1、 周培源周培源 成才要有文史知识成才要有文史知识作者简介作者简介周培源周培源（19021993），理论物理学家、流体力学家。历任北京大学物理系教授、北京大学校长、中国科学院院士。 字词过关硕硕（shu） 珩珩（hng） 诣诣（y） 校校（jio）勘勘（kn） 锲锲（qi）而不舍）而不舍 丰硕丰硕：又多又大（多用于抽象事物）。：又多又大（多用于抽象事物）。造诣造诣：学问、技艺等所达到的程度。：学问、技艺等所达到的程度。浩如烟海浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。：形容文献、资料等非常丰富。锲而不舍锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。 一、议论文的三要素一、议论

2、文的三要素 论点论点（证明什么）（证明什么） 论据论据（用什么证明）事实论据（用什么证明）事实论据 理论论据理论论据 论证论证（怎样证明）论证方法：（怎样证明）论证方法：举例论证举例论证 理论论证理论论证 对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 论证方式：立论、驳论论证方式：立论、驳论二、议论文的结构二、议论文的结构提出问题（引论）提出问题（引论） 是什么是什么分析问题（本论）分析问题（本论） 为什么为什么解决问题（结论）解决问题（结论） 怎怎 样样 整体感知整体感知 课文结构课文结构第一部分（第一部分（13）（引论）：阐述自学成才的意义、成才的）（引论）：阐述自学成才的意义、成才的 标准及自学的

3、内容。标准及自学的内容。第二部分（第二部分（48）（本论）：提出文理两科并重、相互为用）（本论）：提出文理两科并重、相互为用的思想，并论述了学习语文知识的重要性及正确的学习的思想，并论述了学习语文知识的重要性及正确的学习方法。方法。第三部分（第三部分（910）（结论）：得出）（结论）：得出“获得一定的文史知识是获得一定的文史知识是自学成才的基础自学成才的基础”这一结论。这一结论。 品读鉴赏品读鉴赏第一部分（第一部分（13）（引论）（引论）1.“自学自学”有何意义？有何意义？造就人才的重要途径造就人才的重要途径2.“成才成才”的标准是什么？的标准是什么？凡通过学习和实践成为行家里手，或总结出凡通

4、过学习和实践成为行家里手，或总结出工作经验，使学习成果超过一般水平，或对社会作工作经验，使学习成果超过一般水平，或对社会作出了一定贡献的都算成才。出了一定贡献的都算成才。3.作者强调要自学哪些内容？作者强调要自学哪些内容？基础知识和专业知识基础知识和专业知识 品读鉴赏 第二部分（第二部分（48）（本论）（本论） 1.第四段中作者提出了什么观点？作者针砭时弊，旗帜鲜明地提出作者针砭时弊，旗帜鲜明地提出“要搞国要搞国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废废”的观点。的观点。 2.本段所讲的时弊是什么？作者提倡的是什么？应采取什么样的方法？时弊时弊重理轻文

5、重理轻文提倡提倡文理并重、相互为用文理并重、相互为用方法方法中学阶段文理两科的学习应该并举，中学阶段文理两科的学习应该并举，缺一不可缺一不可 学习语学习语文知识文知识学习历史学习历史学习古学习古代汉语代汉语积累文史积累文史知识修养知识修养文科不能偏废文科不能偏废（4）5666正确的学习方法正确的学习方法 ：重在理：重在理解、领悟与灵活运用解、领悟与灵活运用（78）第三部分(910)(结论)：讨论本部分的论证方法举例论证归纳论证鲁鲁 迅迅 弃医从文弃医从文、自学成才自学成才郭沫若郭沫若许德珩许德珩诗文书法的造诣高诗文书法的造诣高 （科学家）（科学家） 竺可桢竺可桢文学功底深厚扎实文学功底深厚扎实

6、（科学家）（科学家）文史知识是他文史知识是他们成才的基础们成才的基础文史知识推文史知识推进了进了理科专理科专业的研究业的研究 获得一定的文史知识获得一定的文史知识 是自学成才的基础是自学成才的基础归纳论证举例论证鲁鲁 迅迅 弃医从文弃医从文、自学成才自学成才郭沫若郭沫若许德珩许德珩诗文书法的造诣高诗文书法的造诣高 （科学家）（科学家） 竺可桢竺可桢文学功底深厚扎实文学功底深厚扎实（科学家）（科学家）举例论证鲁鲁 迅迅 弃医从文弃医从文、自学成才自学成才郭沫若郭沫若文史知识是他文史知识是他们成才的基础们成才的基础获得一定的文史知识获得一定的文史知识 是自学成才的基础是自学成才的基础鲁鲁 迅迅 弃

7、医从文弃医从文、自学成才自学成才郭沫若郭沫若许德珩许德珩诗文书法的造诣高诗文书法的造诣高 （科学家）（科学家） 竺可桢竺可桢文学功底深厚扎实文学功底深厚扎实（科学家）（科学家）文史知识推文史知识推进了进了理科专理科专业的研究业的研究 文史知识是他文史知识是他们成才的基础们成才的基础获得一定的文史知识获得一定的文史知识 是自学成才的基础是自学成才的基础鲁鲁 迅迅 弃医从文弃医从文、自学成才自学成才郭沫若郭沫若论点论点归纳论证举例论证许德珩许德珩诗文书法的造诣高诗文书法的造诣高 （科学家）（科学家） 竺可桢竺可桢文学功底深厚扎实文学功底深厚扎实（科学家）（科学家）文史知识推文史知识推进了进了理科专理科专业的研究业的研究 获得一定的文史知识获得一定的文史知识 是自学成才的基础是自学成才的基础鲁鲁 迅迅 弃医从文弃医从文、自学成才自学成才郭沫若郭沫若 拓展练习联系实际，谈谈对联系实际，谈谈对“成才要有文史知识成才要有文史知识”的看法的看法查阅资料，收集一些自学成才的例子查阅资料，收集一些自学成才的例子