1、C
2、C
3、B
4、B
5、①表达了作者对自己所从事的裁缝职业辛苦程度的充分理解;②从裁缝职业联想到其他职业,理解了每一种职业都有各自的辛苦和劳累,从而唤起对自己从事职业的热爱,理解了踏实辛苦劳动的重要意义。
6、①人物对话适当使用方言词,地方色彩较浓厚。比如写到年轻媳妇做裙子,提醒别让自己的公公知道,说公公知道了要“当当嘛”;
②叙述语言幽默风趣,轻松活泼,令人忍俊不禁。比如年轻媳妇用三只鸡来换裙子,作者说“我们要鸡干什么?但是我们还是要了”;
③叙述语言如同拉家常,温和朴实之中又有深厚的情味。比如“裁缝的活不算劳累,就是他麻烦”,“但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工马蹄袖“。
7、B
8、BC
9、(1)依托博物馆藏品,可以在历史、文化、考古等领域展开科研活动。
(2)可以整合学校和研究机构的学者、教师,成为地区的文史研究中心。
(3)通过对博物馆事业增加值衡量其对国民经济的贡献,并根据变化研究观察国民经济的发展情况。
(4)成为学校教育之外的“第二课堂”,发挥互动性、体验性、趣味性的优势。
10.D
11.C
12.A
13.(1)许将说;“这件事情,命令守边的大臣去做还不行吗?为何还要出使呢?”萧禧羞愧不能回答。
(2)章任宰相,和蔡卞一同大肆罗织罪名,贬谪元佑时的大臣,上奏挖司马光的墓。
14.CD
15.(1)对自己的文学才华的自信。(2)对自己有才无任的遭遇的不平、无奈。
16.(1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。(2)俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
17.D
18.A
19.C
20.(1)在昼夜和季节上存在着互补性(2)冬季阳光强度小而风大(3)白天和晴天由光力发电装置发电
21.(1)限制燃放不一定就可以避免发生火灾(2)限制燃放不一定就能避免环境污染
22.写作
命题特点:
立足学生生活实际,关注学生情感体验,让学生感觉亲切真实,有感可发,有话可说
解题建议:
(1)整体把握:材料回顾高考恢复40年,谈及高考为国选才的卓越成就,激扬梦想的个人成长,学生可畅谈自己对高考的看法和自己参加高考的感受。
(2)审题要求:审题要求中没有提及“不要脱离材料的含义和范围作文”,可见在理解材料的基础上,学生的选择的空间更大。
(3)命题要求:务必注意到,副标题已确定,主标题自拟。
(4)文体要求:虽然文体不限,“我看高考”重在“看”,故议论的特点更为突出;“我的高考”重在个人经历体验,写记叙文更容易操作;当然学生也可以选择散文、诗歌、剧本等,但在灵活写作的前提下,要注重主题的表达与文体特征的契合。
2017高考全国Ⅰ卷语文试卷及答案(图片版).zip
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