中小学公开课课件资源库，终于上线第二个课件资源了。

在这里，首先表达一下对大家支持的感谢！我把做课件库搭建的事情发到了头条号，也得到了几十个用户的关注，特别是有一位教师朋友表达了她的感谢，这让我更加有动力了。

伯牙鼓琴（伯牙鼓琴文言文翻译）

虽然现在更新速度很慢，但是后续我依然会继续地做更新！毕竟现在只有我一个人在做，而且也在一边工作一边在做这样一件事情。如果将来条件允许，我还会开发和上线专门去应对课件制作的课程。

当然有支持，肯定也有质疑。那么在这里，也要回应下面这位网友的质疑。同时，在这里也要告诉大家，我们的课件声明为什么强调不能出售或转卖课件去进行获利。

首先，我很明确地要告诉大家一点，其实99%的课件是很难保证完全从文字材料到图片素材都属于原创的，也就是版权很难保证。如果不能保证完全的原创，完整的版权，课件是不能直接用于商业用途的，个人使用则没有问题。基于这一点，我们的课件库是完全免费的！

其次，再明确告诉大家一点。如果你们有在其他渠道购买过一些课件，比如某宝。其实相当一大部分的课件是可以通过一些平台或渠道免费获取的，而这些恰恰是你们却不知道的获取渠道。他们只是打了个信息差，让你们为信息差买单。

最后，还是得再次强调：我们的课件，禁止任何人以任何形式在任何平台出售或转卖进行获利！

好，废话不多说了！我们今天就来奉上部编版语文6年级上册《伯牙鼓琴》公开课课件（共24页）~

（预览版）

01.教学目标1.学会使用工具书，查找字词意义

2.了解故事及出处

3.学会断句，并有感情地朗读课文

4.阅读与思考伯牙为何视钟子期为知音

02.课件详情4：3（普屏）/动静态结合演示/100%可编辑

A.课件封面

B.课件过渡页

C.导入

从甲骨文”朋“字，对朋友的”朋“作释义。

从历代文人骚客和名作找出对“知音”的表述。

（东汉《古诗十九首》）

（唐李白）

（明冯梦龙）

（清曹雪芹）

D.了解名著

E.断句朗读

这里圈画课文句子，让学生尝试断句。给出答案时，老师可以通过单击将PPT黑屏，让学生单独关注这两句，并引导学生朗读句子。

F.课堂练习

这里让学生使用工具书查找句子重点字词意义，并根据所查字词意义尝试断句，最后老师给出答案，再回顾字词意义。（这里也可以单击将PPT黑屏，让学生聚焦关键内容）

此处，可以让学生根据断句，伴随着音频（这里单击音频符号就可以播放bgm）朗读一遍课文，了解大意，为后面的阅读与思考作铺垫。

G.阅读与思考

这里，老师可以强调伯牙与钟子期两人身份的悬殊，为后面的问题作引入。

到这里，老师可以抛出问题：两人身份如此悬殊，伯牙为何视钟子期为知音，从哪里可以看出来？

学生借助着老师的引导，很快就能找到对应的原文句子。这里也可以让学生自己用工具书查找重点字词的意义，再代入原文情景去理解。

课件文字材料、图片素材均来自网络；

课件资源全部免费提供教师朋友使用；

禁止任何人以任何形式、在任何平台出售或转卖课件进行获利；

记得安装字体，再使用课件！

最后，大家可以私信回复“伯牙鼓琴”，即可下载此套公开课课件。如果大家觉得有用的话，也可以把这个内容推荐给更多的教师朋友们，或者点个赞支持一下哦！后期我也会持续更新学科的课件。