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先秦儒家

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悦读育心

湖北文理学院图书馆再造文化育人新高地

开栏语

为了充分发挥图书馆的文化育人功能，营造一个富有文化底蕴的馆舍空间，图书馆精心打造文化育人新高地，2021年和淡泊湖融媒体辅导员工作室联合推出新栏目《悦读育心》，每月1-2期，开展阅读疗法、地方文化、经典导读等多类阅读活动，力求提升大学生的阅读能力，为营造“书香校园”服务，敬请关注。

先秦儒家

（第三十三期）导语：儒家文化是中国传统的主流文化，是新时代文明创新取之不尽的力量源泉，从古至今深刻地影响着中华民族的方方面面。儒家文化博大精深，蕴含丰富的思想精华和人文智慧，而儒家经典是儒家文化的重要载体。高校教育工作者引导大学生阅读儒家经典，加强对这些作品的领悟，挖掘和梳理儒家文化并将其融入大学生思想政治教育，将显性教育与隐性教育相统一，能提升大学生的综合素质，形成协同效应，有助于构建高校全员全程全方位育人大格局。

一.《论语》

1、《论语》，（春秋）孔丘 著，马力 主编，陕西旅游出版社2002年出版。（馆藏地点：图书馆五楼B502社科图书借阅室，索书号：B222.2/5）

悦读推荐：《论语》初步形成于战国时期，是传世儒家经典，也是一部中国传统文化典籍，它用语录体记载着孔子的言语行事，也记载着孔子的若干学生的言语行事，是孔子思想最全面集中的反映。本书择其主要内容集成一册，包括学而、为政、里仁、子罕、子张等篇章，是研究、了解中国文化，研究孔子思想和生平最珍贵的第一手资料。全书以雍容温雅的语调、简洁凝炼的格言警句来表达深刻的思想，使抽象的哲理变得情趣盎然、耐人寻味。

二.《孟子》

2、《孟子》，（战国）孟轲 著，杨伯峻、杨逢彬 注译，岳麓书社2011年出版。（馆藏地点：图书馆二楼B201社科新书借阅室（一），索书号：B222.52/7）

悦读推荐：和《论语》一样，《孟子》是儒家的主要经典，在中国思想史和文学史上的地位无可替代，对于中国人的思想和道德观念的形成与稳定发展具有决定性的作用。本书收录《孟子》中的名篇，其内容包括孟子的政治思想、哲学理念以及人生道德修养诸方面，同时还记录了孟子的政治活动。作为语录体著作，本书用问答对话的方式进行论述，展现了孟子等人语言的雄辩、说理的透辟和思维的敏捷，同时表现出先秦散文从《论语》的简约语言到《孟子》的周详说理的进化发展。

三.《荀子》

3、《荀子》，（战国）荀况 著，安继民 注译，中州古籍出版社2006年出版。（馆藏地点：图书馆五楼B502社科图书借阅室，索书号：B222.6/3）

悦读推荐：荀子是先秦集大成型思想家，是一位百科全书式的学者。作为一个伟大的“通儒”——这在中国历史上不多见，从而也是最难能可贵的——他兼容了儒、道、墨、法的精华，从而自成高格，是分水岭型学术人物，极具智慧。《荀子》现存三十二篇，内容丰饶，是荀子思想的集中展现，文章说理透辟，结构谨严。本书以王先谦的《荀子集解》为底本，重译不重注，对《荀子》中的精华部分重新进行了校对与勘订，并配有白话译文，可读性强，读者能从中读出许多新意味。

育心视角

《论语》中蕴涵着当代大学生心理健康教育的深刻思想根基。比如，孔子将“君子”做为弟子人格发展的目标，他说：“质胜文则野, 文胜质则史。文质彬彬, 然后君子。”这种境界体现了“文质并重”的心理发展观，能启示大学生发展、完善自己的人格，并在此基础上学会与人交往、赢得他人的尊重与喜爱。再比如，孔子注意情感在一个人心理发展中的作用，同时将“乐”作为自己的生活准则，宣扬积极的生活态度以提高承受挫折的能力，这些对于大学生心理、人格的健康成长极其有益。

继《论语》后，《孟子》以更为细腻的分析和论证提出利用人伦教化和力行践履促使情感转化为意志的方法。孟子说：“仁者爱人，有礼者敬人；爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”这符合现代心理学把情感作为人际关系的重要纽带的观念，可以促进大学生走出封闭的自我，正确处理人际关系，真正实现自我、完善自我。此外，孟子在人格修养问题上原创性地提出了“浩然之气”的理念，这是一种博大的情怀，能引导大学生充满自信，扬长避短，在日常生活中有效地调节自己的行为与环境保持平衡，从而养成现代心理学所倡导的人格之美。

面向现实，《孟子》突显的是个体的道德情感因素，《荀子》则突显个体人格对生活理解尤其是对社会承担的行为规范，以及这些行为规范如何落实在个人的具体践行上。荀子提出“化性起伪”、“养心省身”、“明分使群”、“爱民利民”、“解蔽纠偏”、“兼陈中衡”等思想，指出学习、思考、践行在一个人的成长中非常重要，这些理念能促进大学生塑造健康人格，创设和谐人际关系，保持心理平衡。

结语：儒家文化在长期的教育实践中总结出了一条由情到理培育全面发展的和谐之人的“成人”之路，对大学生具有重要的现实指导意义。针对近年来高校心理健康服务相对不足且模式单一的现实，借助阅读来发掘和利用儒家等国学经典中的心理健康资源，为大学生心理健康服务所用，这是指导大学生完善自我、发展自我，并且能够使大学生在感受经典魅力的过程中，增强传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感的有效途径。

悦读育心栏目作者

张鑫，湖北文理学院图书馆副研究馆员，中国图书馆学会阅读推广委员会阅读与心理健康专业组委员，国家二级心理咨询师。主要研究方向为阅读疗法、阅读推广、信息服务，主持湖北省教育厅、湖北省高校图工委、襄阳市社科联等课题5项，参与课题3项。

END

湖北文理学院淡泊湖融媒体辅导员工作室