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相关读物浙东学术

[知识•梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

天铎(duó)八佾(yì)桎梏(zhì ɡù)

蕺山(jí) 宸濠(chén háo)

第2步一词多义——看我七十二变

(1)遇虽源流不异，而所遇不同(名词，境遇)秦之遇将军，可谓深矣(《荆轲刺秦王》)(动词，对待)臣以神遇而不以目视(《庖丁解牛》)(动词，接触，感触)盖追先帝之殊遇(《出师表》)(名词，待遇)

(2)胜犹且不以空言制胜(动词，胜利)此时无声胜有声(《琵琶行并序》)(动词，胜过，超过)刑人如恐不胜(《鸿门宴》)(副词，尽)

(3)知知史学之本于《春秋》(动词，知晓，懂得)吾生也有涯，而知也无涯(《庄子•养生主》)(名词，知识)吾与之共知越国之政(《勾践灭吴》)(动词，管理)官知止而神欲行(《庖丁解牛》)(动词，感知)则知明而行无过矣(《劝学》)(名词，同“智”，智慧)

(4)说故司马迁本董氏天人性命之说(名词，说法，学说)说尽心中无限事(《琵琶行并序》)(动词，说出，讲出)故为之说，以俟观人风者得焉(《捕蛇者说》)(名词，一种文体)及说备使抚表众(《赤壁之战》)(动词，劝说)学而时习之，不亦说乎(《论语•学而》)(形容词，同“悦”，高兴)

第3步词类活用——词性变化含义迥

(1)而讲学者必有事事(名词作动词，做)

(2)千古桎梏之府(名词作动词，约束)

(3)后人贵经术(形容词的意动用法，以……为贵)

(4)朱陆异同，干戈门户(名词用作动词，以……动干戈)

(5)授受虽出于一[数词作名词，一样的(学说)]

(6)不得不殊门户(形容词作动词，属于不同的)

第4步古今异义——词语的昨天和今天

(1)不可以空言讲也

古义：两个词，可以用。

今义：一个词，表示许可、能够、值得等。

(2)儒者欲尊德性

古义：儒家指人的天赋禀性。

今义：贬斥、讥刺人的话，指特别不能容忍的仪态、举止、言语、作风等。

(3)而空言义理以为功

古义：两个词，用来作为。

今义：一个词，认为。

(4)此宋学之所以见讥于大雅也

古义：才德高尚的人。

今义：风雅，文雅。

(5)不如见诸行事之深切著明也

古义：具体的历史事件。

今义：办事，行为。

(6)未有不切于人事者

古义：社会现实、社会生活。

今义：人员的升迁、任免等。

(7)此其所以卓也

古义：……的原因。

今义：表示因果关系的连词。

第5步文言句式——特殊句式多留意

(1)千古桎梏之府，亦千古荆棘之林也。(判断句)

译文：成为千百年来制约人们思想的东西，也是千百年来繁杂、棘手的荆棘之林。

(2)此《春秋》之所以经世也。(判断句)

译文：这也是《春秋》成为经国济世之书的原因。

(3)言性命者必究于史。(状语后置句)

译文：谈天人性命之学必定在史学中探究。

(4)此宋学之所以见讥于大雅也。(被动句)

译文：这就是宋代程、朱和陆、王两派的理学被才德高尚的人讥笑的原因。

[常识•速览]

[识作者]

中国方志学的创始人——章学诚

章学诚(1738—1801)，字实斋，号少岩，会稽人(今浙江绍兴)，清代史学家、文学家。乾隆四十三年(1778)中进士，自以为“迂流”不合世用，不愿入仕，辗转讲学。

章学诚学识渊博，对史学理论有独到见识，他一生主修、参修各类地方史志十余部，并撰写了大量的志评著作。创立了一套完整的修志义例，《方志立三书议》提出“方志分立三书”的主张，标志着其方志理论的成熟、修志体例的完备和方志学的建立。他提出“辨章学术，考镜源流”的目录思想，建立了较为系统的历史学和目录学理论，被梁启超称为中国方志学的创始人。

[知经典]

中国古代史学理论双璧之——《文史通义》

《文史通义》是清代史学家章学诚积一生之力著成的一部史学理论著作，与刘知几的《史通》一直被视作中国古代史学理论的双璧。

全书共九卷，分为内篇和外篇两部分。内篇多半泛论文史，外篇阐述修志体例。其论学主旨，以“考索”与“义理”并重，但反对无目的的考索和空谈义理。其主要理论是：其一，“六经皆史”论；其二，有关历史编纂学问题；其三，把方志作为一门专门的学问。

《史通》问世之后，对于后世史论的发展，起了承前启后的作用。

[质疑•手记]

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