其实这本书适合7岁以上的孩子看，但是上面的图画真的蛮好玩的，3岁以上也可以读一读~家长可以先替孩子收藏着。

那就是《猛犸爷爷：写给孩子的人类简史》。

这本书的作者是迪特·博格和博尔德·塔瑟尔。一位负责图，一位负责文稿，这两位作者都曾被提名“德国青少年文学奖”，这套书用温情幽默的语言和清新优雅的手绘插图，以孩子可以理解的方式，讲述了人类漫长的发展历史。

二.当我们教孩子读历史，我们要用什么样的方式教？

1.家族史讲述方式

以往我们读到的历史书，大多注重时间和事件的梳理，事无巨细的将历史时间罗列出来，然后希望孩子记住。从教学经验来说，对于大多数孩子来说，这些知识的留存率很低，因为孩子很难记得住那么多琐碎的知识。

而这本书则以猛犸爷爷的视角，讲述了从追猎猛犸象到使用智能手机的漫长世界史，口吻非常的亲切，就好像是爷爷在讲述家族故事一样，非常温馨，充满趣味。

比如书籍的开篇，猛犸爷爷的自我介绍这一部分：“我期待透过火光窥见未来，而你想了解的，则是那些过去的时光，你将会邂逅几位老亲戚。”语言质朴生动。

在素材的编排上，这本书选取的场景都是人类发展史极其重要的场景，比如说人类的迁徙，人类如何发明工具，人类如何从原始社会迈入农业文明，又是如何走进工业时代的。淡化了时间和地点，孩子们读到的都是非常有趣的故事。

2.留白的艺术

人类的发展史其实十分非常复杂的，《猛犸爷爷：写给孩子的人类简史》以故事的方式，向孩子介绍人类文明的进程，其中非常重要的一点，就是对于非常重要历史节点的留白艺术。

比如说原始社会人们发明工具这一点，猛犸爷爷是这样解读的：说句实话，我这孙子发明弓箭的点子，也不是完全由他一个人想出来的，是他的姐姐先有了这个想法，而他恰好用这个方法又好又远的射出了箭。从那一刻开始，他就被人们尊称为伟大的猎手和大发明家。”

这段解读非常有意思，猛犸爷爷揭示出人类文明发展的一个事实，随着人类生产生活的需要，不断的进步，但是这种进步不是依靠某个人的力量，而是集体智慧的作用。偶然和必然交织，人类不断探索和发现，发明出各种工具，进一步解放了自己的生产力。

而那个被尊称为伟大发明家和猎手的人，是站在了前任的肩膀上。这就给孩子们打开了另一个视角，去看待历史上伟大的事件和伟大的人。

还有人类的迁徙，商业的交流等等。淡化时间和地点，只保留了最重要的节点，激发孩子探索的欲望，孩子们最终会自己发问，去寻找答案，将这些空白处补充起来，这也是学习最重要的起点：主动学习和自主学习。

3.生活化的场景，渗透着人生的智慧

猛犸爷爷在讲述人类文明的进程时，还会在场景的描述中，渗透人生的哲理和生活的智慧。比如说石器时代，讲述人们最初的交流时，猛犸爷爷介绍，不同地区的人们说话口音，为人处世的原则和思维方法都不一样。但是在黑夜中，会看到很远很远的地方燃起了火光，说明那附近一定是有人的。

这段话写的实在是太美妙了，人类的迁徙和交流，竟然被描写如此的生动和优美。黑夜中的火光，点燃了石器时代人们交流的欲望，更是激发了人们的想象力。但是猛犸爷爷已经说了，不同地区的人是不同的，包括思维方式和处世原则，所以孩子们在猛犸爷爷讲历史的过程中，也知道了平等、友善等概念。

几乎每一篇，都是如此，在生活化的场景中，渗透着哲理和智慧。孩子在不知不觉中，就受到了教育和感染。

4.人情味和趣味

除了哲理和智慧外，整本书语言也非常的轻松活泼，充满着人情味和趣味。有一章节说到，猛犸爷爷和原始人们在森林中遇到了一只大熊，猛犸爷爷以为自己要被吃掉的时候，没想到大熊只是迈进了一步，虽然抬起屁股放了个屁，就消失在密林中了。

再比如猛犸爷爷去世的那一段，猛犸爷爷说自己行走的时候踩到了一只腐败的老鼠的尸体，后来就死去了。以现代的眼光来看，一方面自己的身体过于衰老，另外可能是感染了破伤风。后来猛犸爷爷的家人埋葬了自己，天空飘起了一阵雨，家人们跑到石头底下去躲雨。那时候人们对世界的认识有限，家人们无法控制雨水，以为老天爷也在哭泣。

这两个场景都是关于生死的，但是讲述的语气却非常幽默，在幽默之外，其实告诉孩子们，生死的偶然性，以及必然性。

第一个遇到大熊的场景，告诉孩子们，人类其实非常渺小，明天和意外不知道哪一个会先来。而第二个场景告诉孩子们，人的衰老和死亡是无法避免的，从历史的长度来看，这甚至都激起不了一滴小小的浪花。但是对于身边的亲人来说，死亡意味着失去，但悲伤不会过于漫长，天空中飘起了一阵雨，死亡的悲痛不再那么浓烈，而是平淡又温情的。

整本书充满着人情味和趣味，语言质朴，却温情脉脉，又很准确，非常好读。

三.读史方法

这本书我自己读了两遍，虽然读过大部头世界发展史，但是再读这本《猛犸爷爷：写给孩子的人类简史》，却是满满的感动，历史一下子变得鲜活起来了。我想，这就是读历史该有的样子。这也启发了我对于孩子学历史的一些思考：

1.无论学什么，比如科学，还是人文，启发兴趣永远是最重要的。一开始让孩子接触科学或者是历史，都不要有太大的野心，把孩子当成人看，让孩子一下子就学富五车，这是不可能的。趣味性一定是优先的，最重要的。

2.其次，孩子学习知识，一定要给孩子留下思考的空间，不要仅仅把我们以为的真相或者正确的知识告诉孩子，而是让孩子自己去探索去发现。尤其是历史，我们永远不可能得到真正的历史，只能去无限的接近，而接近的过程，才是思维能力提升的过程。这个过程一定要留给孩子。

3.第三，要培养孩子悲悯情怀。一流的学府出来的孩子，如果胸中只装着自己，就算很优秀，也一定会遇到人生的瓶颈。在学习的知识的同时，一定要培养孩子的悲悯情怀。只有心怀人类，才不会因为细枝末节的东西而被限制，才能去往更大更高的世界。

4.最后学习要有全局观，《猛犸爷爷：写给孩子的人类简史》以家族史的形式来讲述人类文明发展，既是对细枝末节的一种颠覆，同时也是一种突破。虽然没有具体的人物和事件，但是孩子却对人类文明的发展有一个整体感知，激发了兴趣之后，具体的内容孩子可以自主学习，完成补充的工作。

无论从哪点来说，这本书都是非常值得推荐的一本书～