随着时代的不断发展,史学界的成果层出不穷,教育界的更新变换,把史学前沿成果与当今的高中历史教学结合得越来越为紧密。近5年的历史学科高考趋势,呈现着历史科目的专业化发展,通过分析全国高考历史试题,发现越来越多的史学前沿成果经过一定的整合处理应用到高考试题之中。而2017年颁发的《普通高中历史课程标准》中也体现了要重视史学前沿成果与高中历史教学结合的精神,在课堂中要适当的结合教学内容引进史学前沿成果,培养学生的探究能力。把史学前沿成果与高中历史教学相结合不仅可以促进高中历史教学多角度化,丰富历史课堂,而且能补充高中历史教学材料,完善历史课堂,在一定程度上可以引导学生自主阅读,提高学科素养。正文的第一部分即从这三个方面讲述了史学前沿成果与高中历史教学结合的必要性。史学界的研究成果是历史教科书编纂的基础,而教科书内容也是史学成果的呈现,但是现如今我国高中使用的历史教科书中出现的史学前沿成果却是相对落后的,由此在这部分主要以鸦片战争失败原因和辛亥革命后民主共和逐渐深入人心两大问题为例,来说明现使用的历史教科书一些观点的落后,说明历史教科书具有一定的滞后性,让教师明白在教学实践中一定要时刻关注史学前沿,努力提高自身学术修养,积极发现问题。通过对学生的相关内容的问卷调查和教师的访谈,从中发现问题以及问题出现的原因,分析问题,解决问题。正文第二部分即从教科书内容出现落后于史学前沿成果的现象以及实践教学中史学前沿成果与高中历史教学相结合的现状,来阐述提高史学前沿成果与高中历史教学结合效率的急迫性。史学前沿成果与中学历史教学相结合乃是大势所趋,为使二者能够更好结合,教育工作者要时刻关注高考动向,努力提升自身的学术素养,发现教材存在的问题,从不同的角度去解决问题。现如今关于史学前沿成果的整理并未成系统,若是能够按照一定的标准,将现存的史学前沿成果分门别类,编订成册,将会极大方便史学前沿成果... （共64页)