朝阳初升，校园里便已经回荡着孩子们的诵读声。一日之计在于晨，似乎便是如此。在被称为奇石之乡的某地，小学里有着两百多位住校生，学校共有将近一千的学生，其中很多的孩子在学习上面临着各自的困难。

旭日初升（旭日初升是什么意思）

随着教育的普及化，我们总是在各种调研数据中可以得知目前中国孩子的教育程度呈现普遍提高的现象，似乎我们的文化的素养正逐渐的深入到形如雄鸡的版图的每一个角落里。随着雄鸡的啼鸣，我们开始了追逐着繁华的跃进，随着时代的跃迁，科技开始遍及我们的周围，于是，我们不在只是坐井观天的那只蛤蟆，我们也不再须得是秀才才知天下事。只是，众多的数据的调研的基数，在这个庞大的国家里何其巨大，当我们走进某一个乡村、某一个城镇，当我们开始留心周边的现状，我们会发现，原来，现实是如此的真实与虚浮。

奇石之乡的小学，各个年级的孩子们都还存在着对于拼音的不熟悉，许多高年级的孩子们对于拼音的拼读与其各部分的组成都还是懵懵懂懂的状态，在中国的文化中，我们的音总是可以有着不同的词语的组成，而我们之所以可以准确地定位到述说者的具体词汇与语义，只是因为在我们的大脑里储存着众多的我们调用与辨识的信息。而这些信息的存储，则是在我们的学习中的不断积累之下的一个质变。我们都知晓量的积累会最终引发质的改变。只是，在众多的孩子里，却被拦在了量的积累的大门前。

在乡村之间，人们虽然可以根据媒体传播的信息来微微的丰富自己，但其更多的还是像是在消耗掉乡村之中那多余的部分不知道如何安放的时间。人们的意识或者说想法大抵上依旧停留在眼中的所见的周围景象与自己身边的亲人的言述。而对于教育，更像是一个寄宿自己的孩子的童年的地方。面对着那些尚未迈进学习的第一步的孩子，我们总是只能在课外之余要求着孩子们进行识记，只是，老师的每日间的任务量总是轻易地击倒老师们的每一个想法，在小学阶段的孩子，整体的自觉性还是处于匮乏的状态，我们更多的还是需要在后面紧紧地跟随与监督。只是，在这偏远的所在，我们总是需求大于供给，而我们却又无能为力。

而面对着孩子们对于拼音的不认识与基础的不足，孩子们的识字总是有着各种问题，面对校园里的书籍，或许孩子们便只有对于图画的欣赏与好奇了。在众多的孩子心中，似乎在上完小学之后的安排便是一种如果成绩还行的话就会继续去往中学就读，如若不行，便会早早地去往某地“搬砖”，或许是因为父母们通常不在身边的缘由，或许是因为媒体时代信息的传递的无差别性，孩子们的内心虽然装满着很多的东西，但其内部却空空的，什么也没有，或者说是可以支撑着孩子们走下去的东西一点也没有。

似乎这一直是一个人人皆知的事实，可是我们却怎么也没有可以根绝的方法，或者说在现当下的所在，我们尚未可以有效的找寻到有效的方法吗？在这个偏远的所在，似乎活跃着名为志愿者的身影，却总是难以介入与接续。良好的接续是传递着善良与爱意的唯一途径，如若是中途的戛然而止只是在对方的心上胡乱的刻画。

奇石之乡的小学，孩子们的世界看似很大，其实却渺小得让人无法言语，记得孩子们曾这样问：老师，你知道月饼是什么吗？老师，你上过高中吗？老师，你知道贝壳吗？孩子们的每一次的问询像是一次重击，记得曾经看过一篇文章《最美的眼睛》，群山间的孩子的求学之旅总是让城市里难以置信。却也只是难以置信而已。似乎志愿者的到来会带给孩子们众多的欢笑，只是在欢笑之余的我们，是否还可以有些其他的呢？简单至极的技艺，新的视界的详细描述与催化，如何在孩子们幼小的心中掩埋上一棵希望的种子，并助其发芽，似乎在欢笑的游戏之中应该被夹带着，我们来过的痕迹，不应该只是那些流传在字面之上的文字，而应该是一份新的种子的深耕，并不期盼着其可以立即发芽成长，却应该让其有着以后可以生根发芽生长的土壤与希望。

眼界会随着成长与接触而不断地被拓展，只是，如若站立行走的人没有追逐的希望与最为基础的能力，只是在一旁的观望，只是在一旁的悲叹与哀愁，或许其将会传递至下一代，延续着旧有的悲哀。