世界南极考察历史

1772一l755年间，英国库克船长领导的探险

队在南极海域进行了多次探险，但并未发现任

何陆地。直到1819年，英国的威廉.史密斯船长

才发现南设得兰群岛。

1820年l1月18日，美国的帕默乘“英雄”号

单桅纵帆船，发现了奥尔良海峡和后来证实为

从南极大陆延伸出来的南极半岛的西北岸。美

国地图绘制者一直将这个半岛称为帕默半岛。然而，英国的地图绘制者称，皇家海军的布兰

斯菲尔德早在1820年1月30日就发现这个半岛了，他们称之为格雷厄姆地，到1964年，

英语系国家才同意以南极半岛为名，而其北部称为格雷厄姆地，南部称为帕默地。当时的许

多历史学家也同意，布兰斯菲尔德曾在南设得兰群岛和大陆之间的海峡中航行。并发现后来

被帕默看到的岛屿。

南极洲的探险，在1820一1830年趋于白热化。1821年俄国别林斯高晋和拉扎列夫串领

的探险队，乘“东方”号和“和平”号环南极大陆一周，发现了亚历山大一世岛，别林斯高晋当

时把它命名为亚历山大一世海岸。戴维斯是第一位登上南极半岛的人，他是在1821年2月

7日乘“西西利亚”号纵帆船登陆的。1823年，英国航海家威德尔率两艘小船发现了威德尔海。

1831年，英国捕鲸队船长比斯科率“图拉”号和“莱夫利”号两艘小船发现了恩德比地。1839

年，英国巴勒尼船长，带领两艘航船，发现了巴勒尼群岛，1840年，法国探险家迪维尔率

领两艘桅舰，发现了阿黛利海岸。1838一1842年，美国海军上尉威尔克斯对南极洲的探险，

足以证实南极洲为一块大陆，而不是一个群岛，而他在印度洋海岸所发现的陆地被称为威尔

克斯地。

罗斯在1841年发现了一个不结冰的水域，即现在以他的名字命名的罗斯海。在他继续向

南航行期间，发现了一陡峭且多岩石的海岸线浮现于70°41′S，172°30′E的地平线上，即后

来所称的阿代尔角，还发现了高达十几米的罗斯冰障，而且还看到了一座3795米高的活火

山，他称之为埃里伯斯峰，而附近的一座死火山则为恐怖号山。总之，罗斯在1839一1943

年期间的三次南极探险航行中，在从南奥克尼群岛以西到巴勒尼群岛的区域，发现了六个海

岛或群岛，在南极大陆发现了七个区域。1895年1月，挪威“南极洲”号捕鲸船一行人在船

长克里斯膝森率领下登陆阿代尔角，其中的E.博克格雷温克成为第一支在南极大陆过冬的

英国探险队的领队。同时，他也是坐雪橇深入内陆而到达78°50′S处的第一人，是当时人们

所到达的最南的地方。

探险家的故事

（一）魏格纳的故事

魏格纳于1880年11月l日出生在德国柏林，从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探

险家的故事，英国著名探险家约翰·富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做

准备。他攻读气象学。1905年，25岁的魏格纳获得了气象学博士学位。1906年，他终于实

现了少年时代的远大理想，加人了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气象和冰川调

查。为了找到更多的证据，1930年4月，魏格纳率领一支探险队，迎着北极的暴风雪，第4

次登上格陵兰岛进行考察，在零下65℃的酷寒下，大多数人失去了勇气，只有他和另外两

个追随者继续前进，终于胜利地到达了中部的

爱斯密特基地。11月1日，他在庆祝自己50

岁的生日后冒险返回西海岸基地。在白茫茫的

冰天雪地里，他失去了踪迹。直至第二年4月

才发现他的尸体。他冻得像石头一样与冰河浑

然一体了。

电影推荐：

《南极大冒险》改编自发生在南极冰原上的一个震撼人心的真实事件：故事讲述了在

世界上最人迹罕至的南极冰原上，科学考察站生存专家杰里和他的八条聪明强壮的雪橇犬陪

同麦克莱伦博士前往南极墨尔本山寻找水星陨石。但麦克莱伦博士在回程途中不幸受伤，需

要立刻被送回后方基地急救。一场空前的暴风雪即将来袭，于是包括杰里在内的考察站科学

家们都必须乘小飞机撤离。飞机的空间实在过于狭小，杰里不得不将与他相依为命的八条雪

橇狗暂时留在南极冰原上，并向小狗们发誓一定会很快回来接它们。但这场世纪风暴的降临

却使所有前往科学考察站的交通都被切断，八条雪橇犬只能原地困守。孤立无援的小狗们在

这个有史以来最为寒冷的冬天，在危机四伏的冰原上依靠自身超凡的耐力，勇气和集体的力

量坚持独立生活了175天……

高效能学习的八大学习方法

方法一：目标激励法

成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远

大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安

排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。

方法二：统筹计划学习法

正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订

学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时

计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。

方法三：兴趣引导法

使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要

只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。

方法四：高效率学习法

作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。

爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。

时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；

今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”

现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜

时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。

方法五：刨根质疑学习法

学习的过程是由一个“无疑—有疑—解疑—无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，

疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”

的习惯。

作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，

创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。

方法六：笔 记 学 习法

笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，

这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。

方法七：全 面 预 习法

打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是

在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，

培养良好的预习习惯。

方法八：高 效 听 课法

一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重

要性。一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的 45 分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。

专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。

同时，上课时勇于发言，积极参加讨论，有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。