关于高中历史教学方法的研究策略【摘要】自新课程教学实施以来，教学理念在很大程度上都发生了变化，新教材的编写给学生和老师耳目一新的感觉，但是在教学过程中，我们还是不得不强调一下教学过程中应该注意的问题，怎么样教会使学生有兴趣学，教学质量才会有保障。

【关键词】高中历史教学要点

据相关统计表明，高中的许多学生喜欢历史却不愿意上历史课。这就不得不让我们反思一下高中历史教学过程，思考高中历史究竟该怎么上？优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文化性。如何让学生喜欢历史课，提高高中历史教学质量，我认为要从以下几个方面改进。

一、采用史实教学法

学生在历史的学习上，是一个从感性到理性的过程。《普通高中历史课程标准（实验）》在课程目标中的“过程与方法”中写到“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程。”在刚开始的感知历史阶段，老师应该尽可能多的向学生呈现历史上的人物、事件、制度、现象等具体史实。在这个阶段，学生在掌握历史知识的同时，也能够发展能力，受到情感态度与价值观的熏陶。如果教师在高中历史教学过程中忽略感知史实阶段是存在的，自觉不自觉地抹煞了感知史实阶段的内容和意义，对高中历史教学效果的影响是不可忽视的。

那么，教师在高中历史教学过程中该怎样进行史实教学呢？第