炎炎暑退茅斋静，伴随着秋日的九中蓝，平度九中历史组学期初的新高考教学研讨活动在徐增岩主任的组织下，教研组长谢瑞峰老师的主持下，分四个阶段进行:

第一阶段：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

——2020年高考阅卷的经验与启示

（王一茗）

1. 高考阅卷，“严”字当头，山东师范大学评卷点严格把控评卷流程、标准、质量。

2. 高考阅卷虽然任务繁重，但是它为参与评卷的中学一线教师提供了把握学情的宝贵机会。

3. 重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力。

第二阶段：

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”

——2017级高三历史高考备考经验交流

（刘召军备课组长）

2017级历史取得了丰硕的果实：

山东省第一次模拟考试，历史学科在九大学科中名列前茅；

青岛市统一质量检测，历史学科成绩再登新高；

2020年高考，学科班级每个班都有90分以上的学子，谢瑞峰老师所教班级90分以上者达20多人，班级平均分超过83分。

总结经验：

1.居家网课与在校上课二刷基础知识；“必备知识”

2.引导学生自己概括表述阶段特征等重要知识；规范教学，从听课、作业、审题答题及错题整理等方面培养学生的规范性；“关键能力”

3.运用史料教学，提高学生历史解释、史料实证的能力；“学科素养”

4.注重学生的育人功能，培养学生的家国情怀；“核心价值”

5.研究高考题，与高考出题人直接对话，“以考定教，以考带学”。

第三阶段：

“同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航”

——建立九中历史资源数据库

（谢瑞峰教研组长）

1. 历史学科备课组之间、组内成员之间资源共享，构建历史资源数据库，以供大家使用。

2. 教无定法，匠心独具。使用历史资源数据库里面的内容时，要注入自己的灵魂，体现出自己的风格，不可套用、乱用。

第四阶段：

“有志不在年高，无志空长百岁”

——学科发展+个人发展

（徐增岩主任）

学科发展：每一位教师都应该正确定位你在学科中的位置，找准自己的定位，哪怕是杂物工作，切忌做年轻的老教师，杜绝不良言行。

教师发展：善于学习，勇于承担，积极参与，放空内心，砥砺前行。

新高考、新征程，“以考定教”“以考带学”，总结成功经验，把握教学启示；新学期、新发展，“精诚团结”“遍地开花”，抱团求发展，传递正能量。教书是育人的过程，教育是慢的艺术。