高中历史部编版：中外历史纲要（下）

封建社会的特点（简述中国封建社会的特点）

第3课中古时期的欧洲

1.课标内容

通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

2.课标分析

在世界历史上，5-14世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它的基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经济的发展，城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中崛起。这一系列的国家、民族、宗教和社会变化相比之前显示出了新的时代特色，而非一句“黑暗的中世纪”即可概括。

1.教材地位

本课是《中外历史纲要》（下）第二专题《中古时期的世界》的第一课，上承《古代世界的大帝国》中罗马帝国的衰落与分裂史实，西罗马帝国的灭亡也正标志着世界历史进入中古时期；下启中古时期的亚非美洲的文明与发展，拜占庭帝国也正为西亚奥斯曼帝国的兴起而消失于历史长河。既有贯穿欧洲上古、中古时代文明发展的纵向联系，又有沟通中古时代欧、亚、非、美各区域文明交流的横向联系。

2.教材内容分析

本课一共三个子目，分别是“西欧封建庄园”、“中古西欧的王权、教会与城市”、“拜占庭与俄罗斯”。第一目主要讲述了以封君封臣制度、庄园与农奴制度为核心特征的欧洲封建社会。封君与封臣的相互关系实质体现了西欧封建社会的政治等级制度，而以庄园作为基本农业经济组织则是欧洲社会的封建经济基础。这也体现了经济基础与上层建筑的相互关系；第二目意在说明教会的强大精神与经济力量、城市的兴起与繁荣对推进王权加强的历史性意义，这一时期法兰西基本统一、英国甚至开始逐渐发展出相对规律的“议会”、西班牙与葡萄牙国家在稍晚些也最终形成；最后一目意在表现中古时期欧洲两大主要帝国的成长：“拜占庭帝国的法律成就”与“俄罗斯沙皇制的逐渐成熟”，封建制度几经波折、在动荡中发展。以唯物史观、全球史观作为认识中古欧洲的立意，以文明史观的画卷作为解读历史的视角，以合作探究式为灵魂，对三目内容进行整合，是本课的高度所在。

本课的教学对象是高一年级学生。学生通过本学期前一个专题的学习，对世界上古史有初步的了解，积累了一定的基础知识，具备中古欧洲的基本认识。但关于基辅罗斯与俄罗斯帝国的兴起，学生知之不多，且并未形成全球史观的系统知识，缺乏全面把握的能力和理性认识。因此需要教师提供与东方对比的材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。

本课中对《查士丁尼法典》的评价、认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。与此同时，城市的兴起讲述时引导学生理解和接受生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点，激发学生探索求知精神。学生高中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。

（一）教学重点

（二）教学难点

自然经济生产力有限、封建主无法利用全部土地

分裂割据

封君

王权坐大具备可能性

帝国灭亡、蛮族入侵，社会动荡、封土是必然

封臣

(影响)

(内容)

领主

封建社会中受封领地或采邑的封建主

农奴

非自由人的法律地位、自备工具服劳役

农民

自由人的法律地位、服劳役

（教师结合表格讲解）关于领主，相信大家都容易理解，简单说即庄园的主人。而对于构成佃户的农民与农奴，他们有一个共同点---都要为领主服劳役；但其法律地位是截然不同的。自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地；但农奴的地位就不是如此了，其身份分介于自由人与奴隶之间。

那么中世纪的农奴与古罗马奴隶又有和区别呢？

材料一：......另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。

——【美】布莱恩·蒂尔尼西德尼·佩因特《西欧中世纪史》

材料二：.....但他们（农奴）耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。......尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。

——【美】罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》

学生：同：在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压迫； 异：农奴的地位相对奴隶较高；与奴隶相比，农奴受到的束缚更宽松。

老师：尽管领主与农奴是统治与被统治、剥削与被剥削关系，农奴有义务为领主劳动、交税、服从司法判决。但领主也不能随意没收土地，他们之间具有一定的契约关系，正是这种契约关系使得中世纪农奴的处境较奴隶而言有所改善，而这种契约关系也事实上也存在于领主与农民中，需要注意的是：农民与农奴之间存在流动的可能，自由农民因为丢失土地或者破产（原因一般是战乱）自愿效忠封建主以寻求庇护,可转化为农奴。

——谢丰斋:《世界中古史：公元5—15世纪的古代世界》

材料一：天主教会是中世纪西欧庞大的经济实体，它拥有大量地产，向广大农民征收高额封建地租。教会向广大居民征收什一税，甚至收苛捐，如赦罪费、法庭诉讼费，出卖赎罪券。——《世界文化简史》

城市兴起

（1）发端

老师：俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯，因而想要理解俄罗斯的历史，首先要理清基辅罗斯的兴衰史。请同学们参照书本19页“历史纵横”，完成PPT上的时间轴。

---（苏）斯科伦尼科夫《伊凡雷帝传》

不管是拜占庭帝国、还是俄罗斯帝国，都是在吸收诸多文明的基础之上发展而来的。一个帝国的兴衰往往与其民族心态和情怀相关，这一规律在过去如此，现在也一样，将来也适用。一个民族、一个国家想要长盛不衰，也必定要拥有包罗万象的情怀、开放尊重的心态。要能将世界的多元文明容在眼里，历史长河中层累的文化成就必定会随着时间的过往而日久弥新，成为新时代的新时尚。

1.下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有(D)

①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在庄园内取得

②每个庄园通常由一个或几个村子组成

③在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税

④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会

A.①②B.②③

C.①③D.②④

2.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（C）

A．农民阶级B．封建贵族阶层

C．市民阶层D．工业无产阶级

3.《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明(D)

4.1547年，他正式加冕为沙皇。颁布新法典、改组中央机关、镇压大贵族，“特辖领地制”更是巩固和强化了中央集权，取得了极高的政治成绩。“他”是指（C）

罗马帝国时代，是部分西欧学者引为自豪的盛世，而对东罗马帝国他们则口诛笔伐。孟德斯鸠的《罗马盛衰原因论》和吉本《罗马帝国衰亡史》都对拜占庭帝国不屑一顾。而英国作家拜伦充满着对于拜占庭文明的深深热爱，为它的兴起而欢呼，为它的毁灭而哭泣，为它受到诋毁而愤怒。结合所学，谈谈你对拜占庭帝国的认识。150字左右