蒋倩倩，是奎文区德润学校小学部主任，也是五年级一班的语文老师。在很多人眼里，她性格温和，为人着想，是永远和风细雨般温暖的“倩姐”。其实，在这和风细雨的形象里，也藏着她多年的教育智慧。

采访蒋老师时，她迟到了几分钟。说是为了给孩子们发放练笔本。

发放本子也能耽误时间吗？

和风细雨（和风细雨是什么意思）

是的，因为她要搞“饥饿营销”。

原来，在部分学生们眼里，练笔本并不是什么稀罕物件，练笔时并不会认真对待，也不会好好保护本子，甚至觉着丢了可以再找老师申领，或者让父母再购买。

这是非常不好的一种习惯，也不利于学习品质的提升。

为了让学生们能认真对待练笔本，继而认真写字，认真练笔，蒋老师便拿了一小摞本子到教室，并且温和地说道：“觉着自己可以非常认真地写练笔本的同学，可以来领取老师送的练笔本。先下定决心的先得，数量有限。”

对学生来说，即使再普通的本子，只要是老师送的，那就不一样。学生们在短暂的思考过后，就争先恐后地去领取蒋老师送的本子。

本子是限量供给。那些下决心比较晚或者还没下决心的学生，便无缘了。但是，他们也发表了自己的决心，表示即使没有拿到老师送的练习本，也会认真对待。

学生自己表决心要认真对待练笔本，就是从思想上重视了这件事。这对于一步步养成珍惜书本、整洁书写、规范写作的良好习惯，具有基础性的价值。

在蒋老师的班里，很多学生都非常喜欢阅读。很多家长也知道，蒋老师带的班级，学生们的阅读能力很强。

这得益于蒋老师的“步步为营”。

从一年级接手这个班开始，蒋老师就致力于对学生们进行阅读引领。低年级时，学生年龄小，识字少，对图画比较感兴趣，就和学生们一起阅读绘本，阅读诗歌，让他们从中感受阅读的乐趣，也积累识字量。中年级，识字量增长了，就开始阅读寓言故事。情节环环相扣的故事，很能吸引学生们继续读下去。高年级了，阅读基本无障碍了，就开始鼓励学生读“大部头”的书，如名家散文集等，让他们感受不一样的阅读历程。

遵循着认知的规律，学生们很容易就爱上了阅读。除此之外，蒋老师还有很多鼓励学生们阅读的小妙招。

如，她会拿出每节语文课的前五分钟，让学生们轮流分享读书感悟；她会鼓励学生创作诗歌、读书卡等；她会在下雪天带着学生们一起玩雪，举办以“雪”为主题的诗歌朗诵会；她还会教学生们做批注，增加对阅读内容的理解深度……

一个个小妙招，一步步引领，蒋老师就这样不温不火、不急不躁地带着学生们走在了阅读的路上，并且收获了一路芬芳。

据了解，蒋老师的学生现在基本达到了百万字的阅读量，80%的学生能达到500字/分钟的阅读速度，超过了课程标准要求的小学毕业生的阅读速度300字/分钟。

作为小学部主任，蒋老师还要带着她的教师团队一起前行。如何带团队，蒋老师认为，最重要的还是以身作则。

不管是专业教学上还是在其他事情上，蒋老师都以身作则，率先垂范，用自己的实际行动，为同事做出表率。

虽然有着21年的一线教育教学经历，在教学上有着丰富的经验，也曾多次在国家、省、市、区级活动中获奖，但是，蒋老师仍然把自己看作一个“新人”，把满腔热情投入到工作当中，兢兢业业，认真细致。

尤其是在教学业务中，她尽可能多的参与备课组、教研组等之间的磨课、研讨，努力提升自己的专业水平，从不把学部工作太多作为不参与的理由。

目前，正是学校课堂教学改革的关键时期，教学评一致性、大单元教学等，都是老师们深入研究的课题。蒋老师就带着大家一起，一点一滴，扎扎实实地探索着，带出了一支扎实、敬业、凝聚力强的教师队伍。据了解，老师们频频在各级各类平台分享经验、荣获奖项。

在学部管理上，蒋老师则注重人文关怀，立规矩、讲情理，记挂这每一位老师的身心状态，对老师们的健康关怀备至。这和风细雨般的关心让老师们如沐春风。

“老师们都很辛苦，人文关怀是我们共同前进的调和剂。最重要的是，作为学部主任，我不能光喊口号，要必须真正扑下身子踏踏实实地干，才能让老师们有目标、有动力，才能实现整个团队一起成长。”蒋老师说道。

不管是做人还是做事，温和而有力量，可能一直是蒋老师的风格。但她自身的这一秉性，与21年教学生涯交相融合，也就碰撞出了智慧的火花，闪闪发光……

《潍坊教育》编辑发布