摘 要：社会化对即将进入社会的大学生而言有重要意义，角色社会化是社会化的一种，它不仅对大学生自身发展有重要意义，对社会发展也有重要影响。实现大学生的角色社会化需要从学校、家庭和学生自身三方面采取措施来实现。

关键词：角色社会化；挫折教育；自我认识

一、相关概念界定

（一）社会化

社会化指个体在社会影响下，通过学习社会知识、掌握社会技能、建立社会经验，并通过自身不断的选择和建构，形成一定社会所认可的心理――行为模式，成为社会成员的过程。

社会化的目的不仅是使人学习和接受社会文化，获得人的语言、思想、感情，而且使人能继承和发展上一代人的思想、技能、经验，维持代际关系，在适应社会的基础上改造社会，把社会不断推向前进。

（二）角色

角色指一定社会身份所要求的一般行为方式及其内在的态度和价值观基础。它整合了四种心理要素：1、作为主体的个人；2、作为建立社会连带和社会约束的社会地位或身份；3、作为指定社会身份占据者一般特点和倾向的行为方式；4、作为相应行为内在基础的心理根据――态度和价值观。

二、大学生角色社会化的重要性

大学生角色社会化就是大学生由学生角色转变为社会角色，适应社会需要的过程。这一过程能够促进大学生自身发展，能让大学生的行为、内在态度和价值观与社会要求相一致；同时因为大学生具有社会所要求的素质，而对社会发展具有促进作用。

（一）对大学生自身发展的重要性

1、习得正确的行为

通过角色社会化，大学生可以习得正确的、符合其社会角色的行为。正确的行为对大学生进入社会有两方面的好处。首先，对工作完成有好处，大学生充分认识自己的角色地位，明确自己应该完成的工作，可以使人有目的地工作，提高工作效率；其次，对人际交往有帮助，符合自己社会角色的行为可以帮助大学生在工作中与他人建立良好的关系，为工作带来便利。

2、习得正确的态度

角色社会化能使大学生正确地认识角色转换，并积极地对待自己的社会角色。大学生进入社会后，会发现现实社会与他们所期望的有很大偏差，很多问题是学校知识不能解决的，这种巨大的反差会让大学毕业生感到无所适从，引起角色失调。正确的态度能缩小学生的期望角色和实践角色之间的差异，更加正确地给自己的角色定位，并且让他们积极地看待进入社会后遇到的挫折，更快地适应社会。

（二）对社会发展的重要性

大学生是具有较高文化素养的人群，通过社会化，他们认识到自己是社会的一员，明确自己应该承担的社会责任，将自己所学知识运用于社会，将对社会发展产生两方面的影响。第一，继承已有社会文化。刚进入社会的大学生还处于对社会的学习阶段，他们明确自己的社会角色后，便会努力学习这个角色所需的知识，这个学习的过程就是对已有社会文化的继承。第二，促进社会发展。大学生是具有较强的创新能力，明确自己的社会角色和承担的责任后，大学生会将自己具有较高的专业知识和科学技能应用于社会并改变社会，对社会发展具有推动作用。

三、实现角色社会化的途径

（一）学校层面

1、课程与社会实际相联系

大学的学习为大学生进入社会奠定了一定的基础，因此大学的课程内容要和社会实际相联系。首先，要了解社会对大学生的角色期望，安排合理恰当的课程；其次，要让告诉学生了解社会发展趋势，做好新旧课程的替换工作，让学生能够学以致用。

2、加强大学生的挫折教育

一些大学生进入社会后受到多次挫折，信心大减，给角色的转换带来了很大的阻碍，因此，加强对大学生挫折教育是必不可少。首先，要教育学生树立正确的挫折观，认识到挫折的必然性以及必要性，学会以客观的态度看待挫折。其次，帮助学生树立信心，让学生相信自己的能力，不要因失败和挫折怀疑自己的能力。再者，要提醒学生适当调整自己的目标，根据客观情况，让一些目标过高的学生做适当调整。

（二）家庭层面

社会不同于家，很多事情都必须自己独立判断和完成，因此，家长有必要培养大学生的独立意识和能力。学会基本的生活技能是社会化的一部分，自强自立也能让大学生对自己的社会角色给予肯定。

（三）学生自身层面

1、培养自我认识能力

角色社会化过程是自我角色不断改变的过程，大学生必须认识到自己所处的角色地位，才能相应地作出思想和行为上的反应。自我认识要从自己和他人两方面来完成。首先，大学生要观察自己，对外貌、行为和思想三方面进行反省，总结出自己是怎样的人，找出自己的优点和缺点，并保持优点，改正缺点。再者，通过他人了解自己。通过他人对自己的态度和评价，客观地认识自己，并作出适当的调整。

2、参加社会实践

社会实践可以让大学生提前接触进入社会后的角色，把未来可能要承担的社会角色放到社会实践中预演，大学生可以通过参加社会实践培养未来角色的扮演能力。在社会实践中，大学生可以通过体验角色，对角色进行领悟并内化，逐步将角色行为表现为习惯，从而不断提高自己的角色扮演能力。同时，大学生可以将学到的理论知识和实践相结合，为今后在工作中充分应用所学知识打基础。

（作者单位：四川大学）

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