我不是专业的历史学生，这学期有必修世界史模块，对于primary sources老师给我们举了个例子我觉得很有意思：对于不了解的文化，就要像你新来到了一个星球一样，要想试图了解状况，只能依赖于手里的这么一段文献，要进入Zen Zone去看待它，像个外星人一样独立地看待它哈哈哈哈哈

具体来说老师说可以从两个角度来看：一个是文献本身告诉我们了什么；一个是历史学家从中能得出什么…

来个我们课堂练习的简单例子：Obama之前有个很著名的给美国学生的演讲，里边有一段“...I’ve talked about your parents’ responsibility for making sure you stay on track, and get your homework done, and don’t spend every waking hour in front of the TV or with that Xbox…” 这句话本身告诉我们了什么呢？家长不应该让孩子天天玩游戏看电视，应该督促孩子好好学习…这就是文献本身告诉我们的。但是历史学家会关注为什么会是“TV and Xbox”呢，毕竟09年Xbox的市场份额只占世界第三，要说的话应该说任天堂和playstation才对。但联系Obama美国总统的身份，我们就可以明白了，Xbox是这前三中唯一一家美国公司旗下产品，如果要在这种场合说日本的公司，那可就………这就是历史学家可以从中得出的结论

另外，文献的结构形式也是可以从中得出很多结论的…因为我英语不大好所以可能很多时候get不到这些点……开头和结尾都有他们的特殊意义，还有句子结构的很多特点，例如chiasmus，我们可以从Rig Veda里看到他，可以从圣经里看到他，这样的句子构造交错重复是很适合记忆背诵的，也可以反映这些文献很可能之前并不是私人用途，很可能是仪式上群体使用的种种………

同时分析还可以有三个维度：Class, Race and Gender...Class要分时代来看，我们如今以经济为依据来划分其实是相当新的一种方法，古代则更多是以群体在社会中的功能来划分。Race也并非生理学意义上的种族，Gender也并不等同于Sex……

大概这就是我能想到的，感觉学好历史真的很厉害！！我说的这些很多都是老师照顾我们这种非历史专业的同学而讲的一些大白话，课上史料分析的练习甚至很多都是现代的流行歌啊啥的（装作自己是几万年后的人类反观21世纪初 ）但我觉得这些分析方法还是挺有道理的。这么看懂文献，就算很枯燥不知所云的经文，也能多多少少得出些挺有趣的结论………希望对你有帮助吧:D

哦哦那个提到的视频地址，那段话在5.30左右 ：m.youtube.com/watch?v=8ZZ6GrzWkw0 超著名…高中大学四六级听力考试必备早已刻入一代代考生心中…