从事县级老年诗教的实践与体会 2000 年正月， 我在退休前三年进入宁都县老年大学， 承担起老年诗教的任务。 十二年来的教学实践收到了一些成效， 也使我深深地爱上了这份崇高的事业， 让我丰富了晚年生活， 找到了一个很好的归宿。 我所做的工作与体会是： 一、 选编教材 课本是课堂教学之本。 而至今县级老年大学的各门学科尚无统编教材， 诗词课也不例外。 作为一个任课教师， 要教好这门课程， 必须认真选好教材。 要编好教材， 工具书是必不可少的， 所以我陆续购置了《全唐诗》 、 唐、 宋、 元、 明、 清《诗词鉴赏辞典》 、 《新诗鉴赏辞典》 、 《新中国诗词大观》 、 《历届中华诗词大赛获奖作品选评》 、《毛泽东诗词鉴赏大全》 、 《中华诗词年鉴》 、 《中华诗人年鉴》 等，还坚持订阅《中华诗词》 。 有了这些书籍， 就有了工作的本钱。 然后，我本着“不薄今人爱古人” 的选编原则， 根据老同志的情趣和爱好及“与时俱进” 的要求， 先后选编了《古诗百首》 、 《唐诗 200 首》 、《宋词、 元曲 100 首》 、 《古诗选读》 （附录五七言格律诗举例） 、《今诗选读》 （附录吟唱曲谱与诗韵简本） 、 《古今诗词选读》 、 《古今诗话》 、 《古诗今译》 等， 学校共印 1800 多册。 这些自编教材，除满足了学校教学需要外， 还发给各乡 镇老同志学校两套， 并赠送给省市示范校考评组和兄弟县前来参观的领导。 为了满足老同志自学的