准确把握历史概念——以三民主义为例特级教师：谢芳青江西省赣州中学节目介绍：本课结合全国卷高考题，以三民主义这一历史概念为切入点，分四步讲解掌握概念的方法，通过分析解读丰富的历史材料，说明准确把握历史概念内涵与外延的重要性，最后在历史和现实中搭建桥梁，分析三民主义的现实意义。课题内容：一、高考试题剖析我们先从高考题入手。〖示例一〗[2011·大纲全国文综] 清初著名诗人陈元孝过崖山，于南宋陆秀夫负帝投海处题诗一首，中有“山水萧萧风更吹，两崖波浪至今悲”之句。近人作陈元孝崖山题诗图，章太炎以该诗题画，1907年刊于《民报》，一时广为流传。章太炎此举意在()A．提倡反清复明 B．抵制保皇势力C．宣扬传统文化 D．激发民族主义本题考查历史知识的迁移运用能力。解答本题首先明确“南宋陆秀夫负帝投海”事件反映了南宋爱国军民坚决抗击元军的民族主义精神。近代陈元孝崖山题诗图，章太炎以该诗题画，都意在激发民族主义，号召人们反对满清政府的统治（“驱逐达虏，恢复中华”是同盟会的革命纲领），故选D项。二、把握历史概念1.课标要求：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。2. 如何掌握历史概念的外延和内涵——以三民主义为例任何一个概念都有内涵和外延两个方面，这是概念的两个基本特征。

概念的内涵是指概念所反映对象的特征和本质属性，外延是指概念所反映对象的具体范围，今天我们以三民主义为例分四个步骤学习如何掌握历史概念的外延和内涵。 第一步：梳理相关史实（时间、地点、人物、经过、结果）第二步：分析概念背景（关注时代特征）第三步：解读概念内容（关注本质和核心特征）第四步：评价概念影响第一步：梳理相关史实（理清发展脉络）1.1905年8月，建立了中国同盟会。2.1905年11月，在《民报》发刊词中把同盟会的纲领解释为“三大主义”。3.1911年，辛亥革命。4.1924年重新解释三民主义，形成新三民主义。当然，在相关的史实梳理中，我们可以用长时段的眼光看待三民主义的产生，三民主义是自1840年以来西学东渐的产物。第二步：分析概念背景（关注时代特征）（一）、三民主义产生的时代背景1.列强侵略的加深2.清政府专制腐败3.维新变法的失败4.民族资本主义的发展5.西方民主思想的传播以上五点可以看到三民主义与近代中国社会的变迁紧密联系在一起，从这个背景分析我们可以更深刻理解三民主义的内涵和外延。（二）、三民主义的理论来源“中国人的民权思想都是由欧美传进来的。所以我们近来实行革命,改良政治,都是仿效欧美，…中国革命以后，要仿效欧美实行民权，欧美的民权现在发达到了代议政体，中国要跟上外国实行民权，所以也有代议政体。

—孙中山《三民主义》民权主义第五讲 1924年4月，孙中山发表演说称：我们“所主张的民权，是和欧美的民权不同。我们拿欧美已往的历史来做材料，不是要学欧美，步他们的后尘，是用我们的民权主义，把中国改造成一个‘全民政治’的国家，要驾乎欧美之上。”孙中山的民权思想是否完全照搬欧美呢？ 借鉴西方，超越西方孙中山对日本记者说：我辈之三民主义首渊源于孟子 ,……孟子实为我等民主主义之鼻祖 ，民权思想作为孙中山的政治思想的基础，源于汤武革命“应乎天，顺乎人”，继承“民贵君轻”，“国以民为本”，因袭儒学的“天下为公”的大同思想…… 发端于传统文化中的“民本主义”1924年他在民生主义的演讲中对马克思研究社会主义的方法推崇备至，“现在研究社会问题的人，也没有一个不是崇拜马克思做社会主义中的圣人。……“实行民生主义，而以社会主义为归宿。”。《浅议孙中山民生主义中的社会主义思想》受马克思主义影响（二）、追溯三民主义的理论来源1.借鉴西方，超越西方2.发端于传统文化中的“民本主义”3.受马克思主义影响以上三点，我们可以看到三民主义是当时西方政治学说、中国传统文化和马克思主义三者相互影响的结果。融贯中西古今第三步：解读概念内容（一）理解三民主义之“民族主义”材料一、因为我汉人有政权才是有国，假如政权被不同族的人所把持，那就虽是有国，却已经不是我汉人的国了。

现在国在那里？我们已经成了亡国之民了！孙中山为什么认为“我们已经成了亡国之民了”呢？“驱除鞑虏、恢复中华”请思考：孙中山的“民族主义”和近代含义上的民族主义有什么区别？孙中山的“民族主义”：“驱除鞑虏，恢复中华”，以革命暴力推翻满清统治。近代含义上的民族主义：反对外来侵略材料二 一切不平等条约，如外人租借地，领事裁判权，外人适宜于关税及外人在中国境内行使一切政治的权力侵犯中国主权者，皆当取消，重订双方平等，互尊主权之重要条约。—1924 年《中国国民党第一次全国代表大会宣言》 明确提出反帝要求（二）理解三民主义之“民权主义”材料三：“我们现在要集合中外的精华，防止一切流弊，便要采用外国的行政权、立法权、司法权，加入中国的考试权和监督权，造成一个五权分立的政府，像这样的政府，才是世界上最完全、最良善的政府，可以做到民有、民治、民享的国家”新发展：从三权分立到“五权共和”理解三民主义之“民权主义”材料四：近世各国所谓民权制度， 往往为资产阶级所专有， ……若国民党之民权主义， 则为一般平民所共有， ……凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利据材料三指出民权主义又有了什么新发展？主张普遍平等的民权（三）理解三民主义之“民生主义”材料五：“欧美为甚不能解决社会问题？因为没有解决土地问题。

大凡文明进步，地价日涨。将来因交通发达，价涨至一万，地主得两千，已属有益无损，赢利八千，当是国家。这于国计民生，皆大有益。”“平均地权”≠“平分土地”理解三民主义之“民生主义”材料六：民生主义，其最要之原则不外二者：一曰平均地权，二曰节制资本…农民之缺乏田地伦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作， …工人之失业者， 国家当为之谋救济之道。 平均地权,节制资本在国民党一大的宣言上民生主义又有了什么新发展？第四步：评价概念影响1905至1911 指导辛亥革命1912 成立中华民国1913至1924 捍卫中华民国1924至1927 实现国民革命〖示例二〗[2014·新课标全国卷Ⅱ29题] 1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌)，东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时()A．政治宣传促使各界思想趋同B．标榜主义成为军阀自保的主要手段C．民主思想已经成为社会潮流 D．各地军阀对三民主义理解存在差异C[解析] 本题以近代军阀推行主义为切入点，旨在考查学生提取材料有效信息和分析问题的能力。

材料中四种势力都强调主义，其中三派为军阀，蒋介石抬出三民主义是为了扩大革命的影响，三个军阀则是为了自身的生存与发展。A项错在政治宣传促使各界思想趋同，材料中四种势力的思想有很大差异；这一时期的蒋介石是国民革命军总司令，不能称其为军阀，故排除B项；孙传芳标榜的“三爱”不是三民主义，故排除D项；四种势力均打着主义的旗号，说明民主思想已经为社会广泛认可，故答案为 C项。这个题目体现了掌握历史概念所处背景的重要性，对于历史概念我们要全面把握，要从背景、内容和影响等方面全面把握历史概念。三、理解三民主义的现实意义现实意义：2009年，马英九在竞选党主席的演说中，仍坚持“以三民主义为核心价值观”，而后在伦敦经济学院演讲时再次强调“民族独立、政治民主与社会福祉三个理想所构成的三民主义，正是国民党赖以成立的理论基础”社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。三民主义包含其中，我们可以看到“爱国”体现民族主义，“民主”、“自由”、“平等”、“法治”等体现民权主义，“富强”、“和谐”体现了民生主义。今天我们以三民主义为例学习了掌握历史概念的方法，历史概念在历史学习中非常重要，有的高考题甚至直接考察对历史概念的理解，同学们可以用刚刚学习的方法把握其他历史概念，例如“中央集权”、“罗斯福新政”“马歇尔计划”等。1