中,有目的、有计划地引导。各种习惯内容涉及健康、社会、语言等领域,因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的,以直观生动的方法,让幼儿理解内容,以活泼多样的形式帮助幼儿养成良好行为习惯。

2、在日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况就蕴含着教育的内容,随机教育的契机最多,因此,捕捉这些有效的教育时机,及时实施随机教育。

3、运用鼓励、帮助等手段,加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中,教师的鼓励、帮助是必不可少的,教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性,教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时,对已建立的规则进行监督和评价,防止有反复的倾向,坚持一贯、一致的教育。

4、教师的言传身教十分重要，在教育教学过程为人师表,积极营造民主、和谐平等的教学氛围,以自己的好习惯来影响幼儿。

三、总结

我国的著名教育学家叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。好的习惯会让人一生受益，我们应当认真贯彻教育方针，促进幼儿良好行为习惯的培养，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

四、参考文献

1.中国日报网.如何培养幼儿的良好行为习惯2014年7月19日2.朴银子.幼儿在一日生活中行为习惯的内容2019年6月29日3.赵景红.浅谈如何在一日生活中培养幼儿良好行为习惯的.黑龙江省鹤岗市教育第六幼儿园4.马文芳.培养大班幼儿良好行为习惯的实践与探索5.李喜元.大班幼儿良好学习习惯培养研究.陕西师范大学