你提到的现象可能是由多种因素造成的，包括教育背景、文化倾向、阅读习惯和社会风气等。下面详细分析这些因素：

1. **教育背景**：中国的教育体系中，文史哲作为传统的人文学科，在基础教育阶段占有重要地位。因此，很多人在成长过程中对这些领域有更多的接触和了解，从而在成年后更倾向于阅读这些领域的书籍。

2. **文化倾向**：中国有着悠久的历史文化传统，儒家思想、道家思想等对国人有着深远的影响。因此，人们可能更倾向于阅读反映这些传统文化的书籍，如《易经》、《道德经》等。

3. **阅读习惯**：人们的阅读兴趣和习惯往往受到周围环境的影响。如果社交媒体上的读书博主和周围的人都在推荐和讨论文史哲书籍，那么其他人也可能受到这种风气的感染，从而更倾向于阅读这些书籍。

4. **社会风气**：在某些社会群体中，阅读文史哲书籍可能被视为一种高雅的爱好，甚至是一种身份的象征。因此，一些人可能为了追求这种社会认同而选择阅读这些书籍。

5. **知识普及程度**：相比于文史哲，数理化、宇宙学、生物、神经科学等领域的知识可能更专业和抽象，需要一定的知识背景才能理解。因此，这些领域的书籍可能对普通读者来说不那么容易接近。

6. **实用主义倾向**：一些人可能认为文史哲书籍更能够直接指导生活和思考，而自然科学和社会科学的书籍则显得更为“无用”或“遥远”。

要改变这种现象，可以采取以下措施：

- **教育改革**：在基础教育中引入更多自然科学和社会科学的内容，培养学生的多元兴趣。

- **公众科普**：通过书籍、讲座、视频等多种形式，普及科学知识，提高公众的科学素养。

- **推广多元阅读**：鼓励人们阅读不同领域的书籍，尤其是那些能够拓宽视野、增加知识的书籍。

- **建立阅读社群**：创建线上或线下的阅读社群，让有共同阅读兴趣的人可以一起分享和讨论，从而拓宽阅读领域。

总之，阅读不应该局限于文史哲，而是应该包括各个领域的知识。通过多元化的阅读，我们可以更好地理解世界，拓宽视野，提升自己的知识水平和思考能力。