历史作业是中小学历史教育的重要组成部分,它体现着时代的特点及历史教育发展的方向,是展示历史教育状况的重要通道,也是教育理论的重要载体。民国时期中小学历史作业是中国历史作业发展成熟阶段的重要环节。民国时期中学历史作业的体系在外国教育理论及本土教育实践的基础上,形成了独具特色的历史作业形式,为现代中学历史作业的制定提供了可资借鉴的宝贵经验。本文试图厘清民国时期中小学历史作业的发展脉络、具体内容、特点、积极影响与不足。通过梳理历史作业的具体内容,逐步呈现民国时期中小学历史作业的轮廓,从而对其有一个全面的认识。民国时期的中小学历史作业并不是十全十美的,但是它所具有的一些先进的理念,对于现实却具有十分重要的指导意义。本文主要分为五个部分,包括绪论和四个章节。在绪论部分:本文是从选题缘起、研究的意义、研究现状、文献综述、研究的主要内容及研究方法等方面对于民国时期中小学历史作业研究的必要性与可行性进行了充分论证,从而确定了研究的框架。第一章主要是站在宏观的角度,分别从学科作业设置的背景、作业的内涵及分类,简要梳理了民国时期中小学历史作业的全貌。第二章则是站在微观的角度,结合具体的事例,对中小学历史的课堂作业、课外作业和假期作业的内容和特点进行了十分细致的分析,旨在感知民国时期中小学历史作业跳动的脉搏。第三章是从历史借鉴作用的角度,概括出民国时期中小学历史作业所兼有的积极影响及其所无法超越的时代局限性。最后一章,本文从当前中学历史作业系统设计存在的问题出发,总结民国时期中学历史作业系统设计的有益经验。此外,本文在结合中学教学实践的出基础上,提出了改进当前中学历史作业设置的四条浅显对策。本文期望能够给当前中学历史作业的设计提供一些借鉴的思路,为中学历史作业理论体系的构建贡献自己的一份力量。 （共65页)