【摘要】：研究目的;增强学生体质健康是全社会的共同责任,目前对学生体质健康促进的手段、方法、政策等还未形成体系,此问题已成为制约我国高校公共体育教育成效的重要瓶颈,体现为体育教育干预的持续作用时间较短,大学生难以建立科学的健身观念和长期的健身习惯。要解决这一问题,就需要在"健康中国2030"背景下对学生体质健康促进的高校支持体系进行一个系统完整的顶层设计。本课题旨在从分析健康中国、体质健康促进、支持体系的概念和特征入手,在对构建学校体育生活化体系、构建健康校园体育文化氛围体系、构建新的体育课和课外锻炼体系以及构建学校体育工作保障体系等的方式进行探讨的基础上,提出在"健康中国2030"背景下构建学生体质健康促进的高校支持体系这一模式。我们以学生体质健康促进为切入点,探讨高校对学生体质健康促进的支持体系,助高校在健康中国建设中发挥自己独特作用。研究方法:本课题采用文献资料法、专家访谈法、调查法、个案分析法对课题进行研究。(1)文献资料法:利用中国期刊全文数据库和书面查询两个主要途径。通过网络数掘库检索,对全健身服务及高校体育、体质健康、健康促进、健身指导等资料文献进行收集和整理。(2)专家访谈法:针对如何构建促进学生体质健康的高校支持体系,走访部分体育部门专家、领导,为本研究的顺利进行开拓思路。

研究需要对相关专家进行现场访谈,为研究提供参考。(3)问卷调查法:学生体育锻炼意向与健身需求调研,根据研究目的和内容,设计调查问卷,并发放给有关专家、学者和学生,为课题整体构思的合理性提供重要依据;针对学生体育锻炼意向与健身需求向学生发放问卷并现场填写,得到健身人群活动状况第一手材料。(4)个案研究法:选取具有代表性的高校,就其能够进行的支持体系进行深入研究,以期待为本课题提供有力佐证,并为相关研究提供借鉴和参考。研究结果:第一,对健康中国、体质健康促进、支持体系等关键词进行阐述。第二,探讨构建学校体育生活化体系的方式。有运动健康教育的培养、校园体育文化建设、健康校园体育生活化氛围的模式这三种方式。第三,探讨构建健康校园体育文化氛围体系的方式。即构建校园体育氛围,通过举办体育文化节、各种形式的运动会、体育专题讲座、体育征文演讲、体育知识竞赛等多种喜闻乐见的形式,培养学生良好的健康意识及体育行为习惯,开阔眼界、增长见识,陶冶生活情操,提高体育文化素养。第四,探讨构建新的体育课和课外锻炼体系的方式。即通过深化体育教学改革、拓展体育教学内容体系、加强学校体育教师队伍建设并增强岗位职业能力、探析健康促进视角下的教学研究、健康促进视角下的教学研究、加强课外体育锻炼等方式来形成新的体育课和课外锻炼体系。

第五,探讨构建学校体育工作保障体系的方式。即构建政策保障体系、场地器材保障体系。研究结论:通过建立高校支持学生体质健康的服务体系,打造促进学生体质健康的良好氛围,可充分调动广大学生参与体育活动的积极性,培养终身体育的意识。本研究既深化学校体育改革,又作为高校体育发展的一种方式,最大的意义在于可提高学生的身体素质和健康水平,真正做到身心健康、体魄强健。