薛伟强：祖籍四川德阳，历史学博士，教育学博士后，硕士生导师，江苏师范大学教师教育学院副教授，从事中高等学校历史教学20余年，主要研究中学历史教育和中国近代史。

这是薛教授于2019年10月18日在徐州为江苏师范大学新疆兵团高中历史骨干教师开设的国培项目公开课。

这是薛教授于2018年11月为江苏师范大学新疆兵团的初中历史教师开设的国培项目公开课。

薛教授多次开设初高中示范课，并深刻阐述了（点击查看），对青年教师的成长起了很好的引领作用。他指出：教师专业能力的提升有赖于自身长期的教育教学实践和反思，但也离不开对同伴同行尤其是相关领域名师的学习和借鉴。课例是教师研究课堂、改进教学、促进专业发展的最佳载体之一。课例研究以教师的教学实践为基础，通过对一节课的全程描述或其中若干教学事件的描述，使之形成个人反思的对象、理论研究的素材或他人学习的范例。课例研究是着力于解决具体科目教学难题的活动，同时也是发展学科教学知识的活动，它为培养“研究型”教师打开道路。在核心素养背景下，中学历史教学的样貌必然发生重大变化。如何在日常历史教学中培养儿童的核心素养，如何让核心素养在初中历史教学中落地生根，这是广大初中历史教师关注的重点和难点问题。

近日，薛伟强教授主编的《基于学科核心素养的历史教学课例研究》正式出版。这是国内首部基于学科核心素养的初中历史名师课例分析。

该书汇集江苏、山东11位一线中青年名师和大学教授，聚焦如何在日常历史教学中培养儿童的历史核心素养，既有深入的理论解析，也有丰富的实践操作案例，还有全方位的分析点评。书中15个课例皆针对教育部统编初中历史教材，覆盖初中所有年级。

本书中，作者倡导真实的家常课，反对形式化的表演课；倡导真实的的课例研究，反对形式主义的评课。课例解析包含学生反响——强调真实的反馈；同伴声音——凸显不同的声音和视角；教师反思——突出困惑与磨课的历程；专家评价——侧重引领提升，四个模块经过精心设计，统一规范，严格要求，并能提供课堂录像、调查资料、研讨记录等足够的原始材料加以佐证。期望让读者既看到优点，也认识不足，从而在今后的教学中举一反三，管用、有效。

本书通过文字实录、视频录像及课例分析，形成实录+视频+解析的立体课例系统。期望既提高实用性，也有利于一线教师进行深入的课例研究，以促进专业发展。

本书已在华东师大出版社天猫店和微店，以及京东、当当网等全面上市，绝大部分配套的课堂录像已上传到腾讯视频，欢迎读者对照使用。

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这是初中课例研究

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