2013 学年第二学期初中历史暑假作业设计 一、主题：走进百年七一，采访身边校友 二、作业设计背景及意义 《基础教育课程改革纲要》指出，地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的课程资源。暑期作业的设计应充分结合本校特点，开拓利用校内外各种教学资源，帮助学生开展有利于提升个性化、特色化人文素养的假期活动。 同济大学附属七一中学有百余年的办学历史，明年即将迎来建校 110 周年校庆。从“先事后得”的崇德精神到现今洋溢在校园中的“创意教育”氛围，无不展现着学校特有的办学理念和深厚历史人文底蕴。作为七一中学的一名学生，如何在中学学习生活中适应校园环境，对整个初中 4 年的学校生活至关重要。以百年办学历程的积淀、众多杰出校友和当代七一风貌为主题开展学生假期活动，帮助其走进并融入度过 4 年时光的七一中学校园，具有针对性和实效性。 三、学习目标 1、通过本假期作业，使学生掌握研究专门史、人物史的基本技能和思维方法，提高口头表达能力和对历史事件的分析能力。 2、通过全程调查、研究一个七一中学发展历史中的事件或一位人物，掌握客观全面评价历史事件或人物的方法。 3、增强对学校办学理念及校园文化的认识，树立主人翁意识，努力学习为母校增光添彩。 四、活动形式 以班级小队为单位，联系采访七一中学老校友，了解七一中学历史上各阶段的名人轶事、校园文化景观来历、革命传统、教改历程等，汇编制作有关七一校史的采访稿或微电影。 五、学习方法 1、行动研究法 在科学论证的基础上提出假期作业的基本设想和实践计划，在具体实践活动过程中不断探索，改进和提高小组在组织和评价方面的方法与策略。通过社区、家校和学生内部等多个层面开展形式多样的交流实践活动，探索在大课程理念下