谢邀！

这个问题其实没法三言两语说清，供你们参考吧。

1. 大学前两年不要不要太囿于自己的专业，要紧的是先把通识基础打好，打通文史哲。地基太小向上是堆不高的。要建立良好的阅读感和思维。不要只盯着西哲，要包括读中文古籍的能力，否则学起中教史来分分钟想死。

2. 拼尽一切努力上好专业基础课，包括但不限于：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育哲学。这每一门课后面，都值得去读三五十本书，老师要求的要读，老师不要求的也未必就可以不读。如果这几门课没有学到殚精竭虑苦其心志，你就没有实现在教育学专业性上的脱胎换骨。（关于外国教育史的读书，我在另一个答案里写过，可参考）

3. 尽快开始学术写作训练，从写读书笔记，练习用五百字“讲清楚一个问题”开始，从小文章开始练起，不要停，每周写。不要急于去写论文，不要急于投稿，慢慢磨练自己。

4. 要么特别能读古文，要么特别能读外文（不限英语），本科时候就开始磨练。当然两样都能最好。

5. 三年级以后，保持“大人文社科”的视野，每学期认真上一门相关专业的课（哲学、历史、政治、社会学、宗教等等，按兴趣自选），要勇敢地挑战，“不要害怕和优势学科对话”。

6. 保持对教育实践的敏感，不是指让你去中小学当老师（当然这也是一个可选的职业），而是要对一线的动态，一线老师和家长学生的感受、需求、困顿……保持关注和敏感，始终要让教育在你面前是一团活的经验。一切理论研究均与此紧密相关。

希望这些能帮助你“学好教育学”。