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从高等教育重返基础教育进而重返学前教育意味着再次简化复盘人生发展进程具体来说就是：人生历程第一次是懵懵懂懂迷迷糊糊身不由己地跟随以往人类习以为常但是它们却是很不成熟的传统教育历程，其终身教育理论不仅是东拼西凑不成熟的而且还是处于探索初创的发展阶段的混沌状态模糊不清的初级的理论。因此，现在有必要借助大数据和新一代计算机人工智能及其网络化环境再造技术工艺流程的帮助重新复盘整个人生发展的历程，不仅要从婴幼儿教育到学前教育再到小学中学基础教育直至大学研究生阶段高等教育乃至学业职业结合起来的成人职业教育甚至功成身退之后的老年教育及临终关怀教育统统地来一个翻来覆去的组合变换而不仅只是简单地复盘。这就有必要引入融智学的多元化驻行载器的设计理念和双字棋盘虚拟化展示人类的思维认知过程与认识结果及各式各样的可能变换，不仅达到复盘反思人生历程的初级目标而且还要达到重塑再造人生新进程的高级目标。这样一来，不仅从古希腊哲学到中世纪神学进而再到近现代欧洲发生科学技术革命以来人类认知实现了第一次大飞跃之后由于我们中国的加入从而通过西学东渐引进学习补习了外来的哲学及人文社会和自然人工等各方面的学问对人类认知与认识能力的大幅度提升的功课，特别是逻辑、数学和心理等，尤其是当我们中国人不仅学习了引进的西学而且还被动进而主动走出去感受并体验西方文明，比较我们中国自身文明发展进程同时在回顾先秦诸子以来传统文化特别是易经的多样化解读、老子道德经玄学的进一步解读，孔子论语儒学的再解读以及孙子兵法的再解读，庄子、荀子、孟子等等，还有黄帝内经，华佗医术，张仲景的伤寒论和李时珍的本草纲目，也有后来许镇的说文解字和刘勰的文心雕龙，加上汉赋，唐诗，宋词，元曲，明清小说，以及民国初期和新文化运动事情留下来的各式各样的记录，几千年中华文明文化发展历程的记录，这些都是与西方文明文化发展历程的记录完全不同的。

现当代中西文明文化融通融合发展的进程，导致当代艺术和技术实践与各式各样的学说理论认知和认识之间交叉研究，分析与综合的过程，都遭遇到了前所未有的复杂多变局面。也就是说人类认知正遭遇着从未有过的第二次大飞跃进程。以往的任何学问及相应的实践都未能给我们提供现成的理论指引和实践经验。世界各国暨全人类的各式各样的探索者或先行者无一例外都只能摸着石头过河。融智学就是在这样背景下经过几十年探索的历程逐步发展起来的，因此，十分明确地提出了人类认知第二次大飞跃是融智学这种大跨界学问要认真总结的。前期提出的理论、工程和应用三个基本分支学科是融智学初创阶段的三部曲，与之配套的物意文道蕴含的理义法，言识软硬蕴含的形式化，教管学用蕴含的社会化，汇总至智慧、智力和人工智能的三智，怎样融通融合发展的新进程，留下了一系列的富文本和富媒体数据，现在，今天，此时此刻我要做的就是：将以大散件组装的方式方法，形成以物意文道理义法三智双融的和略为理论指导，言识软硬形式化和教管学用社会化结合的大散件分合自如的实践融智学，普及到千家万户，惠民利民，首先，从男女老少如何跟上时代步伐和历史进程这一核心问题的思考和分析解答过程切入，从民生基本需求的较高质量的管理方面入手，例如从疫情时期各自在家好好做饭吃饭这样看似很普通其实很有学问的事情入手，丈夫让太太安，太太就会让家庭安，家家户户夫妻同心，就会进一步让全家老少安，进而自然而然地让整个社会安。

简称：太太安，家庭安，社会安，三安。于是安定团结的社会局面就自然形成。由此和谐共处的氛围，就会有利于人类社会进一步安下心来积极探索人类认知认识第二次大飞跃的世界格局及其各国各省各市各县各个街道乡镇行政村如何和谐发展的一系列问题才有方方面面都齐心合力地参与进来，而不是彼此敷衍。才有心思聚焦人类共同发展面临的疫情即这次大自然给人类再次敲响的警钟认认真真仔仔细细地考虑接下来何去何从的大问题。从这个意义上，可以说：疫情是人类面临有史以来最大的一次危机，也是务必要思考人类认知第二次大飞跃怎样落实到每一个人和每一个单位这样的具体措施的时候了。融智学诞生之前八大学问各自为政，融智学三大定律的发现让八大学问体系得以形成一个整体从而让大中小学的整个教育教学和知识管理都不得不系统反思其是否还能跟上时代步伐的问题。终身教育的过程不仅有传统的循序渐进按部就班的正向进程而且还要增加打破常规逆向思维，分合自如的实践融智学首先可在学习、生活以及工作乃至旅游和娱乐等方面大幅度改变人们的三观。

从在家做好吃好每一餐，从家家户户的日常卫生到整个家庭居屋的格局再造，智能化驻行载器与双字棋盘的结合即可先从虚拟现实的多元变换的各式各样的大散件分合自如的过程入手，家家户户每一个人都可参与自身近未来饮食起居的不断改进优化的进程。这是前所未有的人际、人机、机际、机人在分工合作的进程中不断合理优化改善协作的理想方向。人类社会第一次有时间尝试整体发展历程的重塑。无论每个人每个家庭每个单位每个民族每个国家的社会发展进程处于何种发展阶段，在人类认知和认识再上一个大台阶之后第二次大飞跃的进程不仅可做到世界范围内专家知识的协调大生产，而且还可做到普罗大众也都能及时参与应用并检验知识大生产推广普及的进程。这让我此时此刻想到爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。希望每一位读者此时此刻潜在的想象力也都能发挥到极致，至少能跟上我此文描绘的景象即近未来的场景！

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